Глава 10. Когнитивные стили

Теория психологической дифференциации

В работах Г. Уиткина понятие когнитивного стиля формировалось в рам- ках развития гештальтпсихологических представлений о поле (предметном и социальном окружении) и поведении в поле. По отношению к разным людям фактор влияния поля обнаруживает себя в разной мере. В частно- сти, поведение одних в большей мере оказывается подчиненным полю (по- лезависимый тип поведения), тогда как других — ориентированным на внутреннюю активность (поленезависимый тип поведения).

По мнению Уиткина, наиболее важным аспектом психического развития выступает уровень психологической дифференциации, проявляющийся в степени артикулированности (ясности, расчлененности, отчетливости) опы- та. Соответственно можно говорить об артикулированном (структурирован- ном, аналитическом) либо глобальном подходах к полю. Уровень психоло- гической дифференциации субъекта обнаруживает себя в следующих четы- рех основных психологических сферах [Witkin, Goodenough, Oilman, 1979].

• Интеллектуальное функционирование. Первоначально когнитивный стиль полезависимость—поленезависимость был описан на материале перцеп- тивной деятельности и определялся как «способность выделять реле- вантную деталь в сложном пространственном образе». Впоследствии перцептивная артикуляция стала рассматриваться в качестве частно- го проявления структурирующей способности в интеллектуальной де- ятельности в целом. Если человек активно преобразует ситуацию, то это означает, что он использует артикулированный (поленезависи- мый) подход к полю. Если человек, напротив, склонен следовать за- данной ситуации, то это означает, что он использует глобальный (по- лезависимый) подход к полю. Именно это различие в способах орга- низации интеллектуальной деятельности и было обозначено термином когнитивный стиль в более широком значении этого слова.

• Артикулированное представление о своем физическом теле (в виде осозна- ния его составных частей, их отношений, внешних границ).

• Чувство личной автономности, отражающее рост дифференциации об- раза «Я» и проявляющееся в особенностях межличностного взаимо- действия. В частности, люди, зависимые от поля, склонны к интер- персональной ориентации, тогда как независимые — к интраперсо- нальной ориентации. По сравнению с независимыми от поля людь- ми, зависимые от поля предпочитают: ситуации общения ситуациям уединения; социальные источники информации; коллективные фор- мы деятельности; деликатную и внимательную манеру отношения к другим, короткую дистанцию в общении; готовность доверять авто- ритетам и т.п.

■ Специализированные контроли и защиты в психотравмирующих условиях. При низком уровне психологической дифференциации преобладают неспе- циализированные защиты в форме негативизма и вытеснения, для ко- торых характерны неприятие травмирующей ситуации или полное бло-

284

Теоретические истоки стилевого подхода

кирование нежелательного опыта. При высоком уровне психологичес- кой дифференциации наблюдаются специализированные защиты в форме изоляции, интеллектуализации и проекции, предполагающие пе- реработку опыта, разделение его аффективных и рациональных сторон.

Исследование указанных психологических сфер позволило Уиткину и его соавторам сформулировать дифференциальную гипотезу, суть которой заключается в следующем: у каждого человека (ребенка либо взрослого) достигнутый им уровень психологической дифференциации будет одновре- менно проявляться в каждой из четырех сфер.

Впоследствии была продемонстрирована связь этого когнитивного сти- ля с межполушарной специализацией. Поленезависимыи тип поведения характеризуется преобладанием активности левого (аналитического) полу- шария головного мозга, а также интегрированным взаимодействием обо- их полушарий (например, поленезависимые испытуемые лучше справля- ются с лингвистическим заданием, когда оно адресуется в правое полуша- рие через левое ухо) [Tinajero, Paramo, Cadaveira, Rodriguez-Holguin, 1993]. Таким образом, дифференциальная гипотеза нашла свое подтверждение и в области особенностей функционирования полушарий головного мозга.

Теория когнитивных контролен

Понятие когнитивного контроля было развито сотрудниками Менингер- ской клиники Р. Гарднером, Ф. Хольцманом, Г. Шлезингером, Г. Клей- ном и др. Они пытались отыскать некоторые структурные константы в ког- нитивной сфере личности, которые выступали в качестве посредников между аффективными состояниями и внешними воздействиями. Эти пси- хические образования получили название когнитивных контролирующих принципов (когнитивных контролей).

Когнитивные контроли — это индивидуально-своеобразные способы восприятия, категоризации и интерпретации происходящего. В рамках данного направления были описаны 6 когнитивных контролей (когнитив- ных стилей в современной терминологии): диапазон эквивалентности, ши- рота категории, ригидный — гибкий познавательный контроль, толерант- ность к нереалистическому опыту, фокусирующий контроль, сглаживание — заострение [Gardner, Holzman, Klein, Linton, Spence, 1959].

Согласно традиционной психоаналитической точке зрения, индивиду- альные различия в познавательной деятельности — это «искаженное» от- ражение реальности, поскольку потребности (аффекты, влечения) непо- средственно проецируются на основные познавательные процессы, порож- дая тем самым эффекты психологической защиты. С точки зрения пред- ставителей Менингерской школы, когнитивные контроли отличаются от психологической защиты по своим функциям и источникам своего разви- тия. В частности, когнитивные контроли — свободные от конфликта про- цессы. Они обеспечивают реалистически адаптивные формы отражения и

285