198 • Частина II. Психічні процеси

Дотик. Необхідно також відзначити, що взаємодію рухових і шкірних відчуттів дає можливість детальнішого вивчення предмету. Цей процес — процес поєднання шкірних і рухових відчуттів — називається дотиком. При детальному вивченні взаємодії цих видів відчуттів були отримані цікаві експериментальні дані. Так, до шкіри передпліччя випробовуваних, таких, що сидять із закритими очима, прикладали різні фігури: круги, трикутники, ромби, зірки, фігурки людей, тварин і т.п. Проте всі вони сприймалися як круги. Лише небагато краще були результати, коли ці фігури прикладали до нерухомої долоні. Але варто було дозволити випробовуваним обмацати фігури, як вони відразу ж безпомилково визначали їх форму.

Дотику, тобто поєднанню шкірних і рухових відчуттів, ми зобов'язані здатністю оцінювати такі властивості предметів, як твердість, м'якість, гладкість, шорсткість. Наприклад, відчуття твердості головним чином залежить від того, який опір чинить тіло при тиску на нього, а про це ми судимо по ступеню м'язової напруги. Тому не можна визначити твердість або м'якість предмету без участі відчуттів руху.

На закінчення слід звернути вашу увагу на той факт, що практично всі види відчуттів взаємозв'язані один з одним. Завдяки цій взаємодії ми отримуємо якнайповнішу інформацію про навколишній нас світ. Проте ця інформація обмежується лише відомостями про властивості предметів. Цілісний же образ предмету в цілому ми отримуємо завдяки сприйняттю.

Контрольні питання

1. Що таке «відчуття»? Які основні характеристики даного психічного процесу?

2. Що є фізіологічним механізмом відчуттів? Що таке «аналізатор»?

3. У чому полягає рефлекторний характер відчуттів?

4. Які ви знаєте концепції і теорії відчуттів?

5. Які ви знаєте класифікації відчуттів?

6. Що таке «модальність відчуттів»?

7. Охарактеризуйте основні види відчуттів.

8. Розкажіть про основні властивості відчуттів.

9. Що ви знаєте про абсолютний і відносний пороги відчуттів?

10. Розкажіть про основний психофізичний закон. Що ви знаєте про константу Вебера?

11. Розкажіть про сенсорну адаптацію.

12. Що таке сенсибілізація?

13. Що ви знаєте про шкірні відчуття?

14. Розкажіть про фізіологічні механізми зорових відчуттів. Які ви знаєте теорії колірного зору?

15. Розкажіть про слухові відчуття. Що ви знаєте про резонансну теорію слуху?

Розділ 7. Відчуття • 199

Рекомендована література

1. Ананьев Би. Р. Про проблеми сучасного человекознания / АН СРСР, Ін-т психології. — М.: Наука, 1977.

2. Веккер Л. М. Психические процеси: У 3-х т. Т. 1. - Л.: Вид-во БРЕШУ, 1974.

3. Виготській Л. С. Собрание творів: У 6-ти т. Т. 2.: Проблеми загальної психології / Гл. ред. А. У. Запорожець. — М.: Педагогіка, 1982.

4. Гельфанд С. А. Слух. Введення в психологічну і фізіологічну акустику. — М.,1984.

5. Забродін Ю. М., Лебедев А. Н. Психофизиология і психофизика. — М.: Наука, 1977.

6. Запорожець А. В. Избранные психологічні праці: У 2-х т. Т. 1: Психічний розвиток ребенка/ Під ред. У. У. Давидова, В. П. Зінченко. — М.: Педагогіка, 1986.

7. Крилова А. Л. Функциональная організація слухової системи: Навчальний посібник. — М.: Вид-во МГУ, 1985.

8. Ліндсей П., Норман Д. Переработка інформації у людини: Введення в психологію / Пер. з англ. під ред. А. Р. Лурія. — М.: Мир, 1974.

9. Лурія А. Р. Ощущения і сприйняття. — М.: Вид-во МГУ, 1975.

10. ЛЕОНТЬЕВА. Н. Діяльність. Свідомість. Особа. —2-е видавництво — М.: Політіздат, 1977.

11. Найссер У. Познание і реальність: Сенс і принципи когнітивної психології / Пер. з англ. під общ. ред. Би. М. Велічковського. — М.: Прогрес, 1981.

12. Німе Р. С. Психологія: Підручник для студ. высш. пед. навчань. закладів: У 3-х кн. Кн. 1:

Загальні основи психології. — 2-е видавництво — М.: Владос 1998.

13. Загальна психологія: Курс лекцій / Сост. Е. І. Рогів. — М.: Владос, 1995.

14. Рубінштейн С. Л. Основы загальній психології. — Спб.: Пітер, 1999.

15. Фресс П., Піаже Ж. Экспериментальная психологія / Сб. статей. Пер. з фр.:

Вип. 6. - М.: Прогрес, 1978.

Розділ 8. Сприйняття

Короткий зміст

Загальна характеристика сприйняття. Поняття про сприйняття. Взаємозв'язок відчуття і сприйняття. Сприйняття як цілісне віддзеркалення предметів. Теорії розпізнавання образів. Сприйняття як складний перцептивний процес.

Фізіологічні основи сприйняття. Фізіологічні механізми сприйняття. Рефлекторна основа И01 прийняття але і. П. Павлову.

Основні властивості і види сприйняття. Основні властивості сприйняття: наочність, цілісність, константна, структурна, свідомість, апперцепція, активність. Явище апперцепції. Поняття про ілюзію сприйняття. Свідомість сприйняття. Основні класифікації сприйняття. Класифікація по модальності. Класифікація за формою існування матерії: простір, час, рух.

Індивідуальні відмінності в сприйнятті і його розвиток у дітей. Індивідуальні типи сприйняття. Синтетичний і аналітичний типи сприйняття. Описовий і пояснювальний твані сприйняття. Об'єктивні і суб'єктивні типи сприйняття. Спостережливість. Етапи розвитку сприйняття у дітей. Роботи Б. М. Теплова, А. Н. Запорожця.

Предмет і фон в сприйнятті. Співвідношення об'єкту і фону. Умови виділення предмету з фону. Легкість виділення предмету з фону.

Взаємовідношення цілого і частини в сприйнятті. Особливості сприйняття цілого і частини. Пізнавальні ознаки предмету. Індивідуальні відмінності і етапи сприйняття.

Сприйняття простору. Просторові властивості предметів: величина, форма предметів, положення в просторі. Чинники, що впливають на особливості сприйняття величини предмету. Константна і контрастність предметів. Перенесення властивості цілого на його окремі частини. Особливості сприйняття форми предмету. Механізми бінокулярного зору. Сприйняття тривимірного простору і його фізіологічні механізми. Поняття про конвергенцію і дивергенцію очей. Механізми орієнтації в просторі.

Сприйняття руху і часу. Механізми сприйняття руху. Досліди Э. Маху. Основні теорії сприйняття руху. Теорія В. Вундта. Фн-феномен М. Вертгеймера. Теорія сприйняття в гештальтпсихологни. Механізми сприйняття часу. Поняття про тимчасові відрізки. Чинники, що визначають особливості сприйняття часу.