156 • Частина I. Введення в загальну психологію

експеримент До. Юнга. Цей експеримент грунтувався на пред'явленні випробовуваному переліку слів, на кожне з яких випробовуваний повинен був відповісти першим словом, що прийшло в голову. А. Р. Лурия вніс зміну до даної методики, запропонувавши випробовуваному разом з назвою у відповідь слова натискати на дуже чутливий датчик — мембрану пневматичного барабанчика. В результаті словесна відповідь поєднувалася, або сполучався, з моторною ручною реакцією, що дозволяло враховувати не тільки вимовлене слово, але і те, як воно було вимовлене. Цей експеримент показав, що людині легше контролювати зовнішні дії (слова, рухи) і набагато важче — м'язовий тонус (позу, міміку, інтонацію). Так, на різні по значущості для випробовуваного слова, вимовні дослідником як стимул, фіксувалася різна моторна реакція при збереженні нейтральної зовнішньої реакції. Подібну методику А. Р. Лурия назвав зв'язаною моторною методикою. Її валидность і надійність була успішно підтверджена при роботі з обличчями, що знаходяться під слідством і підозрюваними в скоєнні злочинів.

Сучасна техніка дозволяє проводити подібні експерименти на ще вищому рівні, з урахуванням об'єктивних індикаторів, практично непіддатливих контролю з боку свідомості. До таких індикаторів відносяться пульс, частота дихання, артеріальний тиск, електрична активність мозку, мікрорухи очей, зінична реакція і ін. Таким чином, малоусвідомлювані реакції можуть бути вельми інформативними і найбільш дієвими як при спілкуванні і передачі інформації, так і при вивченні людини.

6.2. Неусвідомлювані спонукачі свідомих дій

Наступний великий клас неусвідомлюваних процесів — неусвідомлювані спонукачі свідомих дій. Дослідження процесів, що входять в цей клас, перш за все пов'язані з ім'ям одного з найвідоміших психологів XX в., сучасником В. Вундта, У. Джемса, Э. Тітчепера, — Зігмундом Фрейдом.

Після закінчення медичного факультету Віденського університету Фрейд якийсь час працював в клініці відомого паризького психіатра Ж. Шарко, а потім повернувся до Відня і став працювати як практикуючий лікар. Спеціалізуючись на лікуванні неврозів, Фрейд захопився теоретичними проблемами особи, внаслідок чого розробив особливий метод лікування психічних захворювань, названий їм психоаналітичним. Слід зазначити, що, не дивлячись на популярність, яку придбав психоаналіз, відношення до цього методу завжди було і залишається подвійним. Це викликано тим, що Фрейд, пропонуючи детально вивчати і аналізувати будь-які факти, пов'язані з життям пацієнта, багато свої теоретичні положення нічим не обгрунтовує. Подібне відношення до фактів з боку Фрейда, на думку людей тих, що досить добре знали його, пояснюється тим, що багато проблем, що розглядаються ним, були властиві

Розділ 6. Неусвідомлювані психічні процеси • 157

особисто йому. Тим часом Фрейд вніс великий внесок до вивчення неусвідомлюваних причин деяких дій людини і психічних явищ.

Поштовхом до глибокого вивчення несвідомого з'явилася для Фрейда присутність на одному з сеансів гіпнозу, коли пацієнтці, що знаходиться в гіпнотичному стані, було проведено навіювання, відповідно до якого вона після пробудження повинна була встати і узяти парасольку, що стоїть в кутку і належить одному з присутніх. Причому перед пробудженням нею була дана установка на те, щоб вона забула про те, що це навіювання було проведене. Після спонуки пацієнтка встала, підійшла і узяла парасольку, а потім розкрила його. На питання, навіщо вона це зробила, вона відповіла, що хотіла перевірити, справна парасолька чи ні. Коли їй відмітили, що парасолька не її, вона украй зніяковіла.

Цей експеримент привернув увагу Фрейда, якого зацікавили ряд феноменів. По-перше, неосознаваемость причин здійснюваних дій. По-друге, абсолютна дієвість цих причин: чоловік виконує завдання, не дивлячись на те, що сам не знає, чому він це робить. По-третє, прагнення підшукати пояснення своїй дії. По-четверте, можливість іноді шляхом тривалих розпитувань привести людину до спогаду про дійсну причину його дії. Завдяки цьому випадку і спираючись на ряд інших фактів, Фрейд створив свою теорію несвідомого.

Згідно теорії Фрейда, в психіці людини існує три сфери, або області: свідомість, передсвідомість і несвідоме. До категорії свідомості він відносив все, що усвідомлюється і контролюється людиною. До області передсвідомості Фрейд відносив приховані, або латентні, знання. Це ті знання, які людина має в своєму розпорядженні, але які в даний момент відсутні в свідомості. Вони ініціюються при виникненні відповідного стимулу. Наприклад, всі ви чудово знаєте теорему Піфагора. Але до того моменту, поки я не згадав її, вона не була присутня у вашій свідомості. Таким чином, можна зробити висновок про те, що психіка значно ширша за свідомість. Свідомість — це лише видима частина айсберга, а його велика частина прихована від усвідомленого контролю людиною.

Область несвідомого, по Фрейду, володіє абсолютно іншими властивостями. Перша властивість полягає в тому, що зміст цієї області не зізнається, але робить надзвичайно істотний вплив на нашу поведінку. Область несвідомого дієва. Друга властивість полягає в тому, що інформація, що знаходиться в області несвідомого, насилу переходить в свідомість. Пояснюється це роботою двох механізмів: витіснення і опори. Що ж за знання, або феномени, знаходяться в області несвідомого і при цьому роблять величезний вплив на поведінку людини?

На думку Фрейда, психічне життя людини визначається його вабленнями, головне з яких — сексуальне (лібідо). Воно є вже у немовляти, але із-за існування безлічі соціальних заборон сексуальні переживання витісняються з свідомості і живуть у сфері несвідомого. Вони (ваблення) мають великий енергетичний заряд, проте в свідомість не пропускаються, оскільки свідомість чинить їм опір. Проте вони періодично прориваються в свідоме життя людини, приймаючи спотворену або символічну форму.