Определение дискриминации

Тихая, неуверенная, "женственная" жен­щина и агрессивный, любящий земные радо­сти, "мужественный" мужчина — таковы стереотипы. Непредвзятый взгляд на роли женщин и мужчин предполагает принципи­альное различие между этими стереотипами и дискриминацией. Мужчины и женщины страдают от этих стереотипов. Дискримина­ция по половому признаку есть следствие не­равного участия мужчин и женщин в струк­турах власти, и в этом смысле женщины страдают больше, чем мужчины. Дискрими­нация выражается в неравноправии женщин,

155

СОЦИАЛЬНАЯ ДИСКРИМИНАЦИЯ ЖЕНЩИН

основанном исключительно на половом при­знаке. Она ставит женщину в зависимое положение и приводит к серьезным социаль­ным, экономическим и политическим по­следствиям для женщин как социальной группы. Женщинам, представляющим этни­ческие меньшинства, угрожает дополни­тельная опасность вследствие этнической ди­скриминации, и эти последствия социальной и этнической дискриминации для них усу­губляют друг друга.

История вопроса

Хотя в колониальной Америке периода первых поселений женщины вносили равную долю в благосостояние семьи, производя большую часть кустарных товаров (Ф. Блау, 1984), тем не менее от них ожидали "благочестивое™, покорности, чистоты и домовитости". Когда с индустриализацией изменились экономические стандарты, жен­щина была возведена на пьедестал, ее стали считать существом деликатным и женствен­ным и видеть ее роль главным образом в со­здании и сохранении семейного очага "до­машнего рая" для мужа. В реальности же женщины издавна стали основной рабочей силой в текстильной промышленности — первой важной промышленной отрасли США. Кроме того, в XIX в. тысячи женщин, особенно негритянки и иммигрантки, работа­ли на фабриках и на других тяжелых работах (М. Диннерстейн, 1979). Несмотря на это, однако, первоначальный взгляд на женщину преобладал.

В XIX в. замужняя женщина не могла владеть собственностью, подписывать контр­акты от своего имени, даже распоряжаться собственной зарплатой. Четырнадцатая по­правка к Конституции США, принятая после окончания Гражданской войны, содержала первое документальное упоминание о равен­стве и поле, но это касалось только граждан мужского пола — черных и белых (К. Томас, 1982). Важные изменения, происшедшие в XX в., потребовали экономического и поли­тического равенства для женщин. Однако продолжающаяся дискриминационная прак­тика в отношении женского труда — типов женских профессий, системы оплаты труда и пенсионного обеспечения — наглядно пока­зывает, что в экономической жизни женщи­ны определяющим фактором остается тради­ционное представление о "женской" роли. Отклонение поправки к Конституции о рав­ных правах женщин и мужчин в 80-х годах — самый яркий пример продолжающегося со­противления изменениям.

Экономические проблемы

Из-за "багажа сексуальных стереотипов" (выражение Верховного суда, 1979 г.) было принято считать, что женщины ориентирова­ны на семью и в финансовом отношении це­ликом зависят от своих мужей. С самого на­чала жизни к детям разного пола по-разному относятся и их родители, и другие члены семьи, а позже — сверстники и школьные учителя, способствуя развитию специфиче­ских половых личных характерных особен­ностей и взглядов на жизнь (Э. Маккоби и К. Джаклин, 1974; X. Мосс, 1972). В девоч­ках развивают привязанность и соответству­ющие нормы поведения, заботливость о дру­гих в большей степени, чем о себе, ориентируют их на узкий профессиональный выбор, связанный с ролью в семье. В мальчи­ках, напротив, поощряется независимость и самостоятельность, стремление играть как можно более значительную роль в жизни и брать на себя основную экономическую от­ветственность за семью.

Девочки систематически вытеснялись из определенных областей — например, из ма­тематики и естественных наук — под тем предлогом, что в их будущей деятельности не потребуются эти профессиональные навыки. Подобного рода узкая направленность в соче­тании с другими дискриминационными ак­циями серьезно влияет на жизнь женщины. Даже имея диплом колледжа, она может рас­считывать на получение лишь 65 % заработка мужчины — выпускника колледжа. Факти­чески мужчина, окончивший только школу, имеет доход на 23% выше, чем женщина с дипломом колледжа.