87 Совет по образованию социальных работников

подавателей, это обеспечивает улучшение программ. К числу ограничений относятся требование придерживаться положений За­явления об общенациональных учебных пла­нах, а также определенные нормы поведения за пределами студенческих городков. Опасе­ния, что аккредитация помешает экспери­ментированию или приведет к единообра­зию, оказались необоснованными.

Другие программы Совета по Образованию социальных работников

Хотя аккредитация и разработка основ­ных направлений образования являются главными задачами Совета, он ведет и другую разнообразную деятельность и осуществляет многочисленные проекты, направленные на улучшение подготовки для ведения социаль­ной работы. К их числу относятся программы разработки учебных планов, которые расши­ряют и повышают возможности осуществле­ния программ обучения и помогают готовить учащихся к новым, зарождающимся методам служения людям. Практическим работникам предоставляется возможность расширить свой запас знаний и навыков с помощью ре­гиональных учебных конференций и непре­рывного образования. На протяжении 1985 г. проекты, касавшиеся различных мень­шинств, обеспечили поддержку студентов из числа таких меньшинств, занимавшихся в клинической или научной докторантуре в об­ласти психического здоровья. Три других проекта разработки учебных планов основное внимание уделяли проблемам содержания. Это были: внедрение в учебные планы высшей школы социальной работы универ­сального типа, непрерывное образование для работы в области геронтологии, разработка средств для лечения хронических психиче­ских расстройств; совместная специальная группа, созданная Советом и НАСР, занима­лась проблемами будущего социальной рабо­ты.

Совет издает журнал "Образование для социальной работы", "Краткое описание школ социальной работы", ежегодный "Ста­тистический сборник по образованию для со­циальной работы в Соединенных Штатах", краткий справочник "Колледжи и универси­теты, имеющие аккредитованные программы подготовки к ученой степени в области соци­альной работы", а также монографии, библи­ографии и специализированные научные из­дания.

Отдел определения иностранной эквива­лентности рассматривает иностранные ака-

демические звания с целью определения их эквивалентности программам, получившим одобрение в Совете. Такое определение экви­валентности необходимо для установления компетенции для получения работы, приема в высшие учебные заведения, членства в НАСР и права на лицензирование или серти­фикацию в штатах.

Ежегодное собрание по программам, по­сещаемое главным образом преподавателями и руководителями добровольческих и госу­дарственных организаций и учреждений, представляет собой национальный форум для обмена опытом и знаниями и изучения вопро­сов, связанных с образованием и практикой. Кроме того, Совет организует международ­ные и региональные конференции, семинары и симпозиумы для членов преподавательских коллективов. Деятельность по просвещению широкой публики с помощью руководителей государственных и добровольческих органи­заций, средств массовой информации, орга­низаций взаимопомощи направлена на до­стижение лучшего понимания роли социальной работы.