Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Силаус Каз. яз..doc
X
- •Силлабус
- •1.7 Кафедраның мекен-жайы.
- •1.8 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама:
- •2.2Пәннің мақсаты:
- •2.3 Оқыту міндеттері:
- •2.4 Оқытудың нәтижелері
- •2.5 Реквизитке дейінгі:
- •2.6 Реквизиттен кейінгі:
- •2.7 Тәжірибелік сабақтың тақырыптық оқу жоспары
- •2.8 Студенттің өз бетінше атқаратын жұмыстарының (сөж) тақырыптық жоспары
- •2.9 Пайдаланылатын әдебиеттердің тізімі
- •2.10 Оқыту әдістері:
- •2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:
- •Әрбір құзыреттілік 100 балмен бағаланады.
- •Тәжірибелік сабақты бағалау критериі
- •Аралық бақылауды бағалау критериі
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Жүйке жүйесі
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Аралық бақылау
- •2. Мақсаты: Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталай отырып, студенттердің алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Ағзадағы аурулар және оларды анықтау тәсілдері.
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Аралық бақылау
- •2. Мақсаты: Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталай отырып, студенттердің алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Жүйке жүйесінің аурулары. Остеохандроз.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •10. Мағынасына қарай екі бағанды сәйкестендіріңіз.
- •11 . Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз
- •12. «Бас сақинасы» ауруы бойынша төменде берілген дәрігердің сұрақтарына сәйкес науқастың жауаптарын әзірлеңіз.
- •14.«Эпилепсия» мәтіні бойыншанауқастың туысының жауабына орай дәрігердің сұрақтарын әзірлеңіз.
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •1. Мәтін бойынша кездесетін төмендегі сөздер мен сөз тіркестерінің аудармасымен танысыңыз.
- •2. Төмендегі сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіріңіз.
- •Остеохондроз
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •4. Мәтінді оқыңыз, мәтін бойынша сұрақтарға дайындалыңыз.
- •5. Төмендегі сөздерді, сөз тіркестерін мағынасы жақын сөздермен алмастырыңыз.
- •6. Қалып қойған сөзді жазып, сөйлемді толықтырыңыз.
- •Тақырыпты меңгергеннен кейінгі тапсырмалар
- •7. Екі бағанды мағынасына қарай сәйкестендіріңіз.
- •8. Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз.
- •9. Науқастың жауабына орай дәрігердің сұрақтарын әзірлеңіз.
- •10.Бақылау(сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар, тестілер және т.Б.)
- •7. Өздік етіс қатысқан сөйлемді көрсетіңіз.
- •8. Ортақ етісті сөйлемді көрсетіңіз.
- •Ми шайқалғанда
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар: Қимыл есімі. Қажеттілік мәні.
- •Асқазан ауруы
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •12. Төмендегі сұхбатты мазмұнына қарай толықтырыңыз.
- •13. Науқас адамға дәрігердің атынан кеңес беріңіз.
- •15. Жағдаяттық тапсырманы орындаңыз немесе консилиум жүргізуге дайындалыңыз.
- •16. Сауалнамаға жауап беріңіз.
- •Өт жолдарының аурулары
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •Тақырыпты меңгергеннен кейінгі тапсырмалар
- •11. Мағынасына қарай екі бағанды сәйкестендіріңіз.
- •12. Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз.
- •14. Төменде өт жолдарының ауруларына байланысты дәрігердің сұрақтары берілген. Науқастың жауабын дайындаңыз.
- •16. Төмендегі фразалық тіркестерді оқып, қандай жағдайларда қолданылатынын айтып беріңіз.
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •17. Төмендегі мақал-мәтелдерді мағынасына қарай сәйкестендіріңіз және мәнін түсіндіріңіз.
- •11. Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар Сын есім, шырайлары
- •Тері құрылысы, аурулары
- •10. Бақылау (сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар т.Б.):
- •11. Әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Жұқпалы аурулар. Балалардың жұқпалы аурулары.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар Сан есім, түрлері
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Жұқпалы аурулар
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •Жұқпалы аурулар бойынша сұхбатқа дайындық жұмыстары:
- •Жұқпалы аурулар бойынша сұхбат
- •Балалардың жұқпалы аурулары
- •Тақырыпқа қатысты нақыл сөз
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Жоғарғы тыныс алу мүшелерінің аурулары
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Болымсыздық есімдіктер
- •Жалпылау есімдіктері
- •Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
- •Медбикелер
- •Жоғарғы тыныс алу мүшелерінің аурулары
- •1.Жоғарғы тыныс алу мүшелеріне қандай мүшелер жататынын еске түсіріңіз.
- •11. Сөйлемдерді бастаңыз.
- •14. Төмендегі мақал-мәтелдерді мағынасына қарай сәйкестендіріңіз және мәнін түсіндіріңіз.
- •10.Бақылау(сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар, тестілер және т.Б.)
- •6. Белгісіздік есімдігі бар сөйлемді көрсетіңіз.
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Бронхит. Пневмония. Туберкулез.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •6.Өткізу түрі: Аралас сабақ
- •9.Тапсырмалар
- •Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •1. Тақырыбына қарап, мәтіннің не туралы екеніне болжам жасаңыз.
- •2. Көп нүктенің орнына тіркестердің мағынасына қарай керекті қосымшаларды қойыңыз.
- •Бронхит
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •Тақырыпты меңгергенненкейінгі тапсырмалар
- •8. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
- •9. Мағынасына қарай екі бағанды сәйкестендіріңіз.
- •10. Төмендегі сұхбатты мазмұнына қарай толықтырыңыз.
- •13. Төмендегі фразалық тіркестердің сәйкес мағынасын табыңыз және солармен сөйлем құрыңыз.
- •14. Мәтінді қазақ тіліне аударыңыз.
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •1. Тақырыбына қарап, мәтіннің не туралы екеніне болжам жасаңыз.
- •2. Көп нүктенің орнына тіркестердің мағынасына қарай керекті қосымшаларды қойыңыз.
- •Пневмония
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •11. Мағынасына қарай екі бағанды сәйкестендіріңіз.
- •12. Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз.
- •13. Мәтін бойынша науқас баланың анасының жауаптарына дәрігердің сұрақтарын әзірлеңіз.
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •1. Мәтін туберкулез туралы болса, онда қандай мәселелер жайында айтылуы мүмкін? Болжам жасаңыз.
- •2. Көп нүктенің орнына тіркестердің мағынасына қарай керекті қосымшаларды қойыңыз.
- •Туберкулез
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •Тақырыпты меңгергеннен кейінгі тапсырмалар
- •11. Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз.
- •12. Мағынасына қарай екі бағанды сәйкестендіріңіз.
- •13. Мәтінде сіз үшін жаңа ақпарат бар ма? Мәтін мазмұнына өзіңіз білетін осы тақырыпқа қатысы бар мәліметті қосыңыз.
- •14.Төмендегі туберкулез ауруы бойынша науқастың жауаптары берілген. Дәрігердің сұрақтарын дайындаңыз.
- •16. Өкпе сөзіне қатысты фразалық тіркестерді оқып, мағынасын сәйкестендіріңізжәне солармен сөйлем құрастырыңыз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Бүйрек және несеп жолдарының аурулары.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар Жай сөйлем, түрлері
- •Студенттердің өз бетімен істейтін жұмыс түрлері
- •В зимний день
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •1. Зәр шығару жүйесін, қызметін есіңізге түсіріңіз.
- •3. Көп нүктенің орнына тіркестердің мағынасына қарай керекті қосымшаларды қойыңыз.
- •Бүйрек және несеп жолдарының аурулары
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •5.Мәтінді оқыған адам қандай сұрақтарға жауап ала алады? Сұрақтарыңызды жазыңыз.
- •6. Жаныңыздағы студенттен осы сұрақтарға жауап беруін өтініңіз. Кімнің сұрақтары көп және дұрыс құрылғандығынына қорытынды жасаңыз.
- •7. Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз.
- •8. Екі бағанды мағынасына қарай сәйкестендіріңіз.
- •Тақырыпты меңгергеннен кейінгі тапсырмалар
- •9. Төменде берілген пиелонифрит ауруы бойынша дәрігердің сұрақтарына сәйкес науқастың жауаптарын дайындаңыз.
- •12. Мәтінді аударыңыз.
- •10. Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Аралық бақылау
- •Мақсаты: Өткен лексикалық және грамматикалық маериалдарды қайталай отырып, студенттердің алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
- •4. Өткізу түрі: бақылау
- •5. Аралық бақылау бойынша негізгі сұрақтар:
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •Кровоизлияние в мозг (инсульт)
- •1. Медициналық термин қолданылған сөйлемдерді көрсетіңіз.
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •Если случился обморок
- •1. Сөйлемді толықтырыңыз.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар Сөйлем мүшелері. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері.
- •Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •Студенттердің өз бетімен істейтін жұмыс түрлері
- •Кім тез тауып айтар екен?
- •Сырқат сыры
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Құлақ аурулары және оның алдын алу
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •1.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Тірек-қимыл жүйесінің зақымдануы.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар
- •Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
- •Тақырыпты меңгергенге дейінгі тапсырмалар
- •Тақырып бойынша тапсырмалар
- •Тақырыпты меңгергеннен кейінгі тапсырмалар
- •11. Қалып қойған сөздерді жазып, өзіңізді тексеріңіз.
- •12. Жарақаттық остеомиелит туралы берілген сөйлемді төмендегі сызбаларды пайдалану арқылы жалғастырыңыз.
- •13.Төмендегі сұхбатты мазмұнына қарай толықтырыңыз.
- •15. Мәтінде бірнеше сөйлем қажеттілік мәні формасында берілген. Осы сөйлемдерді і, іі жақтан беріңіз.
- •16. Төменде берілген мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіріңіз.
- •Год здоровья
- •Тақырыпқа қатысты нақыл сөз
- •Дене тәрбиесі – дәрісіз ем
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Сабақтың тақырыбы: житс - ғасыр дерті
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар Мақсат бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем (Сложноподчиненное предложения с придаточными цели)
- •Мезгіл бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем (Сложноподчиненное предложения с придаточными времени)
- •Студенттердің өз бетімен істейтін жұмыс түрлері:
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Житс (спид) – ғасыр дерті
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •Дәрі-дәрмексіз әдіс
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Салауатты өмір салты - денсаулық кепілі
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар
- •Жаңа сабақ
- •Шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем
- •(Сложноподчиненное предложения с придаточными условия)
- •Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем. (Сложноподчиненные предложения с придаточными причины.)
- •Год здоровья
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Салауатты өмір салты – денсаулық кепілі
- •Тақырыпқа қатысты нақыл сөз
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Ағзаны шынықтыру
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •Дене тәрбиесі – дәрісіз ем
- •1. Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемдерді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырыбы: Емдеу сақтандыру мекемелерінің түрлері.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар Құрмалас сөйлем
- •Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем (Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия)
- •Студенттердің өз бетімен істейтін жұмыс түрлері
- •«Сыңарыңды тап» ойыны
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Емдеу - сақтандыру мекемелерінің түрлері
- •Тақырыпқа қатысты нақыл сөз
- •10. Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Дәрігер этикасы
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •6.Өткізу түрі: ізденіс сабақ
- •9.Тапсырмалар Сөздіктану. Терминтану.
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Дәрігер этикасы
- •Гиппократ анты
- •Қазақстан Республикасының дәрігер анты
- •Дәрігер қандай болу керек?
- •1.Мағынасы жақын, синоним сөздерді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Аралық бақылау
- •Мақсаты: Өткен лексикалық және грамматикалық маериалдарды қайталай отырып, студенттердің алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
- •4. Өткізу түрі: бақылау
- •5. Аралық бақылау бойынша негізгі сұрақтар:
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •Краснуха
- •1. Бағыныңқысы “қайтсе де?” деген сұраққа жауап бермейтін сөйлемді көрсетіңіз.
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •1. Сабақтас құрмалас сөйлем жасамайтын сыңарды көрсетіңіз.
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •8. Әдебиеттер:
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •8.Әдебиеттер:
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы:Орта ғасыр ойшылдары.
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •8.Әдебиеттер:
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан. Қазақтың ұлттық мейрамдары.
- •2. Мақсаты:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •Менің Отаным – Қазақстан
- •Қазақтың ұлттық мейрамдары (Наурыз, Құрбан айт, Тәуелсіздік күні т.Б.)
- •Тәуелсіздік күні
- •Халықаралық Наурыз мейрамы
- •8 Наурыз – Халықаралық әйелдер күні
- •Астана күні
- •Айт мейрамы
- •11. Әдебиеттер:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
- •Тұғыры биік – тәуелсіз Қазақстан (рәміздері)
- •1.Қазақстан Республикасының Мемлекеттік нышандары туралы» Жарлығы қашан шықты?
- •3. Антоним дегеніміз ....
- •7. Әнұранның сөзін жазған кім?
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •Қазақстанның тарихи ескерткіштері
- •10. Бақылау(тестілер,ситуациялық тапсырмалар, сұрақтар т.Б.)
- •10.Бақылау (сұрақтар, тестілер, тапсырмалар т.Б.):
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •Әлия молдағұлова
- •Әкелері жайында балалары не ойлайды?
- •(Если бы)
- •1.Тіл дыбыстарын зерттейтін тіл білімінің саласын көрсетіңіз
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •6.Өткізу түрі - тәжірибелік
- •7.Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері
- •9.Тапсырмалар
- •Халық қаһармандары – ел мақтанышы (б.Момышұлы, т.Әубәкіров т.Б).
- •2. Б.Момышұлы қай жылы дүниеге келген?
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар. Жаңа сабақ
- •Толық түрі
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Қазақтың танымал қоғам қайраткерлері
- •1.Жіктік жалғауындағы сөзді көрсетіңіз.
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырыбы: Қазақтың көрнекті ақын-жазушылары
- •Қазақтың көрнекті ақын-жазушылары ( м.Мақатаев, ж.Молдағалиев, ә.Кекілбаев, м.Шаханов т.Б. )
- •11. Негізгі әдебиеттер:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырып: Адамзаттың Абайы
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •9. Тапсырмалар:
- •Адамзаттың Абайы
- •10. Бақылау ( біліктілікті, коммуникативтік, практикалық дағдыларды, өзін-өзі дамытуға арналған сұрақтар, тапсырмалар).
- •1. Барыс септігі бар сөйлемді көрсетіңіз.
- •7.Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9.Тапсырмалар
- •Мәдениет және өнер қайраткерлері
- •10. Бақылау (тапсырмалар, тестілер, т.Б.):
- •7.Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9.Тапсырмалар
- •Университет – білім ордасы
- •10. Бақылау (сұрақтар, тестілер)
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар. Жаңа сабақ Көмекші етістіктер
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Алғашқы қазақ дәрігерлері
- •1) Етістікті көрсетіңіз:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырыбы: Қазақтың көрнекті дәрігер-ғалымдары.
- •3. Міндеті:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •9. Тапсырмалар :
- •7. Мәтінді оқып, аудару
- •10. Бақылау:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10.Бақылау
- •11.Әдебиеттер:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •9. Тапсырмалар
- •1. Келер шақты көрсетіңіз.
- •1. Аудармасы дұрыс сөзді көрсетіңіз.
- •3. Міндеті:
- •Тұжырымдама қорытындысы
- •1. Науқастың халы нашар. Қандай сөздермен баяндайсыз?
- •10. Бақылау (жағдаяттық тапсырма және т.Б.)
- •Дәрігерлік этика
- •10. Бақылау.
- •11. Әдебиеттер:
- •Жалпы медицина мамандығына арналған емтихан сұрақтары
- •Тәжірибелік дағдылар тізімі:
- •Кітапханадағы кітаптар тізімі
1.Жіктік жалғауындағы сөзді көрсетіңіз.
а) оқыдың
ә) баршы
б) кітабымды
в) бірге
г) сөзді
2.Жіктік жалғауының көпше түрінің І жағын көрсетіңіз.
а) Неткен табиғат әдемі еді!
ә) Сен Алматыда тұрасың ба?
б) Концертке кеше барғанбыз.
в) Тауға барып демалды.
г) Ол суретті жақсы салды.
3.Жіктік жалғауының жекеше түрінің ІІ жағын көрсетіңіз.
а) оқисың
ә) жазды
б) емдеу
в) досым
г) өнегесі
4.Көп нүктенің орнына қай сөз сәйкес келеді?
Х.Досмұхамедұлы атқыштар батальонында әскери кіші.... қызмет атқарды.
а) дәреже
ә) дәрігерлік
б) саяси
в) алға
г) жан
5.Жіктік жалғауын көрсетіңіз.
а) лар, лер
ә) ды, ны
б) сың, пыз
в) на,не
г) ма, ме
6.Жіктік жалғауының ІІ жағын көрсетіңіз.
а) студентсің
ә) үйіңнің
б) әркімге
в) жеріңе
г) отырмын
7.Жіктеліп тұрған етістікті көрсетіңіз.
а) аудардың
ә) ағайыным
б) сапалы
в) жатыр
г) жазу
8.Қай сөз табы жіктеледі?
а) шылау, зат есім
ә) есімдік, сын есім
б) етістік, еліктеуіш
в) сан есім, септеулік
г) үстеу, зат есім
9.Дұрыс емес аударманы көрсетіңіз.
а) ұлт -национальность
ә) ерлік -мужество
б) бөлім - воин
в) шеберлік -мастерство
г) бесік –колыбель
10.Сөйлемді толықтырыңыз.
Ә.Марғұланның ұзақ жылғы қоғамдық өмірдегі және ... үлкен еңбегі жоғары бағаланды.
а) ғылымдағы
ә) сапармен
б) аңшылық
в) сыпай
г) шеберлік
Операционалды – дағды компетенциясы:
Берілген сөздерді пайдаланып сөйлем құраңыз. Жіктік жалғаудың қандай сөз таптарына жалғанып тұрғанын түсіндіріңіз.
Емдеу, қыдыру, ақылды, жетінші, байсалды.
Коммуникативті компетенция:
а) лексикалық материал бойынша:
Қоғам қайраткерлер деп кімдерді айтамыз?
Әлихан Бөкейхановтың қоғамдағы орны қандай?
Тұрар Рысқұлов қай салада жұмыс істеді?
Д.Қонаев туралы не білесіз?
Әлкей Марғұлан қай жерлерде қазба жұмыстарын жүргізді?
ә) грамматикалық материал бойынша
Жіктік жалғау қалай жасалады?
Жіктік жалғау көбіне қай сөз табына жалғанады?
Жіктік жалғаудың есімдікке жалғануына мысал келтіріңіз.
Етістіктің жіктелуіне үш мысал келтіріңіз.
Адамның кәсібін көрсететін есім сөздердің жіктелуіне екі мысал келтіріңіз
Өзін-өзі дамыту компетенциясы
Жоғарыда аталған қоғам қайраткерлерінен басқа қандай тұлғаларды білесіз?
Сол туралы қысқаша мәтін құраңыз.
Негізгі әдебиеттер:
Бектұров Ш.К. Бектұрова А.Ш. Қазақ тілі для начинающих. Алматы, 1994. 110-б.
Бектаев А. Қазақ тілі сабақтары. Алматы, 1994.
Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы, 2004 ж.
Қосымша әдебиеттер:
Бектаев Қ. Үлкен қазақша-орысша, орысша-қазақша сөздік. Алматы, 2001.
2. Құлмағамбетова Қ., Елемисова Ж., Қазақ тілін үйренушілерге көмек. Алматы, 1990. 46-б.
3. Қожахметова Х. 40 уроков казахского языка. Алматы, 1989. 50-51 бб.
Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж) жұмысының тақырыптық жоспары
Тақырыбы: Қазақтың көрнекті ақын-жазушылары
(М.Мақатаев, Ж.Молдағалиев, Ә.Кекілбаев, М.Шаханов т.б. )
2012 ж.
Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды
№____хаттама
«_____»___________20____ ж.
Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]