Глава 2. Уровни аффективной организадии сознания и поведения

ния многих отвратительных или опасных впечатлений, и они при­вычно игнорируются воспитанным человеком. Так, не задумыва­ется же большинство из нас, откуда и каким образом взялась эта замечательно пахнущая натуральная кожа ремня или сумки.

Во-вторых, как и в случае радостных событий, существуют сло­жившиеся в каждой культуре аффективные стереотипы, ритуалы переживаний случившегося горя, помогающие перенести его. Прежде всего, это традиционные обряды прощания с близкими — проводы на чужую сторону, похороны. Они имеют точную ритми­ческую организацию, фиксированные формы выражения — плач, причитания; порядок сенсорной стимуляции — когда надо дви­гаться, когда застывать, когда кричать и бить себя, когда садиться за стол и есть обильную и сытную еду. Ритуал определяет момен­ты обращения к воспоминаниям и попытки осознания потери, намечает первую работу ритмического связывания травматичес­кого переживания.

Завершая часть, касающуюся второго уровня системы базаль-ной аффективной организации, мы хотим еще раз подчеркнуть уникальность его вклада в развитие наших отношений с миром: он формирует особый слой нашего сознания и играет специфи­ческую роль в развитии культуры саморегуляции и адаптации. С его помощью строятся индивидуальные отношения с чувствен­ным, реальным миром и вырабатываются конкретные навыки удовлетворения потребности и борьбы с опасностью; механизмы этого уровня активно стимулируют нас, заглушают и связывают неприятные переживания. Это уровень страстей, ярких пережи­ваний, нетерпения; благодаря ему мы живем в мире, радостном и страшном, и чувствуем себя неразрывно связанными с ним, уста­навливаем в нем индивидуальный порядок. Этот уровень в своем культурном развитии становится телом цивилизации и чувствен­ной основой искусства. В то же время мы не можем не заметить его ограниченности: чем лучше он адаптирует, привязывает нас к привычным условиям, тем больше мы страдаем от их нарушения. Свобода в отношениях с обстоятельствами требует большей ак­тивности во взаимодействии с ними.

Гл а в а 2. Уровни аффективной организации сознания и поведения

97

Уровень экспансии

1. Организация адаптации к внешним условиям

Третий уровень аффективной организации поведения пред­ставляет следующую ступень развития активности во взаимодей­ствии со средой. Если первый дает возможность пассивно-плас­тичной адаптации к происходящему, второй позволяет активно приспособиться к постоянным условиям жизни, то третий орга­низует активное существование субъекта в неожиданно-изменчи­вом, неопределенном мире. Этот новый шаг в развитии активно­сти обеспечивается развитием качественно иных форм взаимодей­ствия с миром. Если предыдущий уровень активности мы связывали с формированием индивидуальной избирательности, то здесь будем говорить о выделении субъекта действия, о разви­тии целенаправленного поведения, об активном выборе и пресле­довании цели в условиях появления неожиданных обстоятельств, препятствий, сбоя готовых программ действия.

Исходной адаптационной задачей, которую обслуживает этот уровень, является организация процесса достижения витально зна­чимой цели в условиях неизвестности, изначальной непредсказуемос­ти развития ситуации. В.К. Вилюнас (1976) специально выделяет производные, ситуативные эмоции, которые обеспечивают имен­но регуляцию процесса достижения цели (в отличие от эмоций ведущих — побуждающих, опредмечивающих потребность, фик­сирующих и контролирующих активность, что сопоставимо для нас с переживаниями второго и, как мы увидим позже, четвертого уровня).

Если первый уровень аффективной организации поведения от­вечает за сам момент инициации активности, определяя меру кон­такта со средой данной интенсивности, а второй регулирует про­цесс удовлетворения потребности в активном взаимодействии с уже достигнутой (гарантированно достижимой) целью, то третий вста­ет между ними и берет на себя ответственность за организацию борь­бы за ее овладение. Таким образом, приспособительным смыслом ра­боты этого уровня является экспансия — активное овладение ситуа­цией, обследование, выбор цели и преодоление препятствий.

98

Гл а в а 2. Уровни аффективной организации сознания и поведения

Постановка задач этого нового смыслового класса (нового уровня активности), приводит к необходимости дальнейшего ог­раничения действия охранительного механизма первого уровня. Вновь обратимся к предположению 3. Фрейда (1990, с.255), что в архитектонике душевной жизни функции глобальной защиты бе­рет на себя ее низший слой, высшие же, как более активные, по­степенно вносят в нее ограничения, позволяя субъекту все боль­ше тратить себя.

Мы уже обсудили выше, что второй уровень начинает ограни­чивать действие механизма пресыщения для качественно хороших, «подходящих» впечатлений, позволяя избирательно сосредото­читься на них в процессе активного удовлетворения потребности; третий уровень идет дальше — он отвоевывает у пресыщения и часть впечатлений, которые на втором уровне оцениваются как отрицательные. Это не касается пока впечатлений явно дурного качества, но часть помех, сбоев в реализации потребности, на­рушений стабильности жизненного стереотипа перестают быть однозначно неприятными и просто отвергаемыми. Более того, новизна начинает вызывать особый интерес и сосредоточение. Помеха, барьер на пути реализации потребности не просто ярост­но уничтожается, «сносится», а предстает как задача, появляется возможность конструктивного рассмотрения ситуации сбоя аф­фективного стереотипа.

Это становится возможным также благодаря развитию струк­туры переживания — выделению нового параметра аффективной оценки. К оценке интенсивности воздействия среды (первый уро­вень), ее качества (второй уровень) присоединяется оценка резуль­тативности собственного воздействия на среду, что коренным об­разом меняет и мироощущение, и тип поведения субъекта. Если мы уверены в себе, то сбой в ожидаемом порядке происходящего может вызвать у нас не досаду и неприятие, а, наоборот, интерес и сосредоточенность. Именно переживание себя как активного, ди­намического центра ситуации, возможной причины ее преобразова­ния является основным психическим новообразованием этого уровня.

Информацию о потенциальных возможностях, границах на­шего влияния мы можем получить только в процессе реального столкновения с неопределенностью, с препятствием (встав перед