Глава 2. Уровни аффективной организации сознания и поведения

65

целостности обеспечивается сложной системой психотерапевти­ческих приемов. Подходы могут быть совершенно различными, однако все они связаны с сосредоточением и многократным со­вместным проживанием травмирующего впечатления. Уже само это дает терапевтический эффект.

И, наконец, в ряду культурных средств саморегуляции, опи­рающихся на аффективные механизмы первого уровня, мы мо­жем выделить и заимствованные из восточных культур, но повсе­местно распространенные сейчас приемы прямой стимуляции впе­чатлениями первого уровня. Их цель — непосредственное введение субъекта в состояние медитации, достижение им переживания абсолютного покоя, растворения в окружающем — нирваны. Как известно, это состояние достигается с помощью сосредоточения на впечатлениях легкого ритмичного движения вовне или пульса­ции ритмов собственного организма: колебании пламени свечи, звуках падающих капель, направленного чередования в восприя­тии фигуры и фона, сосредоточении на совершенной геометри­ческой форме, орнаменте, концентрация на ритме собственного дыхания. Все эти приемы достаточно эффективны и используют­ся в лечебных целях и для стабилизации аффективных процессов в экстремальных условиях; они входят в общепринятые системы аутотренинга.

* * *

Завершая рассмотрение вклада первого, низшего уровня аф­фективной организации поведения и сознания в развитие культу­ры отношений с миром и владения собой, мы хотим еще раз под­черкнуть его уникальность. На основе базального переживания первого уровня формируется система целостных отношений с миром, естественного, интуитивного вписывания в условия жиз­ни «здесь и сейчас», творческой интуиции, мудрого взгляда на вещи, психотехники уравновешивания, умиротворения, гармони­зации отношений с собой и с миром, — то, чего не могут дать сред­ства других более сложных и активных уровней. Можно предпо­ложить, что эти низшие механизмы, претерпевая изменения в ходе культурного развития, обеспечивают целостное эстетическое ми­ровосприятие.

66 Глава 2. Уровни аффективной организации сознания и поведения

Уровень аффективных стереотипов

1. Особенности адаптации к внешнему миру

Второй уровень аффективной организации берет на себя от­ветственность за разрешение класса более сложных задач, что тре­бует углубления и активизации контакта со средой и приводит, со­ответственно, к освоению качественно нового типа взаимоотно­шений с миром. Прежде всего, это проявляется в возникновении активной избирательности в контактах со средой.

Основной адаптационной задачей этого уровня является обес­печение эффективности процесса реализации потребностей, прежде всего — соматических нужд. Здесь устанавливается аффек­тивный контроль за состоянием самого организма: психосомати­ческие ощущения оцениваются не просто как комфортные или дискомфортные, а дифференцируются как особые сигналы раз­личных витально важных потребностей. Потребность связывает­ся с внешними условиями ее удовлетворения и определяется ими, фиксируются успешные способы достижения цели и защиты про­цесса от возможных сбоев. Можно сказать, что приспособитель­ным смыслом этой работы является опредмечивание потребности и фиксация результативных стереотипов контакта с окружающим: где, когда и как она может быть удовлетворена.

Второй уровень проявляется в разработке форм приспособитель­ного поведения ребенка первых месяцев жизни: пищевого, оборо­нительного, усвоения режима, установления физического контакта с матерью, формирует активность ребенка в процедурах ухода за ним. Позже он развивается и как ведущий организатор активного жизне­обеспечения и как необходимый фоновый компонент других более сложных форм адаптации. Он создает фонд привычек, индивиду­альный жизненный стереотип, определяющий полноту, своеобра­зие чувственной жизни человека, его вооруженность надежными средствами защиты и достижения желаемого. Представляется, что этот шаг в переходе к активной избирательности обусловлен услож­нением структуры переживания, формирующего особое мироощу­щение, а значит и тип взаимодействия с миром.

Как обсуждалось выше, на первом уровне для субъекта значи­ма, прежде всего, интенсивность окружающего, а его поведение

Г л а в а 2. Уровни аффективной организации сознания и поведения

67

определяется общим рисунком внешнего воздействия: он плас­тично вписывается в него — усваивая его форму и ритмы, или ре­агирует зеркально — ускользает из них, используя энергию тех же внешних потоков, собственная же активность субъекта при этом остается минимальной. Второй уровень, привнося в переживание активную пристрастность индивидуальной потребности, разруша­ет пластичность в отношениях с миром: он обеспечивает актив­ное выделение, фиксацию и надежное воспроизведение опреде­ленных субъективно значимых для нас впечатлений.

Такая возможность появляется в связи с введением нового па­раметра аффективной оценки. Усложняется ее смысловая струк­тура: оценку интенсивности воздействия начинает модулировать оценка его качества — соответствия или несоответствия виталь­ным нуждам субъекта. Задача организации процесса удовлетворе­ния потребности определяет предпочтительность впечатлений хо­рошего качества, их большую устойчивость к пресыщению, в то же время субъект приобретает и повышенную чувствительность к интенсивности впечатлений плохого качества, к сбоям процесса.

Таким образом, впечатления воспринимаются на этом уровне как приятные или неприятные уже не в связи с их интенсивнос­тью. Мы можем жадно глотать обжигающе горячий чай или пить ледяную, ломящую зубы воду; замерзнув, опасно придвигаться к жару огня, но отшатываться от слабого запаха тухлого яйца: наши отношения с миром становятся субъективно пристрастными.

Аффективно значимыми здесь могут быть ощущения всех мо­дальностей, но для определения их качества решающее значение имеют ощущения внутренней среды, поскольку они начинают оцениваться как сигналы дифференцированных потребностей (на первом уровне, обеспечивающем преднастройку к контакту с ми­ром, более важной для адаптации, наоборот, была информация извне). В то же время, видимо, и здесь пока не происходит четко­го разграничения внешнего и внутреннего. Но если на первом уровне внешнее и внутреннее недифференцированно, потому что слито, то на втором — решение адаптационной задачи требует ус­тановления их жесткой и определенной связи: потребность обре­тает свою плоть, дифференцируется, конкретизируется именно во внешних обстоятельствах, но, одновременно, она их субъективно

68