Глава 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

Выше мы уже говорили о том, что в подобных случаях часто очерчивается особый круг пристрастий, необходимых для поддер­жания стабильности аффективной жизни. Они могут проявиться в коллекционировании, систематизации, в приверженности стройным схемам, законченным системам и классификациям. Впечатления упорядоченности мира несут переживание комфор­та и безопасности. А. П. Чехов пишет о своем герое: «Действитель­ность раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге <...> и древние языки, которые он преподавал, были для него, в сущ­ности, те же калоши и зонтик, куда он прятался от действитель­ной жизни» (там же, с.77).

Проблема защиты в данном случае становится настолько ак­туальной, что и здесь, как в предыдущем случае, хотя и по диамет­рально противоположной причине, возникает угроза нарушения баланса функций самой системы: реальной адаптации к миру и саморегуляции. В данном случае субъект сосредоточивается лишь на задаче борьбы с отрицательным переживанием, поддержании ощущения комфорта. Если это происходит, система организации сознания тоже теряет свою приспособительную направленность, и тогда нам приходится говорить уже не о деформации, а о распа­де смысловой структуры или поломке системы на ее первом уров­не организации.

Поломка системы

Она происходит, когда слабость, чувствительность первого уровня проявляются экстремально. Задача сохранения комфорта решается в этом случае радикально. Первый уровень уже целиком работает на защиту, на предотвращение соприкосновения с ми­ром, он начинает зеркально отражать все воздействия и таким об­разом полностью теряет свой адаптивный смысл преднастройки к активному контакту с окружающим. Основным типом поведе­ния становится пластичное ускользание от контакта, что в речи проявляется как защитная эхолалия.

В ситуации постоянного избегания контакта с миром практи­чески полностью прекращается развитие механизмов второго уровня, который не может выработать индивидуальную избира­тельность, опредметить потребности индивида во внешнем мире.

Гл а в а 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

377

Он не в состоянии фиксировать и конкретизировать даже ощуще­ния удовольствия и боли, голода, холода, жажды; выработать са­мые простые привычки и жизненные навыки; образовать связи между словом и действием, построить избирательное речевое дей­ствие.

В этих условиях не может развиваться и механизм третьего уровня экспансии: новизна и препятствие просто не выделяются субъектом, не формируется способность целенаправленного со­средоточения на разрешении какой-либо задачи. Также страдают механизмы организации эмоционального взаимодействия четвер­того уровня. Поскольку в норме другой человек воспринимается нами как наиболее сильный средовой раздражитель, он становит­ся здесь наиболее избегаемым фактором среды. Прямые попытки организовать внимание субъекта воспринимаются как самые не­приятные воздействия, формируется особый тип аутистического поведения — постоянного ухода, ускользания от вмешательства в его жизнь других людей.

Активные взаимоотношения с миром полностью подменяет аутостимуляция. Причем это тот тип аутостимуляции, который мо­жет быть организован первым уровнем — отстраненное созерца­ние изменений в окружающем мире и собственное полевое дви­жение, тонизирование впечатлениями, получаемыми «походя» и погружающими субъекта в переживание отрешенного покоя, ком­фортной самодостаточности.

Распад смысловой структуры сознания в данном случае пред­стает как слом аффективного развития на первом уровне органи­зации поведения. Понятно, что в критической ситуации невоз­можности активного контакта с миром все другие, более сложные адаптационные задачи становятся не актуальными для субъекта. Хотим обратить внимание, что именно подобный слом в разви­тии мы описали выше как выделенную в нашей классификации первую группу синдрома раннего детского аутизма.

Итак, мы попытались проследить всю последовательность из­менений, происходящих с системой организации сознания при по­вышении чувствительности — «ослаблении» ее первого уровня, от­вечающего за преднастройку, к активному контакту субъекта с ми­ром. Эти изменения в зависимости от степени чувствительности

378