Глава 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

способления к постоянным условиям неадекватными для них про­блемами адаптации к изменчивому миру. Все взятое вместе при­дает особую хрупкость системе смысловой организации.

Следует отметить, что и расшатывание, и хрупкость делают ве­роятными деформацию системы и очерчивание особых влече­ний⁸⁸. В обоих случаях, хотя и по разным причинам, возможно развитие зависимости от них субъекта. В итоге и слабый, и силь­ный уровни теряют свою адаптационную направленность.

Изменения системы сознания, связанные с акцентуацией в развитии уровня эмоционального контроля

1. Особенности развития системы сознания, обусловленные увеличением выносливости четвертого уровня

Под сверхвыносливостью четвертого уровня мы понимаем ярко выраженную потребность в эмоциональном контакте и, со­ответственно, устойчивость к пресыщению в нем, как и широкий диапазон приемлемого, приятного качества общения. Рассмотрим, как эти условия могут повлиять на развитие взаимодействия с со­циальной средой, формирование аффективных механизмов чет­вертого уровня.

Понятно, что выносливость, получение большого удоволь­ствия от контактов с людьми способствуют развитию взаимодей­ствия: открытости, способности хорошо себя чувствовать в широ­ком кругу общения, испытывать симпатию к людям, сопережи­вать им и формировать дружеские связи; легко схватывать и

⁸⁸ Деформация системы смыслов на третьем уровне в связи с разными полюсами акцентуации, по нашему мнению, может быть соотнесена с раз­ными ипостасями проявлений истероидной личности. С одной стороны — это «демонический» типаж принципиального врага пошлого сообщества, борца и активного нарушителя его спокойствия; с другой — эксплуатиру­ющий своих близких показательный «страдалец». И те, и другие испыты­вают влечение быть в центре внимания, оцениваться другими как исклю­чительные личности как в своей силе, так и в слабости.

Глава б Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

421

усваивать приемы, навыки, стиль общения — естественно и без­болезненно вливаться в правильные формы социальной жизни. Можно сказать, что здесь раскрывается замечательная контакт­ность и социальная пластичность субъекта, органичность его пра­вильного поведения и чувствования.

Активность четвертого уровня проявляется не только в яр­ком положительном переживании ситуаций общения, но и в том, что ощущения неловкости, дискомфорта (от собственных оплош­ностей или неприятия другими людьми) не фиксируются, они быстро пресыщаются и выводятся из сознания субъекта. И здесь, как в случае других выносливых уровней, подкрепляется поло­жительный и не подкрепляется отрицательный опыт. Таким об­разом, в области общения субъект не склонен фиксировать стра­хи, антипатии, формировать негативизм и не накапливает зна­чительного отрицательного опыта — защитных стереотипов поведения. В связи с этим наиболее выраженные формы само­регуляции этого уровня также связаны не с защитной ее сторо­ной, а с тонизированием — удовольствием непосредственного эмоционального контакта.

В то же время эта особая социальная пластичность, способ­ность к непосредственному усвоению «хорошей» формы поведе­ния делает не столь актуальным развитие иерархической структу­ры переживания. Отход от своих интересов, произвольная орга­низация в этом случае происходит настолько легко и естественно, что не воспринимается субъектом как жертва. Синтонность сопе­реживания мощно модулирует оценку уровней индивидуальной адаптации, и отказ от собственных нужд происходит как непос­редственное, само собой разумеющееся действие. Эмоционально­му контролю здесь как бы и нечего делать — это органично пра­вильные и хорошие люди.

Понятно также, что развитие индивидуальных форм адапта­ции других уровней в данном случае в большой степени подчине­но социальным формам, непосредственно заданным в чувствах, требованиях окружающих людей, заложенным в принятых нор­мах и ценностях сообщества.

В этих условиях первый уровень может стать менее объектив­ным в оценке интенсивности влияний среды. Впечатления, задан-

422

Гл а в а 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

ные извне как «хорошие», будут мало пресыщаемы, а, дистанция с «плохими» произвольно увеличится. Субъективная пластичность в отношениях со средой, индивидуальная дистанция серьезно кор­ректируется аффективными установками других людей: к каким-то впечатлениям окружение просто не подпустит, а в какой-то об­ласти заставит потерять осторожность.

В отношениях же с людьми в этом случае дистанция будет очень короткой. Окружающие легко влияют на такого человека, вовле­кают и удерживают его в поле своих переживаний, и он сам про­являет высокую переимчивость и подражательность.

Второй уровень в своем развитии так же с легкостью фиксиру­ет социальные формы, задаваемые индивидуальному аффектив­ному стереотипу. Субъектлегко присваивает опыт сообщества: ему искренне нравится то, что одобряют другие и неприятно то, что не принято в его кругу, а собственные склонности остаются не­разработанными. Последствия этого могут проявиться даже на уровне психосоматики: такому человеку, при его внушаемости, должно лучше, чем другим, помогать лечение — уверенность в себе доктора, общее признание методов борьбы с болезнью.

Решение адаптивных задач третьего уровня также организует­ся под плотной опекой четвертого: экспансия направляется эмо­циональным сопереживанием, и им же формируется уровень при­тязаний. Переживание успеха должно совпадать с общим одобре­нием, общей радостью, а неудача не столь важна, если она не вызывает огорчения других. Индивидуальная экспансия, выход к действительно новым, неосвоенным областям жизни в данном слу­чае тоже предполагает поддержку со стороны окружающих.

Синтонность в сопереживании позволяет такому человеку с по­мощью других многократно усилить ощущение своей успешнос­ти. Поскольку его успех в большой степени определяется реакци­ей людей, то он менее нуждается в разработке собственного уров­ня притязаний. Ориентированность на оценку извне позволяет уменьшить значимость индивидуального выбора, снять напряжен­ность ситуации принятия решения. Собственно говоря, разработка индивидуального уровня притязаний не так важна, уверенность в собственных силах здесь тесно связана с верой в возможности сво­его окружения. Субъект воспринимает подъем и воодушевление

Гл а в а 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

423

окружения как глубоко личное переживание, потому что его сила выражается в общем единстве, и экспансия совершается в едином порыве сообщества.

Одаренность таких людей определяется, прежде всего, тем, что это, как уже отмечалось, чрезвычайно социально пластичные, то есть естественно, без усилий и рефлексий хорошие, правильные люди. Они получают много радости от общения, легко заражают­ся чувствами других, очень отзывчивы, и их сопереживание ис­кренне и полнокровно. Именно они наполняют живым чувством человеческие отношения, одушевляют общественную жизнь, на­полняют искренностью социальные ритуалы, придают энергию порыву народного воодушевления и энтузиазма, и сами, более чем другие, способны в этом порыве к совершению подвига.

Это — в высшем смысле слова простые и ясные души, кото­рых в полной мере могут оценить и полюбить лишь те, кто сами этими достоинствами не обладают. Вспомним, например, отно­шение Николеньки к старшему брату Володе в «Детстве» Л.Н. Тол­стого: никогда ему не стать таким как он. Или как тоскуют по этой естественной эмоциональной цельности и простоте, несущие в себе черты авторского присутствия, герои произведений Томаса Манна.

Необходимо отметить, однако, что даже в случае усиления вы­носливости уровня, который и должен доминировать в нормально организованной системе сознания, тоже возможна степень его гос­подства, создающая проблемы решению его собственных адапта­ционных задач и сохранению целостности всей системы сознания.

Гиперфункция четвертого уровня Акиентуаиия в развитии системы сознания

Значительное усиление потребности в общении, развитие осо­бой выносливости в контактах, как ни странно, могут создать про­блемы в развитии зрелой произвольности, и они будут связаны именно с усилением эмоциональной пластичности субъекта.

Как уже обсуждалось, высокая синтонность в сопереживании, возможность непосредственно воспринимать и усваивать эмоци­ональное состояние другого человека может одарить субъекта спо­собностью к заражению и подражанию, возможностью легко пе-

424

Гл а в а 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

ренимать формы поведения. В то же время, эта легкость усвоения правильной социальной формы делает для субъекта не столь ак­туальным переживание жертвы своими индивидуальными устрем­лениями. Добровольное самоограничение не становится обяза­тельным атрибутом внутреннего эмоционального контроля — не­пременным знаком присоединения к общим ценностям.

Под угрозой, таким образом, оказывается развитие иерархи­ческой структуры переживания, устойчивого объединения плю­са и минуса, их напряженной внутренней связи, которая и явля­ется внутренним механизмом произвольной организации пове­дения. В этом случае произвольная организация будет продолжать осуществляться, как в детстве — непосредственным слиянием с заданной извне социальной формой поведения, а устойчивая самостоятельная ориентация на систему ценностей и норм сообщества не будет развиваться, что и обусловит сохра­нение конформности.

Подобная социальная незрелость сохраняется и из-за того, что сверхсильная эмоциональная пластичность создает предпосылки для нарушения развития самобытных форм индивидуальной жиз­ни. Первый уровень не разрабатывает свой стиль преднастройки к контактам со средой. В этом случае подавляется индивидуальная интуиция, способность понимания ситуации в целом, в том числе и возможность почувствовать фальшь в человеческих отношени­ях, что также поддерживает особую наивность таких людей. Труд­ность фиксации отрицательного опыта в общении обусловливает их непреходящую готовность доверять и доверяться.

Второй уровень не выполняет свою функцию индивидуально­го опредмечивания потребности. Аффективные стереотипы субъекта складываются не так, как это было бы нужно субъекту, а как это свойственно и удобно его близким, в форме, которую за­дают общие нормы. Отход от индивидуальных нужд, как мы уже говорили, не ощущается самим субъектом, но это расхождение между тем, что в реальности нужно и удобно его телу и сложив­шимися стереотипами может реализоваться в соматических рас­стройствах.

На третьем уровне полное совпадение индивидуально значи­мых задач с общими, следование в русле общей экспансии снимает