5.2. Типы шкал, используемых в социологическом исследовании

Социолог, пытающийся разработать одномерную чис­ловую ось (шкалу) для измерения тех или иных социальных приз­наков в соответствии со своими теоретическими гипотезами,

54

Часть I • Методологические основания

должен прежде всего хорошо представлять, какие классы шкал вообще используются в социологии. Крупнейший американ­ский психолог С.Стивенс на рубеже 30—40-х годов XX века для измерения социальных признаков, не имеющих единиц изме­рения, например удовлетворенности работой или социального самочувствия, предложил использовать 4 типа числовых сис­тем (шкал). Каждая из них представляет соответствующий уро­вень измерения эмпирических объектов:

• шкала наименований (номинальная);

• шкала порядка (ординальная);

• шкала интервалов (интервальная);

• шкала отношений.

Различия в уровне измерения определяются двумя взаимо­связанными моментами:

1. Каждая из названных выше шкал способна отразить опре­деленный тип отношений между эмпирическими объекта­ми, зависящий как от цели нашего упорядочивания этих объектов, так и от природы тех свойств, относительно ко­торых происходит упорядочивание.

2. Каждая из них допускает различный спектр возможных операций с числами, составляющими шкалу.

Какие же вообще отношения могут существовать между эмпирическими объектами?

Прежде всего это отношение равенства—неравенства. Та­кой тип отношений «схватывается» номинальной шкалой (шкалой наименований), обеспечивающей самый низкий уро­вень измерения. Упорядочить эмпирические объекты с по­мощью такой шкалы означает просто разделить носителей изучаемого свойства на ряд групп (категорий). Каждая из этих групп (категорий), с одной стороны, включает индиви­дов, равных по одному из значений изучаемого признака'. Это означает, что внутри каждой группы существуют отношения равенства между индивидами по этому свойству. С другой сторо-

¹ В методологии классического социологического исследо­вания термины свойство, признак, характеристика употреб­ляются как синонимы, отражая разные традиции, по­влиявшие на становление социологии: философскую, статистическую.

Тема 2 ■ Основные черты количественного подхода 55

ны, каждая из выделенных групп противостоит другим, т.е. не «равна» им: между группами существуют отношения неравен­ства. Сама классификация признака, т.е. выделение его групп (категорий), — задача содержательного, теоретического плана. Приписывание же этим группам чисел, т.е. построение число­вой оси, осуществляется с учетом только одного требования: эти числа должны быть разными (неравными). Каждое из таких чи­сел на шкале является шкальным значением признака. При этом каждое значение имеет вербальную (словесную) формулировку. С помощью номинальной шкалы могут быть измерены та­кие признаки, как пол, профессия, тип факультета университе­та, мотивы любого социально значимого поведения, жизнен­ные планы и т.д. Например, шкала для измерения типа факультета, на котором учатся студенты Самарского государ­ственного университета (т.е. в нашем случае объекты, которые мы хотим упорядочить), выглядит следующим образом:

1. — физический ф-т;

2. — математический ф-т;

3. — филологический ф-т;

4. — биологический ф-т;

5. — химический ф-т;

6. — социологический ф-т;

7. — психологический ф-т;

8. — юридический ф-т;

9. — ф-т экономики и управления.

Уже на номинальном уровне измерения возможно примене­ние ряда статистических процедур: нахождение частоты рас­пределения признаков; определение средней тенденции по мо­дальной частоте; вычисление определенных коэффициентов корреляции (взаимосвязи) между признаками — коэффициен­тов Чупрова, Пирсона, Крамера¹.

Социолог, пытаясь упорядочить область эмпирических объектов, может установить и отношения порядка между ними. В этом случае он пытается «выстроить» их по мере выраженно­сти изучаемого свойства. Так, можно упорядочить иссле­дуемую совокупность студентов конкретного вуза или города по уровню их учебно-познавательной активности или сово-

¹ Подробнее см.: Рабочая книга социолога. С. 172.

56