Часть II * Исследовательские практики

Тема 4 • Метод наблюдения

317

В помощь наблюдателю сегодня делаются попытки как-то структурировать контекст наблюдаемой ситуации, нак­репко «спаянный» с теми смыслами, которые социолог пы­тается уловить. Фиксация элементов этого контекста в нолевых заметках, как правило, помогает исследователю лучше понять наблюдаемое явление. Один из вариантов та­кого структурирования предложен американским исследо­вателем Дж. Спрэдли'. По его мнению, социолог должен фиксировать:

• пространство: физическое местоположение;

• людей — участников ситуации: их социально-демографи­ческие характеристики, содержание деятельности; офици­альный статус в группе; неофициальное положение в груп­пе (дружеские связи, авторитет, неформальное лидерство);

• действия людей в изучаемой ситуации: их интенсивность, практические результаты;

• цель действий: то, что люди стремятся достичь; одобряе­мые и неодобряемые цели, согласованность целей участни­ков или их конфликт;

• время: временное упорядочивание происходящего;

• чувства: ощущаемые и выражаемые эмоции. Включенное наблюдение в отличие от невключенного,

преимущественно визуального, предполагает прямую регистра­цию событий с помощью разных источников информации. Наблюдатель «явно и неявно соучаствует в повседневной жизни людей в течение достаточно продолжительного време­ни, наблюдая за происходящим, прислушиваясь к сказанному, задавая вопросы. В сущности, он собирает любые доступны--данные, которые могут пролить свет на интересующие вопро­сы».¹'

Документом такого вида наблюдения выступает Дневник наблюдения, в котором в свободной форме исследовате ;ч. запи­сывает наблюдаемые события, реплики, обрывки разговоров, фрагменты интервью, а также свои впечатления, размышле­ния, аналитические пометки.

¹ SpradleyJ.P. Paticipant observation. P. /8. ^г Hummersly M., Atkinson P. Op. Cit. P. 2

Мы уже говорили ранее, что результат качественного иссле­дования в большинстве своем — всегда исследовательская ин­терпретация повседневных интерпретаций изучаемых людей, всегда попытка на равных «увязать» эти два вида интерпретаций в конечном продукте исследования; исключение составляют лишь собственно постмодернистское (или арт-) и гуманисти­ческое направления (см. Тему 4, Часть I). Применительно к на­шему разговору это означает, что, с одной стороны, Дневник должен сохранять «естественный словарь» участников, т.е. ре­альный ситуативно-привязанный язык, которым участники наблюдаемой ситуации пользуются: это дает возможность ис­следователю понять, как изучаемые люди определяют, «катего-ризируют» социальную реальность, какие они используют «яр­лыки», классификации, конструируя ее. С другой стороны, записывая фрагменты услышанного, исследователь всегда осу­ществляет отбор (это может происходить и неосознанно), всег­да «подправляет», «подчищает» их, т.е. так или иначе подверга­ет их интерпретации. Даже транскрибируя тексты, записанные на диктофон, социолог вольно или невольно неизбежно интер­претирует их.

Фактически интерпретация социолога, его конструирова­ние наблюдаемой ситуации всегда так или иначе присутствует в полевых заметках, фиксируемых в Дневнике. Вместе с тем глу­бина понимания изучаемой ситуации, видимо, может быть большей, если в Дневнике наблюдения социолог будет стре­миться четче отделить первичный «естественный» текст и свои интерпретации. Для этой цели пространство Дневника должно быть так организовано, чтобы эти два вида интерпретации не накладывались друг на друга, не поглощались одна другой.

При ведении полевых заметок (Дневника наблюдения) важ­ную роль играет фиксация невербального поведения: мимики, жестов, позы. Зачастую именно такие формы лучше говорят о намерениях участников, смыслах их поступков, чем слова. Кроме того, в Дневнике наблюдения может фиксироваться пространственное расположение как участников наблюдаемой ситуации, так и отдельных «вещественных» ее элементов: рабо­чих зон и зон рекреации, например в организации пространства цеха или приемной начальника; отдельных табличек, портре­тов, картин на стенах коридоров и кабинетов руководителей.

318