- •Isbn 9965-14-590-3 м.Ж.Қырықбаева, ж.А.Нұртілеуова
- •Кәсіби бағдарлы деңгей
- •Мамандық тілі деңгейі
- •Лексикалық тақырыптар
- •Тауар, тауар өндіру түрлері. Отандық тауар өндірісі.
- •Қазақ тілі курсының барлық деңгейінен өткен тіл үйренуші төмендегідей біліктілерді игеруі қажет:
- •Кәсіби бағдарлы деңгей.
- •Мамандық тілі деңгейі.
- •Ұсынылатын оқулықтар мен оқу құралдары
- •Сөздіктер
- •Оқу курсының пәндік мазмұны
- •Қазақ тілінің практикалық курсының деңгейлік құрылымы мен мазмұны
- •Пән силлабусы
- •Пәннің тақырыптық мазмұны бойынша сабақ жоспарлары
- •1. Л/т. Сәлемдесу. Танысу.
- •Сәлемдесу
- •Сәлемдесу мәдениеті
- •1.Танысу
- •2. Менің атым – Сәуле
- •4 . Танысайық
- •5. Таныс болайық
- •6. Танысып қойыңыздар
- •Фонетика. Қазақ тілінің төл дыбыстары
- •1. Соөж Мен және басқа адам. Қоғамның басты құндылығы – Адам.
- •2. Соөж Адам өміріне не қажет? Өзіңді өзің таны.
- •Л/т. Отбасы
- •Сұхбат: Адамның үш жұрты және жеті ата
- •3. Соөж Отбасы тәрбиесі. Отбасы дәстүрлері мен мерекелері.
- •Л/т. Отбасы мүшелерінің мамандықтары.
- •Төменде белгілі кәсіп аты берілген. Өз отбасы мүшелеріңіздің кәсібін тауып жазыңыз.
- •4. Соөж Қазақ отбасының салт-дәстүрлері мен әдет ғұрыптары
- •5.Соөж Үйдегі менің бөлмем. Мен тұратын көше тарихы.
- •6. Л/т. Менің досым
- •6.Соөж Досымның келбеті және мінезі
- •7. Л/т. Досынды бағалай білесің бе?
- •7. Соөж Менің досым
- •Жаман жолдас
- •8. Л/т. Дұрыс тамақтану - денсаулық кепілі
- •8. Соөж Асханада
- •9. Л/т Менің сүйікті тағамым
- •Үстеудің мағынасына қарай түрі
- •9.Соөж Базарда
- •10. Л/т. «Заңғар» әмбебап дүкені
- •Әмбебап дүкенінде.
- •10. Соөж Ұлттық киім үлгілері
- •12. Л/т. Тазалық - саулық негізі, денсаулық - байлық негізі. Дене мүшелері
- •Соөж Емдеу және сауықтыру орындары. Бурабайда.
- •13. Л/т. Дәрігер - денсаулық қорғаны
- •Денсаулық зор – байлық
- •Соөж Халықтық медицина салалары. Тән сұлулығы - жан сұлулығы Сұлу болудың да сыры бар
- •14. Л/т. Қоғамдық көліктер. Вокзалда. Әуежайда
- •Ұшақпен саяхат жасау
- •1.Үстеулердің тұлғасына қарай түрлері:
- •2. Үстеулердің құрамына қарай түрлері:
- •3. Үстеулердің мағынасына қарай түрлері:
- •14.Соөж. Қазіргі заман көліктері. Қоғамдық көліктер
- •15. Л/т. Қазақстан темір жолы.
- •Пойызбен саяхат жасау
- •15. Соөж Ең жылдам көліктер
- •16. Л/т.Менің жұмысым. Менің жұмыс күнім.
- •Қарапайым деңгей Менің жұмысым
- •Менің әріптестерім
- •Менің міндеттерім.
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Біздің мақсатымыз Күнделікті жұмыс
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Жақсы хатшы не істейді?
- •Етістіктің шақтары
- •16. Соөж Менің жұмыс орным
- •17. Л/т. Менің ұжымым.
- •Қазақ тілі орталығында
- •17. Соөж Жұмыссыздық деген не? Еңбекпен қамтамасыз ету мекемелері Жұмыс бар, жалақы аз
- •18. Л/т. Бос уақыт және қызығушылық. Студенттің бір күндік уақыты
- •18. Соөж Сұхбат–мәтін: Бос уақытты қалай өткіземін
- •19. Л/т. Көрме, театр, кинотеатр, мұражай.
- •Кино өнері туралы
- •19. Соөж Өнер ошақтарының тарихы
- •20. Л/т. Адам және табиғат егіз. Табиғи қоршаған орта.
- •Жыл мезгілдері
- •Жұлдызнама
- •20. Соөж Қазақстан экологиясы. Жануарлар әлемі
- •21. Л/т. Адамның табиғаттағы орны
- •21. Соөж Қоршаған ортаны қорғау. Экологияның адамға әсері
- •22. Л/т. Саяхат. Қазақстанның тарихи орындары
- •Орынбор
- •Қызылорда
- •Атырау – мұнайлы өлке
- •Сырға толы Сарайшық
- •22. Соөж Қазақстанның атақты көлдері.
- •Саяхатшылар назары – Астанада
- •23. Л/т Қазақ елі. Қазақ халқының тарихы
- •23. Соөж Қазақ атауының шығу тарихы.
- •Қазақтың алғашқы хандары, билері мен батырлары
- •Туған ұлдан не пайда?
- •24. Л/т. Қазақтың хандары,билері, батырлары. Шешендік өнер. Әдет-ғұрыптары.
- •Әйтеке би
- •Әдет-ғұрыптары
- •Шешендік өнер
- •Үргеніш шешен мен Сырым
- •24. Соөж. Қазақ халқының төл мерекелері. Бабалар сөзін тыңдайық Ораза айт
- •Мынадай ырымдар мен тиымдарды еске сақтап, орындап жүруіміз қажет.
- •25. Л/т. Қазақстанның көрікті жерлері
- •25. СоӨж. Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •26. Л/т. Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан.
- •26. Соөж Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.
- •Қазақстанның ата заңы
- •Ел межесі – елулікке ену
- •27. Л/т. Мемлекеттік рәміздер. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік туы,
- •Елтаңба
- •27 Соөж қазақстан республикасының мемлекеттік гимні
- •28. Л/т. Қазақтың өнері мен мәдениеті
- •1 . Есім сөзден етістік жасайтын жұрнақтар.
- •2. Етістіктен етістік жасайтын жұрнақтар
- •28. Соөж Халықтық қолөнері. Қолөнер түрлері
- •29. Л/т. Қазақстанның бейнелеу өнері. Бейнелеу өнерінің шеберлері
- •Әбілхан Қастеев – қазақ сурет өнерінің атасы
- •Кірме сөздер
- •29 Соөж Қазақ халқының ән-күй, би өнері. Өнерлі ел. Қазақстаннның театр өнері
- •30. Л/т.Қазақ әдебиетінің алыптары.
- •30. Соөж Ұлы адамдар өмірінен.
- •Үш бақытым
- •31. Л/т. Мемлекеттік тіл - Қазақстан халықтарын біріктіретін фактор. Қоғам және тіл.
- •31. Соөж Тіл - жалпы адамзаттық құндылық. Өнер алды - қызыл тіл. Қазақ тілінің стильдік тармақтары. Тіл – әлем есігін ашатын кілт.
- •Ана тілім – ардағым
- •Тіл туралы
- •Тіл туралы
- •Тіл мәдениеті
- •Қазақ тілінің стильдік тармақтары
- •32. Л/т. Сөз мәдениеті. Тіл тазалығы.
- •32. Соөж Сөз өнерінің сұлулығы - жан сұлулығы.
- •33. Л/т. Менің мамандығым. Университет - білім ордасы.
- •Халел Досмұхамедов атындағы Атырау Мемлекеттік Университеті
- •33 Соөж Менің замандастарым. Өз ісінің маманы. Мамандық пен мінез. Мұрат Бидосов - өз ісінің маманы
- •34. Л/т. Мен таңдаған мамандық. Мамандық тарихы. К і м б о л а м ?
- •Мұғалім деген кім?
- •Білімді бала білімді ұстаздан, мінезді бала мінезді ұстаздан. Мамандықтар
- •2. Жұрнақ (суффикс) – Түбірден кейін тұрып, жаңа сөз тудыратын қосымшаны жұрнақ дейміз.
- •34. Соөж Мен таңдаған - мамандық.
- •Л/т. Қоғам және жастар. Жастардың қоғамдағы орны
- •35. Соөж Ел болашағы – жастардың қолында
- •Л/т. Жастар және «Болашақ» бағдарламасы
- •Сөз тіркесі
- •36. Соөж Қазіргі заман жастарының келбеті.
- •Л/т. Адамдармен қарым-қатынас. Әдептілік - мәдениет шыңы.
- •Байлық – қанағат пен еңбекте. Ыбырай Алтынсарин
- •37. Соөж Әлеуметтік-тұрмыстық қатынастағы сөз әдебі. Әңгімелесе аласыз ба?
- •Г/т. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •Мұқағали Мақатаев
- •Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •38. Соөж Ұлттық тәлім-тәрбие. Үлкенге құрмет, кішіге ізет. Отбасы тәрбиесі
- •39 Л/т. Қазақстан - әлемдік кеңістікте. Тәуелсіз Қазақстан.
- •Орта деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Жоғары деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Қорытынды бақылау.
- •Қазақстан әлемдік кеңістікте
- •Қазақ тіліндегі сөйлем мүшелерінің орын тәртібі
- •39. Соөж Егеменді және тәуелсіз Қазақстан Үшінші мыңжылдықтың басында. Алтайдан Атырауға дейін. Қазақстан Азия барысы.
- •40. Л/т. Қазақстанның білім беру жүйесі. Білім саласындағы жаңа бағыттар
- •40. Соөж Білім беру жүйесіндегі реформалар
- •Шетелдерде оқу
- •41. Л/т. Білім берудің кредиттік технологиясы
- •41. Соөж Білім де бәсекеге түседі. Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі.
- •Электрондық басылымдар залы
- •42. Л/т. Қазақстан мемлекетінің құқықтық негіздері.
- •Хабарлы сөйлем
- •42.Соөж Адам және азамат құқығы. Еңбек ету, білім алу бостандығы құқығы.
- •43. Л/т. Жеке тұлға, заңды тұлға құқығы
- •43. Соөж Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •44. Л/т. Халықаралық қатынастар және халықаралық құқық
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгілері:
- •44. Соөж Дүниежүзілік және халықаралық экономикалық қатынастар
- •45. Л/т. Тарихқа саяхат
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •45. Соөж Қазақстанның: кешегісі, бүгіні, ертеңі
- •46 . Л/т. Ғылым мен техника
- •Жай сөйлем
- •46. Соөж Ғылым мен техниканың дамуы тарихы. Ғылымның қиын жолы
- •47. Л/т. Ғылымдағы жетістіктер
- •Тұрақты сөз тіркесі
- •47. Соөж Ұлы ғалымдар және олар ашқан жаңалықтар. Ғалым-маман.
- •48. Л/т. Мамандық әлемі
- •Қазақтың тұңғыш өкілетті және төтенше елшісі
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •48. Соөж Мамандық түрлері
- •Мамандық
- •49. Л/т. Қазақ музыкасы - өмір айнасы
- •49. Соөж Қазақ өнері мен мәдениеті
- •50.Соөж Мәдениетті жастар қандай болуы керек?
- •Мәдениет туралы
- •51. Л/т. Дизайн тарихы
- •51. Соөж Бейнелеу және қолданбалы сән өнері
- •52. Л/т. Туризмнің даму тарихы
- •52. Соөж Қазақстандағы туризмнің дамуы
- •Қазақстандағы туризм - табыс көзі бола ала ма?
- •53. Л/т. Қазақстан экономикасы
- •Сөйлем мүшелері
- •53. Соөж Базаршы жігіт пен ақылды қыз
- •54. Л/т. Банк тарихы
- •Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері
- •54. Соөж Жақсы өмір сүргіңіз келсе...
- •4. Сөздікпен жұмыс жасаңыз.
- •55. Л/т. Экономика тарихы
- •Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
- •56. Л/т. Әлем тілдері мамандығы
- •Ағылшынша және қазақша сөйлесейік
- •57. Л/т. Қазақстан бейнелеу өнері
- •57. Соөж Айша Ғалымбаева
- •58. Л/т. Спорт туралы. Азия ойындары
- •Азия ойындарының туындауы
- •Федерацияның түрленуі
- •Қысқы Азия ойындары
- •Қысқы Азия ойындарында Қазақстан спортшылары жеңіп алған медальдар саны
- •58. Соөж Күш атасы – Қажымұқан
- •59. Л/т. Кино өнері туралы
- •59. Соөж Асанәлі Әшімов
- •60. Л/т. Қасиетті іс
- •Құрмалас сөйлем
- •60. Соөж Семей полигоны
- •61. Л/т. Рекреациялық ресурстар
- •61.Соөж Ерекше қорғалатын табиғи аймақтар
- •Ботаникалық бақша
- •62. Л/т. Қазақ тіл ғылымының теориясын қалыптастырған алғашқы тілші ғалым Сәрсен Аманжолов
- •62.Соөж Менің сүйікті жазушыларым
- •Toefl жүйесі бойынша тест тапсырмалары
- •050202 – Дипломатия
- •45 (Тестке берілетін уақыт)
- •Дипломатиялық қатынастар.
- •Лексика-грамматикалық тест
- •Пайдаланған әдебиеттер тізімі
- •Мәліметтер:
- •Қазақ тілінің практикалық курсы пәні бойынша
26. Л/т. Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан.
Г/т Тыныс белгілері.
Менің Отаным – Қазақстан. Бұл ел Еуразияның орталығында орналасқан. Бұл – еркін адамдар елі.
Қазақстан – таңғаларлық әдемі жер. Мұнда Іле Алатауы, Ертіс, Сырдария, Амудария өзендері және шетсіз – шексіз дала жатыр .. Қазақстан - әртүрлі халық өкілдері бейбіт тұрып жатқан ел.
Еліміздің ұлан – байтақ даласында есепсіз байлық бар, бұл – сирек кездесетін жануарлар мен өсімдіктер, пайдалы қазбалар. Біздің Қазақстанда Азия мен Еуропаның қалаларынан қалмайтын Астана, Алматы және Павлодар сияқты көрікті қалалар бар. Мен Қазақстанды өте жақсы көремін.Егер мұнда келетін болсаңыздар, сіздер де оны жақсы көріп кететіндеріңізге сенімдімін.
133-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіздер.
1.Қазақстан қандай ел?
2.Ел тәуелсіздігі қай жылы жарияланды?
3.Қазақстан қандай ұйымға мүше?
4.Қазақстанда қанша халықтың өкілдері тұрады?
5.Қазақстанның негізгі халқы кімдер?
134-тапсырма.
1.Мәтіндегі сөздердің орын тәртібін анықтаңыз.
2.Мәтіннен түсінгеніңізді әңгімелеп беріңіз.
3. Мәтінге сүйене отырып, төмендегі сөйлемдерді толықтырыңыз.
1.Қазақстан - ... мемлекет.
2.Ел тәуелсіздігі ... жарияланды.
3.Қазақстан - ... мүше ел.
4.Қазақстанның негізгі халқы - ... халқы.
135-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқыңыз, жаттаңыз.
Бір дегенің- бесігіңді түзедің,
Екі дегенің- егеменді ел дедің.
Үш дегенің- ана тілім, асылым,
Басқа тілден мәртебесін асырдың.
Төртіншіңіз төреліктен таймаған,
Нұрсұлтанды хан тағына сайлаған.
Бес дегенің- берекелі болғаны.
Алты дегенің-ұранның айыбын асырған.
Жеті дегенің-ту ұстадық жасылдан.
Сегізінші салт-дәстүрің оралған.
Тоғызыншы атың кетті алысқа.
Тоқтар бастап қазақ ұшты ғарышқа.
Он дегенің-орындалып ойдағың,
Наурызыңды өз мәнінде тойладың. (Ұ.Жұмаділдаев)
Қазақ тілінде орыс тіліндегі сияқты айтылмақ ойды дәл ұғуға тек тыныс белгісі ғана көмектеседі. Қазақ тіліндегі тыныс белгілер: нүкте (.), көп нүкте (...), қос нүкте (:),нүктелі үтір (;), сызықша (-), тырнақша («»), жақша (()), жаңа жол (абзац - Z), сұрау белгісі (?), леп белгісі (!),. Осы тыныс белгілерімен қатар, шартты белгілер де бар: дефис (-).
Нүкте (точка) мынадай жағдайларда қойылады:
-
Аяқталған ойды білдіретін сөйлемнен кейін қойылады:
Бұтақпен ағаш сымбатты,
Ұрпақпен адам сымбатты.
Жаман етікші біз таңдайды.
-
Егер сөйлемнің ішінде қыстырма сөйлем келсе, ол жақшаның ішіне алынып, соңына нүкте қойылады: Ахкем үйінде қонақ болдың, ішер асыңды іштің. (Ахкем деп ол қайнағасы Тәкежанды айтатын). (М. Әуезов).
-
Драмалық шығармаларда кейіпкердің атынан кейін және түсінігі ретінде айтылған жақша ішіндегі сөйлемдерден кейін нүкте қойылады: Шуақ. Сіздің үнедемегеніңіз жақсы, үндемеңіз (қалтылдап).
Қос нүкте (двоеточие). Бұл тыныс белгісі де орыс тіліндегідей құрмалас сөйлемнің түсінік берілетін сыңарынан (компонентінен) кейін, төл сөздің алдындағы автор сөзінен кейін, бірыңғай мүшелердің алдынан келген жалпылауыш сөздерден кейін, бірыңғай мүшелерден бұрын тұрған «мысалы», «атап айтқанда» сияқты сөздерден, жеке сөздерден кейін қойылады.
Нүктелі үтір (точка с запятой). Бұл негізінен мағыналық жақтан бір-бірінен жуық бірыңғай сөйлемдардан кейін, құмалас сөйлемдар бір-бірімен тығыз байланысты, бірыңғай болып келсе, т.б. жағдайларда қойылады.
Тырнақша («»). Тура өз мағынасында айтылмаған сөздер, шығармалардан үзінділер алғанда, диалог емес төл сөздер, біреудің сөзінен алынған жеке-жеке сөздер ойын, әдет-салт атаулары, пьеса, кино, музыкалық шығармалар, газет, журнал, кітап, шығарма, өлең, қаулы т.б. атаулар тырнақшаға алынады.
Жақша (скобка) қыстырма сөздер, белгілі бір сөзді түсіндіруде алынған сөз, сөйлемнің қайдан, кімнен алынғанын, ремаркалар, талас, күдікті сөйлемдерді басқа адамға көрсету үшін, алдыңғы сөйлемге қатысты бірыңғай мүшелерді санамалап көрсету үшін қолданылады.
Үтір (запятая) - өте көп қолданылатын тыныс белгілерінің бірі. Ол құрмалас сөйлемдердің құрамына енген жай сөйлемдердің аралығына, сөйлем басында жай дауыспен айтылған иә, жоқ, жә, кәне, рас, қап сияқты сөздерден соң, сөйлемдердің бірыңғай мүшелерінің аралығына, қаратпа сөздерден кейін, қыстырма сөздерден кейін, одағайлар, оңашаланған мүшелерден кейін, төл сөз бен төлеу сөздердің ара жігін ажыратуда т.б. жағдайда қойылады.
Сызықша (тире). Үтір сияқты бұл да көп қолданылатын тыныс белгісі. Сызықша бастауыш пен баяндауыш екеуі де есімдерден болғанда, сілтеу есімдігінен болған бастауыштан соң, бастауыш та, баяндауыш та, тұйық етістіктен болғанда, бірыңғай мүшелерден кейін келген жалпылауыш сөздердің алдынан, төл сөздің диалог түрінің алдынан, жалғаулықсыз қарсылықты салаластың арасына, оңашаланған айқындауыш біреу болмай, бірнешеу болғанда т.б. жерлерде қойылады.
119-жаттығу. Төмендегі сөйлемдерді көшіріп, тыныс белгілерін қойыңыздар.
Қанды қолмын жасырман
Құс ұшырман басымнан
Қаны тамған қанжармын
Қыз алдында бас ұрман (А. Тоқмағанбетов)
Қара бүгін жер қандай
Кешегі күн тулақ па
Жерлеріңді таныңдар
Қара бүгін ел қандай
Кешегі бай құлақ па
Ерлеріңді таңдаңдар (І. Жансүгіров)
Үйдегі тетелес екі апай бар, мен, әкем, шешем бар бесеуміз апаннан шығарылған балшықты екі зембілмен кезек тасып терең шұңқырға құлата бердік (С. Мұқанов) Жан қиналмай жұмыс бітпес Талап қылмай мұрат бітпес Алматы Жамбыл Шымкет Түркістан темір жолы
120-жаттығу. Мәтіндегі тыныс белгілерінің қойылу себептерін түсіндіріңдер.
-
Уау, түсе бер, кім болсаң да! .. Саған сөйлесе баратын кісі жоқ, түспесең тарта бер! – деді айғайлы дауыспен.
-
Әу, қонағым! – деді ол.
Тырнақша («»). Тура өз мағынасында айтылмаған сөздер, шығармалардан үзінділер алғанда, диалог емес төл сөздер, біреудің сөзінен алынған жеке-жеке сөздер ойын, әдет-салт атаулары, пьеса, кино, музыкалық шығармалар, газет, журнал, кітап, шығарма, өлең, қаулы т.б. атаулар тырнақшаға алынады.
Жақша (скобка) қыстырма сөздер, белгілі бір сөзді түсіндіруде алынған сөз, сөйлемнің қайдан, кімнен алынғанын, ремаркалар, талас, күдікті сөйлемдерді басқа адамға көрсету үшін, алдыңғы сөйлемге қатысты бірыңғай мүшелерді санамалап көрсету үшін қолданылады.
Үтір (запятая) - өте көп қолданылатын тыныс белгілерінің бірі. Ол құрмалас сөйлемдердің құрамына енген жай сөйлемдердің аралығына, сөйлем басында жай дауыспен айтылған иә, жоқ, жә, кәне, рас, қап сияқты сөздерден соң, сөйлемдердің бірыңғай мүшелерінің аралығына, қаратпа сөздерден кейін, қыстырма сөздерден кейін, одағайлар, оңашаланған мүшелерден кейін, төл сөз бен төлеу сөздердің ара жігін ажыратуда т.б. жағдайда қойылады.
Сызықша (тире). Үтір сияқты бұл да көп қолданылатын тыныс белгісі. Сызықша бастауыш пен баяндауыш екеуі де есімдерден болғанда, сілтеу есімдігінен болған бастауыштан соң, бастауыш та, баяндауыш та, тұйық етістіктен болғанда, бірыңғай мүшелерден кейін келген жалпылауыш сөздердің алдынан, төл сөздің диалог түрінің алдынан, жалғаулықсыз қарсылықты салаластың арасына, оңашаланған айқындауыш біреу болмай, бірнешеу болғанда т.б. жерлерде қойылады.
119-жаттығу. Төмендегі сөйлемдерді көшіріп, тыныс белгілерін қойыңыздар.
Қанды қолмын жасырман
Құс ұшырман басымнан
Қаны тамған қанжармын
Қыз алдында бас ұрман (А. Тоқмағанбетов)
Қара бүгін жер қандай
Кешегі күн тулақ па
Жерлеріңді таныңдар
Қара бүгін ел қандай
Кешегі бай құлақ па
Ерлеріңді таңдаңдар (І. Жансүгіров)
Үйдегі тетелес екі апай бар мен әкем шешем бар бесеуміз апаннан шығарылған балшықты екі зембілмен кезек тасып терең шұңқырға құлата бердік (С. Мұқанов) Жан қиналмай жұмыс бітпес Талап қылмай мұрат бітпес Алматы Жамбыл Шымкет Түркістан темір жолы
120-жаттығу. Мәтіндегі тыныс белгілерінің қойылу себептерін түсіндіріңдер.
-
Уау, түсе бер, кім болсаң да! .. Саған сөйлесе баратын кісі жоқ, түспесең тарта бер! – деді айғайлы дауыспен.
-
Әу, қонағым! – деді ол.
-
Ә, - деді қонақ басын көтеріп. – Ендеше, бір ойыным бар еді, қонағым, сонымды көрсетсем, ерсі болмас па еді?
-
Ә, жарайды, онда!
-
Андрей, - десеңші! –деп ду ете түсті үйдегілер...
-Ал енді мен сендерге бір қызық айтайын, - деді біреу көпшіліктің шуын басқысы келгендей қатты дауыспен. (С. Мұқанов).