- •Isbn 9965-14-590-3 м.Ж.Қырықбаева, ж.А.Нұртілеуова
- •Кәсіби бағдарлы деңгей
- •Мамандық тілі деңгейі
- •Лексикалық тақырыптар
- •Тауар, тауар өндіру түрлері. Отандық тауар өндірісі.
- •Қазақ тілі курсының барлық деңгейінен өткен тіл үйренуші төмендегідей біліктілерді игеруі қажет:
- •Кәсіби бағдарлы деңгей.
- •Мамандық тілі деңгейі.
- •Ұсынылатын оқулықтар мен оқу құралдары
- •Сөздіктер
- •Оқу курсының пәндік мазмұны
- •Қазақ тілінің практикалық курсының деңгейлік құрылымы мен мазмұны
- •Пән силлабусы
- •Пәннің тақырыптық мазмұны бойынша сабақ жоспарлары
- •1. Л/т. Сәлемдесу. Танысу.
- •Сәлемдесу
- •Сәлемдесу мәдениеті
- •1.Танысу
- •2. Менің атым – Сәуле
- •4 . Танысайық
- •5. Таныс болайық
- •6. Танысып қойыңыздар
- •Фонетика. Қазақ тілінің төл дыбыстары
- •1. Соөж Мен және басқа адам. Қоғамның басты құндылығы – Адам.
- •2. Соөж Адам өміріне не қажет? Өзіңді өзің таны.
- •Л/т. Отбасы
- •Сұхбат: Адамның үш жұрты және жеті ата
- •3. Соөж Отбасы тәрбиесі. Отбасы дәстүрлері мен мерекелері.
- •Л/т. Отбасы мүшелерінің мамандықтары.
- •Төменде белгілі кәсіп аты берілген. Өз отбасы мүшелеріңіздің кәсібін тауып жазыңыз.
- •4. Соөж Қазақ отбасының салт-дәстүрлері мен әдет ғұрыптары
- •5.Соөж Үйдегі менің бөлмем. Мен тұратын көше тарихы.
- •6. Л/т. Менің досым
- •6.Соөж Досымның келбеті және мінезі
- •7. Л/т. Досынды бағалай білесің бе?
- •7. Соөж Менің досым
- •Жаман жолдас
- •8. Л/т. Дұрыс тамақтану - денсаулық кепілі
- •8. Соөж Асханада
- •9. Л/т Менің сүйікті тағамым
- •Үстеудің мағынасына қарай түрі
- •9.Соөж Базарда
- •10. Л/т. «Заңғар» әмбебап дүкені
- •Әмбебап дүкенінде.
- •10. Соөж Ұлттық киім үлгілері
- •12. Л/т. Тазалық - саулық негізі, денсаулық - байлық негізі. Дене мүшелері
- •Соөж Емдеу және сауықтыру орындары. Бурабайда.
- •13. Л/т. Дәрігер - денсаулық қорғаны
- •Денсаулық зор – байлық
- •Соөж Халықтық медицина салалары. Тән сұлулығы - жан сұлулығы Сұлу болудың да сыры бар
- •14. Л/т. Қоғамдық көліктер. Вокзалда. Әуежайда
- •Ұшақпен саяхат жасау
- •1.Үстеулердің тұлғасына қарай түрлері:
- •2. Үстеулердің құрамына қарай түрлері:
- •3. Үстеулердің мағынасына қарай түрлері:
- •14.Соөж. Қазіргі заман көліктері. Қоғамдық көліктер
- •15. Л/т. Қазақстан темір жолы.
- •Пойызбен саяхат жасау
- •15. Соөж Ең жылдам көліктер
- •16. Л/т.Менің жұмысым. Менің жұмыс күнім.
- •Қарапайым деңгей Менің жұмысым
- •Менің әріптестерім
- •Менің міндеттерім.
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Біздің мақсатымыз Күнделікті жұмыс
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Жақсы хатшы не істейді?
- •Етістіктің шақтары
- •16. Соөж Менің жұмыс орным
- •17. Л/т. Менің ұжымым.
- •Қазақ тілі орталығында
- •17. Соөж Жұмыссыздық деген не? Еңбекпен қамтамасыз ету мекемелері Жұмыс бар, жалақы аз
- •18. Л/т. Бос уақыт және қызығушылық. Студенттің бір күндік уақыты
- •18. Соөж Сұхбат–мәтін: Бос уақытты қалай өткіземін
- •19. Л/т. Көрме, театр, кинотеатр, мұражай.
- •Кино өнері туралы
- •19. Соөж Өнер ошақтарының тарихы
- •20. Л/т. Адам және табиғат егіз. Табиғи қоршаған орта.
- •Жыл мезгілдері
- •Жұлдызнама
- •20. Соөж Қазақстан экологиясы. Жануарлар әлемі
- •21. Л/т. Адамның табиғаттағы орны
- •21. Соөж Қоршаған ортаны қорғау. Экологияның адамға әсері
- •22. Л/т. Саяхат. Қазақстанның тарихи орындары
- •Орынбор
- •Қызылорда
- •Атырау – мұнайлы өлке
- •Сырға толы Сарайшық
- •22. Соөж Қазақстанның атақты көлдері.
- •Саяхатшылар назары – Астанада
- •23. Л/т Қазақ елі. Қазақ халқының тарихы
- •23. Соөж Қазақ атауының шығу тарихы.
- •Қазақтың алғашқы хандары, билері мен батырлары
- •Туған ұлдан не пайда?
- •24. Л/т. Қазақтың хандары,билері, батырлары. Шешендік өнер. Әдет-ғұрыптары.
- •Әйтеке би
- •Әдет-ғұрыптары
- •Шешендік өнер
- •Үргеніш шешен мен Сырым
- •24. Соөж. Қазақ халқының төл мерекелері. Бабалар сөзін тыңдайық Ораза айт
- •Мынадай ырымдар мен тиымдарды еске сақтап, орындап жүруіміз қажет.
- •25. Л/т. Қазақстанның көрікті жерлері
- •25. СоӨж. Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •26. Л/т. Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан.
- •26. Соөж Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.
- •Қазақстанның ата заңы
- •Ел межесі – елулікке ену
- •27. Л/т. Мемлекеттік рәміздер. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік туы,
- •Елтаңба
- •27 Соөж қазақстан республикасының мемлекеттік гимні
- •28. Л/т. Қазақтың өнері мен мәдениеті
- •1 . Есім сөзден етістік жасайтын жұрнақтар.
- •2. Етістіктен етістік жасайтын жұрнақтар
- •28. Соөж Халықтық қолөнері. Қолөнер түрлері
- •29. Л/т. Қазақстанның бейнелеу өнері. Бейнелеу өнерінің шеберлері
- •Әбілхан Қастеев – қазақ сурет өнерінің атасы
- •Кірме сөздер
- •29 Соөж Қазақ халқының ән-күй, би өнері. Өнерлі ел. Қазақстаннның театр өнері
- •30. Л/т.Қазақ әдебиетінің алыптары.
- •30. Соөж Ұлы адамдар өмірінен.
- •Үш бақытым
- •31. Л/т. Мемлекеттік тіл - Қазақстан халықтарын біріктіретін фактор. Қоғам және тіл.
- •31. Соөж Тіл - жалпы адамзаттық құндылық. Өнер алды - қызыл тіл. Қазақ тілінің стильдік тармақтары. Тіл – әлем есігін ашатын кілт.
- •Ана тілім – ардағым
- •Тіл туралы
- •Тіл туралы
- •Тіл мәдениеті
- •Қазақ тілінің стильдік тармақтары
- •32. Л/т. Сөз мәдениеті. Тіл тазалығы.
- •32. Соөж Сөз өнерінің сұлулығы - жан сұлулығы.
- •33. Л/т. Менің мамандығым. Университет - білім ордасы.
- •Халел Досмұхамедов атындағы Атырау Мемлекеттік Университеті
- •33 Соөж Менің замандастарым. Өз ісінің маманы. Мамандық пен мінез. Мұрат Бидосов - өз ісінің маманы
- •34. Л/т. Мен таңдаған мамандық. Мамандық тарихы. К і м б о л а м ?
- •Мұғалім деген кім?
- •Білімді бала білімді ұстаздан, мінезді бала мінезді ұстаздан. Мамандықтар
- •2. Жұрнақ (суффикс) – Түбірден кейін тұрып, жаңа сөз тудыратын қосымшаны жұрнақ дейміз.
- •34. Соөж Мен таңдаған - мамандық.
- •Л/т. Қоғам және жастар. Жастардың қоғамдағы орны
- •35. Соөж Ел болашағы – жастардың қолында
- •Л/т. Жастар және «Болашақ» бағдарламасы
- •Сөз тіркесі
- •36. Соөж Қазіргі заман жастарының келбеті.
- •Л/т. Адамдармен қарым-қатынас. Әдептілік - мәдениет шыңы.
- •Байлық – қанағат пен еңбекте. Ыбырай Алтынсарин
- •37. Соөж Әлеуметтік-тұрмыстық қатынастағы сөз әдебі. Әңгімелесе аласыз ба?
- •Г/т. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •Мұқағали Мақатаев
- •Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •38. Соөж Ұлттық тәлім-тәрбие. Үлкенге құрмет, кішіге ізет. Отбасы тәрбиесі
- •39 Л/т. Қазақстан - әлемдік кеңістікте. Тәуелсіз Қазақстан.
- •Орта деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Жоғары деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Қорытынды бақылау.
- •Қазақстан әлемдік кеңістікте
- •Қазақ тіліндегі сөйлем мүшелерінің орын тәртібі
- •39. Соөж Егеменді және тәуелсіз Қазақстан Үшінші мыңжылдықтың басында. Алтайдан Атырауға дейін. Қазақстан Азия барысы.
- •40. Л/т. Қазақстанның білім беру жүйесі. Білім саласындағы жаңа бағыттар
- •40. Соөж Білім беру жүйесіндегі реформалар
- •Шетелдерде оқу
- •41. Л/т. Білім берудің кредиттік технологиясы
- •41. Соөж Білім де бәсекеге түседі. Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі.
- •Электрондық басылымдар залы
- •42. Л/т. Қазақстан мемлекетінің құқықтық негіздері.
- •Хабарлы сөйлем
- •42.Соөж Адам және азамат құқығы. Еңбек ету, білім алу бостандығы құқығы.
- •43. Л/т. Жеке тұлға, заңды тұлға құқығы
- •43. Соөж Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •44. Л/т. Халықаралық қатынастар және халықаралық құқық
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгілері:
- •44. Соөж Дүниежүзілік және халықаралық экономикалық қатынастар
- •45. Л/т. Тарихқа саяхат
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •45. Соөж Қазақстанның: кешегісі, бүгіні, ертеңі
- •46 . Л/т. Ғылым мен техника
- •Жай сөйлем
- •46. Соөж Ғылым мен техниканың дамуы тарихы. Ғылымның қиын жолы
- •47. Л/т. Ғылымдағы жетістіктер
- •Тұрақты сөз тіркесі
- •47. Соөж Ұлы ғалымдар және олар ашқан жаңалықтар. Ғалым-маман.
- •48. Л/т. Мамандық әлемі
- •Қазақтың тұңғыш өкілетті және төтенше елшісі
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •48. Соөж Мамандық түрлері
- •Мамандық
- •49. Л/т. Қазақ музыкасы - өмір айнасы
- •49. Соөж Қазақ өнері мен мәдениеті
- •50.Соөж Мәдениетті жастар қандай болуы керек?
- •Мәдениет туралы
- •51. Л/т. Дизайн тарихы
- •51. Соөж Бейнелеу және қолданбалы сән өнері
- •52. Л/т. Туризмнің даму тарихы
- •52. Соөж Қазақстандағы туризмнің дамуы
- •Қазақстандағы туризм - табыс көзі бола ала ма?
- •53. Л/т. Қазақстан экономикасы
- •Сөйлем мүшелері
- •53. Соөж Базаршы жігіт пен ақылды қыз
- •54. Л/т. Банк тарихы
- •Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері
- •54. Соөж Жақсы өмір сүргіңіз келсе...
- •4. Сөздікпен жұмыс жасаңыз.
- •55. Л/т. Экономика тарихы
- •Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
- •56. Л/т. Әлем тілдері мамандығы
- •Ағылшынша және қазақша сөйлесейік
- •57. Л/т. Қазақстан бейнелеу өнері
- •57. Соөж Айша Ғалымбаева
- •58. Л/т. Спорт туралы. Азия ойындары
- •Азия ойындарының туындауы
- •Федерацияның түрленуі
- •Қысқы Азия ойындары
- •Қысқы Азия ойындарында Қазақстан спортшылары жеңіп алған медальдар саны
- •58. Соөж Күш атасы – Қажымұқан
- •59. Л/т. Кино өнері туралы
- •59. Соөж Асанәлі Әшімов
- •60. Л/т. Қасиетті іс
- •Құрмалас сөйлем
- •60. Соөж Семей полигоны
- •61. Л/т. Рекреациялық ресурстар
- •61.Соөж Ерекше қорғалатын табиғи аймақтар
- •Ботаникалық бақша
- •62. Л/т. Қазақ тіл ғылымының теориясын қалыптастырған алғашқы тілші ғалым Сәрсен Аманжолов
- •62.Соөж Менің сүйікті жазушыларым
- •Toefl жүйесі бойынша тест тапсырмалары
- •050202 – Дипломатия
- •45 (Тестке берілетін уақыт)
- •Дипломатиялық қатынастар.
- •Лексика-грамматикалық тест
- •Пайдаланған әдебиеттер тізімі
- •Мәліметтер:
- •Қазақ тілінің практикалық курсы пәні бойынша
53. Соөж Базаршы жігіт пен ақылды қыз
Ертеде бір бидің жалғыз ұлы болыпты. Ақылдылығымен, әділдігімен ел аузына іліккен би ұлының болбыр өскеніне налиды екен. Бірде алыс сапар үстінде келе жатқан әке баласын сынамаққа «Қарағым, осы жолды қалай қысқартуға болады?» - дегенде, аң-таң қалған ұлы мандыртып жауап айта алмайды. «Ой жетесіз, әсерлі әңгіме айта білсең, жолдың қысқарғаны сол», - деп қатты күйінген би ойланып- толғанып бір шешімге келеді.
Бір күні ұлының алдына жүз саулық қой салып, базарға айдатады. Сапарға шығар алдында шартын айтады:
-Балам, мына малды базарда ретін тауып үш рет сатып, пұл етерсің. Бір рет сатсаң, сен маған ұл емессің, үйдің бетін көрме...
Әкенің қатал сынына ұшыраған бала малын базарға айдап келсе, сатып алушылар көп екен. Саулықтардың құнын сұраған халыққа:
-Әр басты үш реттен сатамын, - дейді иесі.
-Оу, бір қойды үш реттен сатқанды кімнен көріп едің? – деп таңданған жұрт теріс айналады.
Күн артынан күн өтеді. Малы өтпей, шаршаған базаршы жігіт малының жанында бүк түсіп, бүрісіп жата беріпті.
Жігітті аяп кеткен бір жас қыз одан:
-Неге сонша жабырқаусың, жігітім? – деп сұрайды.
Бала болған жағдайдың бәрін баяндайды. Мән-жайды түсінген қыз сонда былай депті:
-Қораңдағы малыңды үш рет сату үшін менің айтқанымды бұлжытпай орындауың керек. Алдымен анау қара орманнан ағаш қиып әкеліп, қора жаса, қойды сонда ұста. Уақыт өткенде, мезгіл жеткенде қораң қойға толады, малдың жүні өседі. Сонан кейін қиды бір рет сат, жүнді екі сат. Малдың өзін және сат. Бір басты үш рет сату деген осы.
Жігіт дереу іске кіріседі. Күндіз-түні ерінбей тер төгеді де, көп кешікпей қалтасын ақшаға толтырып үйіне қайтып оралады.
Ұлының олжалы оралғанына риза болған би оның мұндай ақылды кімнен үйренгенін анықтағысы келеді. Жігіт сырын жасырмай, шынын айтады.
Би іздеу салып жүріп ақылына көркі сай сұлу қызды ұлына әпереді. Содан кейін би баласы мен ақылды қыз өз алдына отау тігіп, дәулетті әрі бақытты ұзақ өмір кешіпті.
Сөздік
ақылдылық – благоразумие, разумность жүн - шерсть
аяу – беречь, жалеть қи - навоз
болбыр – вялый пұл - деньги
бүк түсу – лежать калачом саудаласу - торговаться
жабырқау – уныние, подавленность саулық қой - овцематка
274-тапсырма. Сұхбатты оқыңыз. Осы үлгіде өзара сұхбат құрыңыз.
Серік: - Алма сен кеше компьютер сатып алғың келіп еді ғой?
- Қашан барасың?
Алма: - Иә, бейсенбі күні барамын. Мен алдымен жоспарлап, дүкендерден бағаларын салыстырамын. Ағам екеуміз Технодом, Сулпак дүкендеріне бардық. 170000 мыңға ноутбук көрдік.
Серік: - Қай фирманікі?
Алма: - Паносоник. Жады өте үлкен. Мүмкіндіктері көп.
Серік: - Кепілдемесі қанша мерзімге дейін?
Алма: - Бір жылға дейін, сонымен бірге олар сыйлыққа плейер береді.
Серік: - Өте тамаша екен.
Алма: - Мен оны сіңлім Айгерімге беремін.
54. Л/т. Банк тарихы
Г/т. Тұрлаулы мүшелер
Италия... Орта ғасыр... Базардың дағдылы шуы. Адамдар сатып алып жатыр, сатып жатыр, тауараларды мақтап, саудаласып, айтысып жатыр. Бірақ базарда бір тыныш орын бар. Ол айырбастаушылардың лавкасы. Ол үстелінде үйілген ақшасы және таразысы бар, маңғаз кейіпте отыр.
Айырбастаушыда қандай ақша жоқ дерсің! Тиындардың ескісі, жаңасы, жергіліктісі, шетелдікі, дөңгелегі, шаршылысы... сан түрі бар. Жай адамға мұндай ақшаны айыру өте қиын, сондықтан ол айырбастаушыға келеді. Ол ірі ақшаларды айырбастайды, біреуін біреуіне айырбастайды, алған заты үшін қанша төлеуге, қандай ақша төлеуге көмектеседі.
Батыс Еуропада айырбастушылар Х ғасырда, Шығыста және Грецияда одан ертерек пайда болған.
Айырбастаушылар қызметі біртіндеп кеңейе берді. Қалаларда айырбастаушылардың ақша сақтайтын арнайы құпия орындары, сандықтары, құпиялы құлыптары, қарауылдары болды. Сондықтан көптеген бай адамдар өздерінің ақшаларын айырбастаушыға сақтауға тапсыраған. Ақшаны (салымды) қабылдай отырып, айырбастаушылар ерекше кітапқа оның сомасын жазып отырған. Егер салымшы ақша алса, кітапқа жазылып отырған. Осылай есеп жүргізу пайда болған.
Саудагер ақша операциясына уақытын жоғалтқысы келмейді, кімге қанша төлеуді, кімнен қанша алуды жүргізуді айырбастаушыға тапсырған. Сол кезде нақты ақшасыз есептеуді жүргізу туралы керемет ой пайда болды. Егер бір саудагер басқа саудагерге ақша төлеу керек болса, айырбастаушыға бірінші саудагердің есептегі ақшасын төмендетіп, екіншісін көбейтті. Ақшаның өзі оның сандығында жылжымайтын болып қалды.
Айырбастаушы әрбірінің құпиясын білді: саудагер бай ма, кедейлену, күйреу қарсаңында ма, оған қанша қарыз, ол қанша қарыз.
Айырбастаушының сандығында көп ақша жиналды, олар қозғалыссыз жатты. Сол кезде кейбіреулеріне тағы бір керемет ой келді: ақшаның бір бөлігін қарызға беру, қарызға белгілі бір мерзімге бере отырып, оған төлем алу. Егер біреу жарты жылға 100 сольд алса, жарты жылдан соң 120 сольд қайтару керек. Барлық салымшылар ақшасын бәрі бірдей бір мезгілде талап етпейтінін айырбасшы білді, яғни ақшаны айналымға жіберуге болады. Сонымен айырбасшы қарыз бере отырып, есесіне өсімімен қайтарып алды. Ақша ақша әкеле бастады.
Біртіндеп айырбасшылар қазіргі банкирлерге айналды, ал олардың қарапайым банктері – ірі, қуатты банкке айналды.
275-тапсырма. Мәтіннің ақпараттық мазұнына арналған тест.
1. Оқиға қай жерде басталды?
А. Англияда
В. Францияда
С. Италияда
Д. Грецияда
2. Мәтін не туралы?
А. Базар туралы
В. Сауда туралы
С. Банктің пайда болу тарихы туралы
Д. Ақша және оны көбейту жолдары туралы
3. Айырбастаушының жұмысы қай жерде өткен?
А. Базарда
В. Құпия орындарда
С. Банкте
Д. Кеңседе
4. Айырбастаушының жұмыс үстелінде:
А. Ақша мен таразы бар
В. Ақша бар
С. Таразы бар
Д. Неше түрлі тиындар бар.
5. Базардағы тыныш орын:
А. Ақша айырбастау пункті
В. Саудагердің лавкасы
С. Сатушылардың орны
Д. Айырбастаушының лавкасы
6. Алғашқы кезде айырбастаушылар қандай қызмет түрін көрсетті:
А. Затты сатуға және сатып алу
В. Ірі ақшаларды айырбастау және сақтау
С. Қанша және қандай ақша төлеуді есептеу
Д. Аталғандардың барлығы
7. Алғашқы банк қызметкерлері Батыс Еуропада қашан пайда болды?
А. Х ғасырда
В. ХІ ғасырда
С. ІХ ғасырда
Д. ХІІ ғасырда
8. Қалаларда айырбастаушылар ақшаны қайда сақтады?
А. Арнайы құпия орындарда, сандықтарда
В. Сандықтарда
С. Банктерде
Д. Лавкада
9. Қабылданған ақшаны (салымдар) айырбастаушы қалай есептеген?
А. Ерекше кітапқа тіркеген
В. Оның сомасын кітапқа жазып отырған
С. А, В нұсқалары
Д. Санап, артық иә кем екенін көрсетіп берген
10. Есеп жүргізу қалай пайда болды?
А. Ерекше жазу кітабы пайда болғанда
В. Айырбастаушының қызметі пайда болғанда
С. Салымшы ақша бергенде
Д. Есептеу пайда болғанда
11. Айырбастаушы қандай ақша операцияларын жүзеге асырды?
А. Кімнен қанша төлеуді жүзеге асырды
В. Кімнен қанша алуды жүзеге асырды
С. Ақшаны төмендетті және көбейтті
Д. Аталғандардың барлығы
12. Айырбастаушының сандығындағы ақша біртіндеп қандай сипат алды?
А. Жылжымайтын
В. Жылжитын
С. Азаятын
Д. Көбейетін
13. Айырбастаушы саудагердің несін білді?
А. Құпиясын
В. Жұмбағын
С. Ақшасын
Д. Мекен-жайын
14. Қозғалыссыз жатқан ақша туралы айырбастушыға қандай ой келді?
А. Бір бөлігін қарызға беріп, оған төлем алу
В. Қарызға мерзімсіз уақытқа беріп, оны затқа айырбастау
С. Қарызға беріп, одан екі есе пайда көру
Д. Қарызға беріп, өзінің қарызын жабу
15. 100 сольдтың үстінен қанша пайыз өсім алды?
А. 10 пайыз
В. 30 пайыз
С. 20 пайыз
Д. 5 пайыз
16. Салымды қарызға беріп, өсімімімен қайтарып алу нәтижесінде не пайда болды?
А. Ақша айналымы
В. Ақша қоры
С. Ақша саясаты
Д. Ақша бірлігі
17. Қарыз беру не берді?
А. Несие
В. Өсім
С. Пайда
Д. Табыс
18. Ақша айналымындағы ақшаның қызметі:
А. Қарызды жабу
В. Айырбастау
С. Төлем құралы болу
Д. Ақша әкелу
19. Қазіргі замандағы «айырбасшылар»:
А. Банкирлер
В. Салықшылар
С. Мемлекеттік қызметкерлер
Д. Экономистер
20. Қазіргі айырбастаушының «лавкасы»:
А. Банк
В. Пошта
С. Айырбастау пункті
Д. Барлығы
21. Адамдардың алғашқы кезде айырбасшылардың көмегіне жүгінуіне не түрткі болды? Кем дегенде 3 себебін жазыңыз.
1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________