- •Isbn 9965-14-590-3 м.Ж.Қырықбаева, ж.А.Нұртілеуова
- •Кәсіби бағдарлы деңгей
- •Мамандық тілі деңгейі
- •Лексикалық тақырыптар
- •Тауар, тауар өндіру түрлері. Отандық тауар өндірісі.
- •Қазақ тілі курсының барлық деңгейінен өткен тіл үйренуші төмендегідей біліктілерді игеруі қажет:
- •Кәсіби бағдарлы деңгей.
- •Мамандық тілі деңгейі.
- •Ұсынылатын оқулықтар мен оқу құралдары
- •Сөздіктер
- •Оқу курсының пәндік мазмұны
- •Қазақ тілінің практикалық курсының деңгейлік құрылымы мен мазмұны
- •Пән силлабусы
- •Пәннің тақырыптық мазмұны бойынша сабақ жоспарлары
- •1. Л/т. Сәлемдесу. Танысу.
- •Сәлемдесу
- •Сәлемдесу мәдениеті
- •1.Танысу
- •2. Менің атым – Сәуле
- •4 . Танысайық
- •5. Таныс болайық
- •6. Танысып қойыңыздар
- •Фонетика. Қазақ тілінің төл дыбыстары
- •1. Соөж Мен және басқа адам. Қоғамның басты құндылығы – Адам.
- •2. Соөж Адам өміріне не қажет? Өзіңді өзің таны.
- •Л/т. Отбасы
- •Сұхбат: Адамның үш жұрты және жеті ата
- •3. Соөж Отбасы тәрбиесі. Отбасы дәстүрлері мен мерекелері.
- •Л/т. Отбасы мүшелерінің мамандықтары.
- •Төменде белгілі кәсіп аты берілген. Өз отбасы мүшелеріңіздің кәсібін тауып жазыңыз.
- •4. Соөж Қазақ отбасының салт-дәстүрлері мен әдет ғұрыптары
- •5.Соөж Үйдегі менің бөлмем. Мен тұратын көше тарихы.
- •6. Л/т. Менің досым
- •6.Соөж Досымның келбеті және мінезі
- •7. Л/т. Досынды бағалай білесің бе?
- •7. Соөж Менің досым
- •Жаман жолдас
- •8. Л/т. Дұрыс тамақтану - денсаулық кепілі
- •8. Соөж Асханада
- •9. Л/т Менің сүйікті тағамым
- •Үстеудің мағынасына қарай түрі
- •9.Соөж Базарда
- •10. Л/т. «Заңғар» әмбебап дүкені
- •Әмбебап дүкенінде.
- •10. Соөж Ұлттық киім үлгілері
- •12. Л/т. Тазалық - саулық негізі, денсаулық - байлық негізі. Дене мүшелері
- •Соөж Емдеу және сауықтыру орындары. Бурабайда.
- •13. Л/т. Дәрігер - денсаулық қорғаны
- •Денсаулық зор – байлық
- •Соөж Халықтық медицина салалары. Тән сұлулығы - жан сұлулығы Сұлу болудың да сыры бар
- •14. Л/т. Қоғамдық көліктер. Вокзалда. Әуежайда
- •Ұшақпен саяхат жасау
- •1.Үстеулердің тұлғасына қарай түрлері:
- •2. Үстеулердің құрамына қарай түрлері:
- •3. Үстеулердің мағынасына қарай түрлері:
- •14.Соөж. Қазіргі заман көліктері. Қоғамдық көліктер
- •15. Л/т. Қазақстан темір жолы.
- •Пойызбен саяхат жасау
- •15. Соөж Ең жылдам көліктер
- •16. Л/т.Менің жұмысым. Менің жұмыс күнім.
- •Қарапайым деңгей Менің жұмысым
- •Менің әріптестерім
- •Менің міндеттерім.
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Біздің мақсатымыз Күнделікті жұмыс
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Жақсы хатшы не істейді?
- •Етістіктің шақтары
- •16. Соөж Менің жұмыс орным
- •17. Л/т. Менің ұжымым.
- •Қазақ тілі орталығында
- •17. Соөж Жұмыссыздық деген не? Еңбекпен қамтамасыз ету мекемелері Жұмыс бар, жалақы аз
- •18. Л/т. Бос уақыт және қызығушылық. Студенттің бір күндік уақыты
- •18. Соөж Сұхбат–мәтін: Бос уақытты қалай өткіземін
- •19. Л/т. Көрме, театр, кинотеатр, мұражай.
- •Кино өнері туралы
- •19. Соөж Өнер ошақтарының тарихы
- •20. Л/т. Адам және табиғат егіз. Табиғи қоршаған орта.
- •Жыл мезгілдері
- •Жұлдызнама
- •20. Соөж Қазақстан экологиясы. Жануарлар әлемі
- •21. Л/т. Адамның табиғаттағы орны
- •21. Соөж Қоршаған ортаны қорғау. Экологияның адамға әсері
- •22. Л/т. Саяхат. Қазақстанның тарихи орындары
- •Орынбор
- •Қызылорда
- •Атырау – мұнайлы өлке
- •Сырға толы Сарайшық
- •22. Соөж Қазақстанның атақты көлдері.
- •Саяхатшылар назары – Астанада
- •23. Л/т Қазақ елі. Қазақ халқының тарихы
- •23. Соөж Қазақ атауының шығу тарихы.
- •Қазақтың алғашқы хандары, билері мен батырлары
- •Туған ұлдан не пайда?
- •24. Л/т. Қазақтың хандары,билері, батырлары. Шешендік өнер. Әдет-ғұрыптары.
- •Әйтеке би
- •Әдет-ғұрыптары
- •Шешендік өнер
- •Үргеніш шешен мен Сырым
- •24. Соөж. Қазақ халқының төл мерекелері. Бабалар сөзін тыңдайық Ораза айт
- •Мынадай ырымдар мен тиымдарды еске сақтап, орындап жүруіміз қажет.
- •25. Л/т. Қазақстанның көрікті жерлері
- •25. СоӨж. Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •26. Л/т. Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан.
- •26. Соөж Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.
- •Қазақстанның ата заңы
- •Ел межесі – елулікке ену
- •27. Л/т. Мемлекеттік рәміздер. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік туы,
- •Елтаңба
- •27 Соөж қазақстан республикасының мемлекеттік гимні
- •28. Л/т. Қазақтың өнері мен мәдениеті
- •1 . Есім сөзден етістік жасайтын жұрнақтар.
- •2. Етістіктен етістік жасайтын жұрнақтар
- •28. Соөж Халықтық қолөнері. Қолөнер түрлері
- •29. Л/т. Қазақстанның бейнелеу өнері. Бейнелеу өнерінің шеберлері
- •Әбілхан Қастеев – қазақ сурет өнерінің атасы
- •Кірме сөздер
- •29 Соөж Қазақ халқының ән-күй, би өнері. Өнерлі ел. Қазақстаннның театр өнері
- •30. Л/т.Қазақ әдебиетінің алыптары.
- •30. Соөж Ұлы адамдар өмірінен.
- •Үш бақытым
- •31. Л/т. Мемлекеттік тіл - Қазақстан халықтарын біріктіретін фактор. Қоғам және тіл.
- •31. Соөж Тіл - жалпы адамзаттық құндылық. Өнер алды - қызыл тіл. Қазақ тілінің стильдік тармақтары. Тіл – әлем есігін ашатын кілт.
- •Ана тілім – ардағым
- •Тіл туралы
- •Тіл туралы
- •Тіл мәдениеті
- •Қазақ тілінің стильдік тармақтары
- •32. Л/т. Сөз мәдениеті. Тіл тазалығы.
- •32. Соөж Сөз өнерінің сұлулығы - жан сұлулығы.
- •33. Л/т. Менің мамандығым. Университет - білім ордасы.
- •Халел Досмұхамедов атындағы Атырау Мемлекеттік Университеті
- •33 Соөж Менің замандастарым. Өз ісінің маманы. Мамандық пен мінез. Мұрат Бидосов - өз ісінің маманы
- •34. Л/т. Мен таңдаған мамандық. Мамандық тарихы. К і м б о л а м ?
- •Мұғалім деген кім?
- •Білімді бала білімді ұстаздан, мінезді бала мінезді ұстаздан. Мамандықтар
- •2. Жұрнақ (суффикс) – Түбірден кейін тұрып, жаңа сөз тудыратын қосымшаны жұрнақ дейміз.
- •34. Соөж Мен таңдаған - мамандық.
- •Л/т. Қоғам және жастар. Жастардың қоғамдағы орны
- •35. Соөж Ел болашағы – жастардың қолында
- •Л/т. Жастар және «Болашақ» бағдарламасы
- •Сөз тіркесі
- •36. Соөж Қазіргі заман жастарының келбеті.
- •Л/т. Адамдармен қарым-қатынас. Әдептілік - мәдениет шыңы.
- •Байлық – қанағат пен еңбекте. Ыбырай Алтынсарин
- •37. Соөж Әлеуметтік-тұрмыстық қатынастағы сөз әдебі. Әңгімелесе аласыз ба?
- •Г/т. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •Мұқағали Мақатаев
- •Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •38. Соөж Ұлттық тәлім-тәрбие. Үлкенге құрмет, кішіге ізет. Отбасы тәрбиесі
- •39 Л/т. Қазақстан - әлемдік кеңістікте. Тәуелсіз Қазақстан.
- •Орта деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Жоғары деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Қорытынды бақылау.
- •Қазақстан әлемдік кеңістікте
- •Қазақ тіліндегі сөйлем мүшелерінің орын тәртібі
- •39. Соөж Егеменді және тәуелсіз Қазақстан Үшінші мыңжылдықтың басында. Алтайдан Атырауға дейін. Қазақстан Азия барысы.
- •40. Л/т. Қазақстанның білім беру жүйесі. Білім саласындағы жаңа бағыттар
- •40. Соөж Білім беру жүйесіндегі реформалар
- •Шетелдерде оқу
- •41. Л/т. Білім берудің кредиттік технологиясы
- •41. Соөж Білім де бәсекеге түседі. Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі.
- •Электрондық басылымдар залы
- •42. Л/т. Қазақстан мемлекетінің құқықтық негіздері.
- •Хабарлы сөйлем
- •42.Соөж Адам және азамат құқығы. Еңбек ету, білім алу бостандығы құқығы.
- •43. Л/т. Жеке тұлға, заңды тұлға құқығы
- •43. Соөж Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •44. Л/т. Халықаралық қатынастар және халықаралық құқық
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгілері:
- •44. Соөж Дүниежүзілік және халықаралық экономикалық қатынастар
- •45. Л/т. Тарихқа саяхат
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •45. Соөж Қазақстанның: кешегісі, бүгіні, ертеңі
- •46 . Л/т. Ғылым мен техника
- •Жай сөйлем
- •46. Соөж Ғылым мен техниканың дамуы тарихы. Ғылымның қиын жолы
- •47. Л/т. Ғылымдағы жетістіктер
- •Тұрақты сөз тіркесі
- •47. Соөж Ұлы ғалымдар және олар ашқан жаңалықтар. Ғалым-маман.
- •48. Л/т. Мамандық әлемі
- •Қазақтың тұңғыш өкілетті және төтенше елшісі
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •48. Соөж Мамандық түрлері
- •Мамандық
- •49. Л/т. Қазақ музыкасы - өмір айнасы
- •49. Соөж Қазақ өнері мен мәдениеті
- •50.Соөж Мәдениетті жастар қандай болуы керек?
- •Мәдениет туралы
- •51. Л/т. Дизайн тарихы
- •51. Соөж Бейнелеу және қолданбалы сән өнері
- •52. Л/т. Туризмнің даму тарихы
- •52. Соөж Қазақстандағы туризмнің дамуы
- •Қазақстандағы туризм - табыс көзі бола ала ма?
- •53. Л/т. Қазақстан экономикасы
- •Сөйлем мүшелері
- •53. Соөж Базаршы жігіт пен ақылды қыз
- •54. Л/т. Банк тарихы
- •Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері
- •54. Соөж Жақсы өмір сүргіңіз келсе...
- •4. Сөздікпен жұмыс жасаңыз.
- •55. Л/т. Экономика тарихы
- •Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
- •56. Л/т. Әлем тілдері мамандығы
- •Ағылшынша және қазақша сөйлесейік
- •57. Л/т. Қазақстан бейнелеу өнері
- •57. Соөж Айша Ғалымбаева
- •58. Л/т. Спорт туралы. Азия ойындары
- •Азия ойындарының туындауы
- •Федерацияның түрленуі
- •Қысқы Азия ойындары
- •Қысқы Азия ойындарында Қазақстан спортшылары жеңіп алған медальдар саны
- •58. Соөж Күш атасы – Қажымұқан
- •59. Л/т. Кино өнері туралы
- •59. Соөж Асанәлі Әшімов
- •60. Л/т. Қасиетті іс
- •Құрмалас сөйлем
- •60. Соөж Семей полигоны
- •61. Л/т. Рекреациялық ресурстар
- •61.Соөж Ерекше қорғалатын табиғи аймақтар
- •Ботаникалық бақша
- •62. Л/т. Қазақ тіл ғылымының теориясын қалыптастырған алғашқы тілші ғалым Сәрсен Аманжолов
- •62.Соөж Менің сүйікті жазушыларым
- •Toefl жүйесі бойынша тест тапсырмалары
- •050202 – Дипломатия
- •45 (Тестке берілетін уақыт)
- •Дипломатиялық қатынастар.
- •Лексика-грамматикалық тест
- •Пайдаланған әдебиеттер тізімі
- •Мәліметтер:
- •Қазақ тілінің практикалық курсы пәні бойынша
14.Соөж. Қазіргі заман көліктері. Қоғамдық көліктер
Алғашқы дәуірлерде адамдар жүк тасу үшін жануарларды пайдаланған. XVIII ғасырда адамдар мініп жүру және жүк тасу үшін машиналар ойлап табады. 1885 жылы Карл Бенс үш дөңгелекті машина жасап шығарады. Джеймс Уотт бумен жүретін машина ойлап тапты. Мотормен жүретін көліктер ат арбалардың орнын алмастырды. Бүгінгі таңда көліктің қаншама түрлері пайда болды.
Халқымыз күнделікті өмірде барлық көліктің түрлерін кеңінен пайдаланады. Қазіргі кезде ең көп тараған көлік түрлеріне жеңіл автокөліктерді жатқызуға болады. Ал қоғамдық көліктерге автобус, троллейбус, трамвай, пойыз, ұшақ, кеме жатады. Қарапайым қоғамдық көлік ретінде троллейбус пен автобусты еліміз кеңінен қолданады. Пойыз бен ұшақ қала мен қаланы, мемлекет пен мемлекетті байланыстыратын қоғамдық көліктер қатарына жатады.
Сөздік
жүк тасу – грузовая перевозка
жануарлар – животные
міну үшін – прокатать
қоғамдық – общественный
қарапайым –простой
56-тапсырма. Төмендегі үстеулерді кірістіріп төрт сөйлем ойлап, сөйлем мүшесіне талда.
(Жаз. Күз. Қыс. Осы. Басқа. Түлкі. Қасқыр. )
57-тапсырма. «Ұшақпен саяхат жасау» тақырыбына шағын шығарма жазыңыз.
58-тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Адамдар алғашқы дәуірлерде қандай көліктерді пайдаланған?
2. Үш дөңгелекті машинаны қай жылы кім ойлап шығарды?
3. Қоғамдық көліктерді атаңыз.
4. Ең көп тараған көлік түрін атаңыз.
5. Бүгінгі күнгі жасөспірімдердің жиі пайдаланатын көлігін атаңыз.
59-тапсырма. Қазіргі заманғы көліктері туралы әңгімелеңіз.
15. Л/т. Қазақстан темір жолы.
Г/т. Көмекші сөздер
Пойызбен саяхат жасау
Менің атым Ксения. Мен Семейденмін. Мен медицина академиясының екінші курсында оқып жүрмін. Қызмет бабымен ел ішінде немесе шетелге сапар шекпеймін, өйткені студентпін. Жазғы демалыста ата-анама барып тұрамын. Олар Семейде тұрады. Семейге дейін ұшақ, пойыз және автобустар барады. Студент болған соң, ұшаққа отырмаймын. Билеті арзан болғандықтан, пойызбен жүремін. Өткен жолы да пойызға отырдым.
– Кешіріңіз, Семейге дейін қандай пойыз жүреді? Қай кассадан билет сатып алуға болады? Қай платформаға шығуым керек? Пойыз қай платформаға тоқтайды? Қай жолдан жүреді? Купелі вагонға билет бар ма?
– Семейге екі жолаушылар пойызы жүреді. Біреуі жүрдек пойыз. Кестені қараңыз. Пойыздың келуі де, кетуі де анық көрсетілген. Бесінші кассадан билет сатып алыңыз. Купелі вагонға да, плацкарт вагонға да билеттер бар. Пойызыңыз екінші платформаға тоқтайды. Бірінші жолдан жүреді.
Келесі күні мен досыма билет алғыздым. Ол мені шығарып салуға теміржол бекетіне келді. Менің қол жүгім ауыр емес. Перрон басы ығы-жығы халық: жүк көтерушілер, жолаушылар, шығарып салушылар, қарсы алушылар өте көп. Алтыншы вагонды іздеп келе жатырмыз.
-
Мынау алтыншы вагон ба?
-
Иә, алтыншы вагон. Мен жолсерікпін. Билетіңізді көрсетіңіз. Жолаушы кім?
-
Мен. Билетім міне. Менің орным қай купеде? Орным жоғарыда ма, әлде төменде ме?
Жолсерік бәріне жауап берді. Мен төсек-орын алып, төменгі орынға орналастым.
Жолсеріктен газет, жорнал алып, оларды оқуға кірістім. Пойыз дәл белгіленген уақытында жүріп кетті. Жолаушылар бір-біріне сәтті сапар тіледі.
Сөздік минимум
жол – путь анық – ясно, четко
пойыз – поезд қол жүгі – ручная кладь
қызмет бабымен – по службе жүк көтеруші – носильщик
ел ішінде – по стране жолаушы – пассажир
сапар шегу – путешествовать жолсерік – проводник
ұшақ – самолет төсек – орын – постельное белье
анықтама бюросы – справочное бюро әлде – или
жүрдек пойыз – скорый поезд тоқтау – останавливаться
кесте – расписание Сәтті сапар! – Счастливого пути!
60-тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
Ксения қай жерден? Ол қайда оқып жүр? Ксения қайда жол жүреді? Семейге дейін не барады? Ксения Семейге дейін ұшақпен неге бармайды? өткен жолы Ксения теміржол бекетінде ең алдымен қайда барды? Ол анықтама бюросынан не сұрады? Семейге дейін қандай пойыз бар екен? Билетті қай жерден алуға болады? Купелі вагонға билет бар ма екен? Пойыз қай платформаға тоқтайды, қай платформадан жүреді? Билетті кім алды, Ксенияны кім шығарып салды? Нешінші вагонға билет алды? Ксенияның орны жоғарыда ма, төменде ме? Ксения жолсеріктен не алды?
61-тапсырма. Жақша ішіндегі сөздерді қазақ тіліне аударыңыз.
Біз былтыр Шымкентке (совершили поездку). Билетті (заранее) кассадан (на скорый поезд) алдық. Оныншы (пассажирский поезд) қай (путь) келіп тоқтайды? Сендер (в купейный вагон) отырдыңдар ма, (в плацкартный вагон) отырдыңдар ма? Пойыз (по расписанию) келеді. Мен пойызға (опоздал). (В справочном бюро) кісі көп. Сіз қай вагонды (ишете). Менің орным (наверху). Сіздің орныңыз (внизу). (Постель) (у проводника) алу керек. Теміржол бекетінде (пассажиры, носильщики, проводники, встречающие, провожающие) көп.
Көмекші сөздер (служебные имена)
Көмекші есімдер - мағынасы есім сөзге жақын. Зат есімнің мекендік, мезгілдік, мағынасын дәлдеп көрсететін грамматикалық қызметке ауысқан сөздер.
Мыс: алды, арты, жаны, қасы, маңы, тұсы, арқасы, арасы, ортасы, іші, маңы, бойы, беті.
Шылау – толық мағыналы сөзге тіркесіп, грамматикалық мағына қосу үшін сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын көмекші сөздер.
Жалғаулық шылау - сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын шылау.
а) Ыңғайластық жалғаулықтар (соединительные союзы) – және, мен, бен, пен, тағы, әрі, да, де, та, те.
б) Қарсылықты жалғаулықтар (противительные союзы) - бірақ, бірақ та, алайда, сонда да, әйткенмен, өйткенмен, онда да, әйтсе де, сөйтсе де.
в) Талғаулықты жалғаулықтар (разделительные союзы) - я, не, немесе, әлде, не болмаса, біресе, кейде.
г) Себеп жалғаулықтар (причинные союзы) - өйткені, себебі.
д) Салдарлық жалғаулықтар (союзы следствия) – сондықтан, соның үшін, сол себепті, соның нәтижесінде.
е) Шарттылық жалғаулықтар (условные союзы) – егер, егер де.
Септеулік шылау – толық мағыналы сөзге тіркесіп, оның мағынасын толықтырады.
Олар: үшін, дейін, шейін, бұрын, әрі, бері, таман, соң, қарсы, жуық, шамалы, шақты, туралы, тыс, бөтен, астам, гөрі, былай, бетер, т.б.
Демеулік шылау сөздің мағынасын түрлендіріп, әр түрлі мағына үстейді.
а) Сұрау демеуліктері (вопросительные частицы) - ма, ме, ба, бе, па, пе.
б) тежеу демеуліктері (выделительно-ограничительные частицы) -ғана, қана
в) Күшейткіш демеуліктер (усилительные частицы) ақ, да, де, ды, ді, ты, ті. г) Көңіл-күйін білдіретін демеуліктері (эмоционально-экспрессивные частицы) – ай, ау.
69-жаттығу. а) Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойыңыз (үшін, соң, туралы, шейін, қарай, басқа, сайын).
Сания қалам сатып алу ... дүкенге барды. Мен дүкенге ... Саниямен бірге бардым. Кеше сабақтан ... біз клубқа жиналдық. Клубта жолдас Нұрқанов бізге Ұлы Отан соғысы ... лекция оқыды. Лекциядан ... бізге үйге қайттық. Менің жолдасым Тұрсын төмен ... кетті. Менің Тұрсыннан ... тағы екі жолдасым бар, олар – Сәрсен мен Ораз. Тұрсын, Сәрсен, Ораз төртеуіміз күн ... мектептен бірге қайтамыз, сабақты бірге дайындаймыз.
ә)Жақшаны ашып, көшіріп жаз. Жақша ішіндігілер жатыс септік жалғауы болса, алдыңғы сөзге қосып, шылау болса, бөлек жаз.
Еліміз (де) төскейден ақтылы қой өргізген шопан (да) дарқан дала (да), дән дариясын тасытқан диқан (да), мартен пешінен болат селін ағызған металлург (те), ақ алтыннан тау тұрғызған мақташы (да) – бәрінен бұрын Отанға жақсылық тілер жайсаң жүрегімен еңбек етеді. Өйткені біздің қай-қайсымыз (да) ортақ іске төгілген әрбір тамаша тердің ырыс, молшылық болып елімізге қайта ораларын анық білеміз.
Мұндай абзал адамдар бүкіл Қазақстан (да), кең-байтақ еліміз (де) қаншама десеңізші («С. Қ.»).
62-тапсырма. Жолаушы және анықтама бюросының қызметкері, жолаушы және жолсерік, екі жолаушы арсында сөйлесу құраңыз.