- •Isbn 9965-14-590-3 м.Ж.Қырықбаева, ж.А.Нұртілеуова
- •Кәсіби бағдарлы деңгей
- •Мамандық тілі деңгейі
- •Лексикалық тақырыптар
- •Тауар, тауар өндіру түрлері. Отандық тауар өндірісі.
- •Қазақ тілі курсының барлық деңгейінен өткен тіл үйренуші төмендегідей біліктілерді игеруі қажет:
- •Кәсіби бағдарлы деңгей.
- •Мамандық тілі деңгейі.
- •Ұсынылатын оқулықтар мен оқу құралдары
- •Сөздіктер
- •Оқу курсының пәндік мазмұны
- •Қазақ тілінің практикалық курсының деңгейлік құрылымы мен мазмұны
- •Пән силлабусы
- •Пәннің тақырыптық мазмұны бойынша сабақ жоспарлары
- •1. Л/т. Сәлемдесу. Танысу.
- •Сәлемдесу
- •Сәлемдесу мәдениеті
- •1.Танысу
- •2. Менің атым – Сәуле
- •4 . Танысайық
- •5. Таныс болайық
- •6. Танысып қойыңыздар
- •Фонетика. Қазақ тілінің төл дыбыстары
- •1. Соөж Мен және басқа адам. Қоғамның басты құндылығы – Адам.
- •2. Соөж Адам өміріне не қажет? Өзіңді өзің таны.
- •Л/т. Отбасы
- •Сұхбат: Адамның үш жұрты және жеті ата
- •3. Соөж Отбасы тәрбиесі. Отбасы дәстүрлері мен мерекелері.
- •Л/т. Отбасы мүшелерінің мамандықтары.
- •Төменде белгілі кәсіп аты берілген. Өз отбасы мүшелеріңіздің кәсібін тауып жазыңыз.
- •4. Соөж Қазақ отбасының салт-дәстүрлері мен әдет ғұрыптары
- •5.Соөж Үйдегі менің бөлмем. Мен тұратын көше тарихы.
- •6. Л/т. Менің досым
- •6.Соөж Досымның келбеті және мінезі
- •7. Л/т. Досынды бағалай білесің бе?
- •7. Соөж Менің досым
- •Жаман жолдас
- •8. Л/т. Дұрыс тамақтану - денсаулық кепілі
- •8. Соөж Асханада
- •9. Л/т Менің сүйікті тағамым
- •Үстеудің мағынасына қарай түрі
- •9.Соөж Базарда
- •10. Л/т. «Заңғар» әмбебап дүкені
- •Әмбебап дүкенінде.
- •10. Соөж Ұлттық киім үлгілері
- •12. Л/т. Тазалық - саулық негізі, денсаулық - байлық негізі. Дене мүшелері
- •Соөж Емдеу және сауықтыру орындары. Бурабайда.
- •13. Л/т. Дәрігер - денсаулық қорғаны
- •Денсаулық зор – байлық
- •Соөж Халықтық медицина салалары. Тән сұлулығы - жан сұлулығы Сұлу болудың да сыры бар
- •14. Л/т. Қоғамдық көліктер. Вокзалда. Әуежайда
- •Ұшақпен саяхат жасау
- •1.Үстеулердің тұлғасына қарай түрлері:
- •2. Үстеулердің құрамына қарай түрлері:
- •3. Үстеулердің мағынасына қарай түрлері:
- •14.Соөж. Қазіргі заман көліктері. Қоғамдық көліктер
- •15. Л/т. Қазақстан темір жолы.
- •Пойызбен саяхат жасау
- •15. Соөж Ең жылдам көліктер
- •16. Л/т.Менің жұмысым. Менің жұмыс күнім.
- •Қарапайым деңгей Менің жұмысым
- •Менің әріптестерім
- •Менің міндеттерім.
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Біздің мақсатымыз Күнделікті жұмыс
- •Жаңа сөздер /Новые выражения
- •Жақсы хатшы не істейді?
- •Етістіктің шақтары
- •16. Соөж Менің жұмыс орным
- •17. Л/т. Менің ұжымым.
- •Қазақ тілі орталығында
- •17. Соөж Жұмыссыздық деген не? Еңбекпен қамтамасыз ету мекемелері Жұмыс бар, жалақы аз
- •18. Л/т. Бос уақыт және қызығушылық. Студенттің бір күндік уақыты
- •18. Соөж Сұхбат–мәтін: Бос уақытты қалай өткіземін
- •19. Л/т. Көрме, театр, кинотеатр, мұражай.
- •Кино өнері туралы
- •19. Соөж Өнер ошақтарының тарихы
- •20. Л/т. Адам және табиғат егіз. Табиғи қоршаған орта.
- •Жыл мезгілдері
- •Жұлдызнама
- •20. Соөж Қазақстан экологиясы. Жануарлар әлемі
- •21. Л/т. Адамның табиғаттағы орны
- •21. Соөж Қоршаған ортаны қорғау. Экологияның адамға әсері
- •22. Л/т. Саяхат. Қазақстанның тарихи орындары
- •Орынбор
- •Қызылорда
- •Атырау – мұнайлы өлке
- •Сырға толы Сарайшық
- •22. Соөж Қазақстанның атақты көлдері.
- •Саяхатшылар назары – Астанада
- •23. Л/т Қазақ елі. Қазақ халқының тарихы
- •23. Соөж Қазақ атауының шығу тарихы.
- •Қазақтың алғашқы хандары, билері мен батырлары
- •Туған ұлдан не пайда?
- •24. Л/т. Қазақтың хандары,билері, батырлары. Шешендік өнер. Әдет-ғұрыптары.
- •Әйтеке би
- •Әдет-ғұрыптары
- •Шешендік өнер
- •Үргеніш шешен мен Сырым
- •24. Соөж. Қазақ халқының төл мерекелері. Бабалар сөзін тыңдайық Ораза айт
- •Мынадай ырымдар мен тиымдарды еске сақтап, орындап жүруіміз қажет.
- •25. Л/т. Қазақстанның көрікті жерлері
- •25. СоӨж. Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •Қазақсанның көне тарихи қалалары
- •26. Л/т. Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан.
- •26. Соөж Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.
- •Қазақстанның ата заңы
- •Ел межесі – елулікке ену
- •27. Л/т. Мемлекеттік рәміздер. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік туы,
- •Елтаңба
- •27 Соөж қазақстан республикасының мемлекеттік гимні
- •28. Л/т. Қазақтың өнері мен мәдениеті
- •1 . Есім сөзден етістік жасайтын жұрнақтар.
- •2. Етістіктен етістік жасайтын жұрнақтар
- •28. Соөж Халықтық қолөнері. Қолөнер түрлері
- •29. Л/т. Қазақстанның бейнелеу өнері. Бейнелеу өнерінің шеберлері
- •Әбілхан Қастеев – қазақ сурет өнерінің атасы
- •Кірме сөздер
- •29 Соөж Қазақ халқының ән-күй, би өнері. Өнерлі ел. Қазақстаннның театр өнері
- •30. Л/т.Қазақ әдебиетінің алыптары.
- •30. Соөж Ұлы адамдар өмірінен.
- •Үш бақытым
- •31. Л/т. Мемлекеттік тіл - Қазақстан халықтарын біріктіретін фактор. Қоғам және тіл.
- •31. Соөж Тіл - жалпы адамзаттық құндылық. Өнер алды - қызыл тіл. Қазақ тілінің стильдік тармақтары. Тіл – әлем есігін ашатын кілт.
- •Ана тілім – ардағым
- •Тіл туралы
- •Тіл туралы
- •Тіл мәдениеті
- •Қазақ тілінің стильдік тармақтары
- •32. Л/т. Сөз мәдениеті. Тіл тазалығы.
- •32. Соөж Сөз өнерінің сұлулығы - жан сұлулығы.
- •33. Л/т. Менің мамандығым. Университет - білім ордасы.
- •Халел Досмұхамедов атындағы Атырау Мемлекеттік Университеті
- •33 Соөж Менің замандастарым. Өз ісінің маманы. Мамандық пен мінез. Мұрат Бидосов - өз ісінің маманы
- •34. Л/т. Мен таңдаған мамандық. Мамандық тарихы. К і м б о л а м ?
- •Мұғалім деген кім?
- •Білімді бала білімді ұстаздан, мінезді бала мінезді ұстаздан. Мамандықтар
- •2. Жұрнақ (суффикс) – Түбірден кейін тұрып, жаңа сөз тудыратын қосымшаны жұрнақ дейміз.
- •34. Соөж Мен таңдаған - мамандық.
- •Л/т. Қоғам және жастар. Жастардың қоғамдағы орны
- •35. Соөж Ел болашағы – жастардың қолында
- •Л/т. Жастар және «Болашақ» бағдарламасы
- •Сөз тіркесі
- •36. Соөж Қазіргі заман жастарының келбеті.
- •Л/т. Адамдармен қарым-қатынас. Әдептілік - мәдениет шыңы.
- •Байлық – қанағат пен еңбекте. Ыбырай Алтынсарин
- •37. Соөж Әлеуметтік-тұрмыстық қатынастағы сөз әдебі. Әңгімелесе аласыз ба?
- •Г/т. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •Мұқағали Мақатаев
- •Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •38. Соөж Ұлттық тәлім-тәрбие. Үлкенге құрмет, кішіге ізет. Отбасы тәрбиесі
- •39 Л/т. Қазақстан - әлемдік кеңістікте. Тәуелсіз Қазақстан.
- •Орта деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Жоғары деңгей тапсырмаларының үлгілері:
- •Қорытынды бақылау.
- •Қазақстан әлемдік кеңістікте
- •Қазақ тіліндегі сөйлем мүшелерінің орын тәртібі
- •39. Соөж Егеменді және тәуелсіз Қазақстан Үшінші мыңжылдықтың басында. Алтайдан Атырауға дейін. Қазақстан Азия барысы.
- •40. Л/т. Қазақстанның білім беру жүйесі. Білім саласындағы жаңа бағыттар
- •40. Соөж Білім беру жүйесіндегі реформалар
- •Шетелдерде оқу
- •41. Л/т. Білім берудің кредиттік технологиясы
- •41. Соөж Білім де бәсекеге түседі. Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі.
- •Электрондық басылымдар залы
- •42. Л/т. Қазақстан мемлекетінің құқықтық негіздері.
- •Хабарлы сөйлем
- •42.Соөж Адам және азамат құқығы. Еңбек ету, білім алу бостандығы құқығы.
- •43. Л/т. Жеке тұлға, заңды тұлға құқығы
- •43. Соөж Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •Адам құқығы туралы жалпыға ортақ декларациялар
- •44. Л/т. Халықаралық қатынастар және халықаралық құқық
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгілері:
- •44. Соөж Дүниежүзілік және халықаралық экономикалық қатынастар
- •45. Л/т. Тарихқа саяхат
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •Сөздердің байланысу тәсілдері
- •45. Соөж Қазақстанның: кешегісі, бүгіні, ертеңі
- •46 . Л/т. Ғылым мен техника
- •Жай сөйлем
- •46. Соөж Ғылым мен техниканың дамуы тарихы. Ғылымның қиын жолы
- •47. Л/т. Ғылымдағы жетістіктер
- •Тұрақты сөз тіркесі
- •47. Соөж Ұлы ғалымдар және олар ашқан жаңалықтар. Ғалым-маман.
- •48. Л/т. Мамандық әлемі
- •Қазақтың тұңғыш өкілетті және төтенше елшісі
- •Негізгі деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі
- •Орта деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •Жоғары деңгей бойынша тапсырмалар үлгісі:
- •48. Соөж Мамандық түрлері
- •Мамандық
- •49. Л/т. Қазақ музыкасы - өмір айнасы
- •49. Соөж Қазақ өнері мен мәдениеті
- •50.Соөж Мәдениетті жастар қандай болуы керек?
- •Мәдениет туралы
- •51. Л/т. Дизайн тарихы
- •51. Соөж Бейнелеу және қолданбалы сән өнері
- •52. Л/т. Туризмнің даму тарихы
- •52. Соөж Қазақстандағы туризмнің дамуы
- •Қазақстандағы туризм - табыс көзі бола ала ма?
- •53. Л/т. Қазақстан экономикасы
- •Сөйлем мүшелері
- •53. Соөж Базаршы жігіт пен ақылды қыз
- •54. Л/т. Банк тарихы
- •Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері
- •54. Соөж Жақсы өмір сүргіңіз келсе...
- •4. Сөздікпен жұмыс жасаңыз.
- •55. Л/т. Экономика тарихы
- •Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
- •56. Л/т. Әлем тілдері мамандығы
- •Ағылшынша және қазақша сөйлесейік
- •57. Л/т. Қазақстан бейнелеу өнері
- •57. Соөж Айша Ғалымбаева
- •58. Л/т. Спорт туралы. Азия ойындары
- •Азия ойындарының туындауы
- •Федерацияның түрленуі
- •Қысқы Азия ойындары
- •Қысқы Азия ойындарында Қазақстан спортшылары жеңіп алған медальдар саны
- •58. Соөж Күш атасы – Қажымұқан
- •59. Л/т. Кино өнері туралы
- •59. Соөж Асанәлі Әшімов
- •60. Л/т. Қасиетті іс
- •Құрмалас сөйлем
- •60. Соөж Семей полигоны
- •61. Л/т. Рекреациялық ресурстар
- •61.Соөж Ерекше қорғалатын табиғи аймақтар
- •Ботаникалық бақша
- •62. Л/т. Қазақ тіл ғылымының теориясын қалыптастырған алғашқы тілші ғалым Сәрсен Аманжолов
- •62.Соөж Менің сүйікті жазушыларым
- •Toefl жүйесі бойынша тест тапсырмалары
- •050202 – Дипломатия
- •45 (Тестке берілетін уақыт)
- •Дипломатиялық қатынастар.
- •Лексика-грамматикалық тест
- •Пайдаланған әдебиеттер тізімі
- •Мәліметтер:
- •Қазақ тілінің практикалық курсы пәні бойынша
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері
Т ұ р л а у л ы
г л а в н ы е |
Сөйлем мүшелері (Члены предложения) |
Сұрақтары (Вопросы) |
Айтылады (Выражается) |
Мысалдар (Примеры) |
Бастауыш (Подлежащее) |
Кім? Не? Кімдер? Нелер? (Кто? Что?) |
Сөз таптарының барлығынан (Всеми частями речи) |
Оқу – білім бұлағы, Білім - өмір шырағы. Жақсы ісімен жақсы. Жүз елу екі үшке бөлінбейді. |
|
Баяндауыш (Сказуемое)
|
Не істеді? Не қылды? Қайтті? Не етеді? Қайтеді? (Что делал? Что сделал? Что делает? Что сделает?) |
Әр түрлі сөз таптарымен (Раличными частями речи) |
Өнер, білім бәріде оқумен табылған. Мен осындамын. Ол – заңгер. Ұстаздардан да, кітаптардан да қажеттісі мен қалағандарыңды ала біл. Адам – табиғаттың бір бөлшегі. |
218-жаттығу. Мәтіндегі сөйлемдердің тұрлаулы мүшелерін сұрағына, тұлғасына байланыс түрлеріне, құрылысына, тұрған орнына қарай жан-жақты талдаңыз.
Екі айдай ауру едім, қазір лазаретке түсемін. Мағашты үйге қайтардым. Тезінен Мағаш мұнда келсін. Мағаш, сен бар, қамыңды бүгін жасап ал. Семейден Алматыға жүресің. Кәкітай, Дәрмен сендер де қалмаңдар. Шошынған ата көңілі тынымсыз. Малы бар да, малы жоғы да мая-мая шөпті үйіп-үйіп тастады.
219-жаттығу. Есімшеден, тұйық етістіктен болған бастауыштарды тауып талдаңыздар.
Бәйгені озған алады. Шешінген судан тайынбас. Білгенің - бір тоғыз, білмегенің – тоқсан тоғыз. (Мақал.) Біздің ауылдан мұнда оқитындар көп. Оқитын – мен, тыңдайтын – ол. Принцип үшін күресу – арыз қуу емес. (З.Ш.) Барамын дегенің тағы қорлаймын дегенің емес пе? Қорлану жетті, қарағым! Мал саны үш жүзге жету шарт көрінеді. (Ғ.Мұст) Солардың бәрінен азамат өсіріп шығару – ең қиын өнер. Машинист болу да қиын, ә? (М.И.) Әй, шырақтарым –ай, ойында озған, шында да озады. (М.Ә).
54. Соөж Жақсы өмір сүргіңіз келсе...
Ешнәрсе адамға оңайлықпен келмейді, егер жақсы өмір сүргіңіз келсе, жетістікке жету үшін тек қана алға ұмтылыңыз.
Өмірдегі ең қажетті – ақша, қымбат көлік немесе банкідегі есепшотыңыздағы миллион долларыңыз емес, ең бастысы – ол алаңсыз, жақсы өмір сүру, соған ұмтылу. Өмір - демалыс емес. Адамдар тек күш жинап, қайтадан еңбекке араласу үшін ғана демалу керек. Өмірдің мәні не? Өмірдің мәні – еңбегіңнің жемісін көру, жақсы жолдас таба білу. Достық – ол әлемдегі ең үлкен сыйлық. Сол себепті достарыңызбен араласуға уақыт табыңыз. Өйткені олардың орнын сізге ешкім толтыра алмайды. Дос дегеніміз – сіз туралы барлық жайды білетін, сізді жақсы көретін ең бір керемет адам, сіздің шеңберіңізде жақында, аралас құрбы-құрдас та болуы керек. Өмір сүрудің келесі сатысы – мәдениет, тіл, ән-әуендер, салт-дәстүр, киім-кешек. Бұлардың бәрі – адам өмірінде маңызы бар құндылықтар. Былайша айтқанда, мұндағы қабілеттілік, қуат, билік, ықпал, адалдық – бәрі жақсы өмір үшін қажет. Одан кейінгі – дін мен руханилық. Бұл екеуі білдей бір ұлт тарайтын отбасын құру үшін маңызды. Өзіңіздің мінезіңіздің рухани тұстарына немқұрайлы қарамаңыз, біздің қандай екеніміз содан-ақ аңғарылады. Сонысымен де біздің жануарлардан айырмамыз бөлек. Егер жақсы өмір сүрсеңіз, оның барлығы сіздің бет әлпетіңізден-ақ байқалады, тіпті дауысыңыздан да сезіледі. Ол сіздің жеке өміріңізге де, қызметіңізге де әсер етеді. Ол сізге басқа еш нәрсе бере алмайтын өмірге деген талпыныс, қабілеттілік сыйлайды. Одан кейінгі орын алатын – отбасыңыз бен ішкі жан-дүниеңіз. Өзіңіздің туғандарыңызды жақсы көріңіз, дәл солай олардан қайтарымын көресіз. Әрбір ұсақ-түйекті қалт жібермеңіз, өйткені біздің өміріміз сол ұсақ-түйектен тұрады. Кез келген әке үйден шығар алдында ұл-қызы еркелеп, мойнына асылып, бетінен сүйсе, ол оған күні бойы күш қуат береді. Егер ері үйден шығарда әйелінің өзіне деген ықыласын сезінсе, көңілді жүреді. Бұл екі күш адамның өз-өзіне деген сенімділігін арттырады. Сондықтан осы мүмкіндікті жіберіп алмаңыз. Бұл – басты құндылық. Бір данышпан айтқан екен: «Өмірде құндылықтар көп, бірақ ең басты құндылық – бір адам екінші адамға қамқорлық көрсеткен жағдай болып есептеледі». Махаббат пен сүйіспеншіліктен үлкен құндылық жоқ.
276-тапсырма. Мәтін бойынша сөйлемді толықтырыңыз.
Ешнәрсе адамға оңайлықпен келмейді, егер жақсы өмір сүргіңіз келсе, жетістікке жету
А) үшін тек қана армандау керек.
В) үшін тек қана ұжымның алдында жеңіс бермеу керек.
С) үшін тек қана алға ұмтылыңыз
Д) үшін тек қана лауазымы жоғары адамдармен дос болу керек.
2.Тапсырма
1.Мәтінді әңгімелеп беріңіз.
2.Жақсы өмір сүргіңіз келсе... ойыңызды жалғастырыңыз.
3. Мәтіннен зат есімнің,сын есімнің жұрнақтарын табыңыз.