Глава 4. Разработка и реализация проектов и программ в сфере культуры

229

минаров, конференций и т. п. Такой путь, однако, серьезно за­держивает и удорожает разработку. На основе исследований (по которым представляется аналитический отчет) надо выработать рекомендации, и только на их основе - собственно проектную часть программы.

Существенно повышает эффективность и результативность разработки технология апробационно-поисковых деловых игр, хорошо зарекомендовавшая себя на практике. С ее помощью можно в сжатые сроки, за счет интенсивной работы не только получить содержательный программный документ, но и сформи­ровать группы поддержки и реализации этой программы. Цент­ральными моментами применения этой технологии являются оп­ределение состава участников игры и ее сценария. О круге участ­ников уже было сказано подробно (специалисты: работники культуры, представители общественности и т. д.). Оптимальным является проведение игры с примерно 25-ю участниками. В этом случае можно сформировать полноценные команды (5 команд по 5 человек) и организовать их конструктивную работу.

Сценарий проведения игры может включать следующие этапы.

/ Определение места и времени проведения игры. Полно­ценная игра занимает 2-3 дня. Поэтому целесообразно участников игры изъять (купировать) из контекста при­вычных дел, чтобы они могли активно участвовать в раз­работке практически в течение всех суток. Обеспечить это можно, вывезя участников игры в пригородную зону, например на базу отдыха, отвлекая их тем самым на вре­мя не только от текущих производственных, но и от про­чих дел и забот.

S Формирование первоначальных (стартовых) команд, в которых участники обычно работают первый день. Опыт показывает, что первоначально участникам легче входить в игровой рабочий режим в командах сформированных по профессиональной принадлежности (музейные работ­ники, библиотечные работники, учебные заведения, об­щественные организации, органы управления и т. д.). Кроме того, с такими командами легче решить первона­чальные задачи игры (определение основных проблем, приоритетов и т. п.). Сценарием могут предусматривать­ся самоопределение команд (названия, девизы, конкурсы приветствий и т. п.). •/ Уже в игровом режиме команды участников (в качестве выполнения заданий) должны сформулировать: а) основ­ные проблемы данного региона или организации, б) ха­рактеристику уникальной неповторимости культурного потенциала региона или организации, в) приоритетные направления поддержки и развития сферы культуры. Вы­полнение каждого задания сопровождается обсуждени­ем, дискуссией, взаимной критикой или поддержкой, под­ведением итогов. По итогам выполнения каждого задания может и быть предусмотрено присуждение различных призов. Выполнение последнего задания позволяет пере­формировать команды уже не по профессиональной при­надлежности, а по заинтересованности в том или ином приоритетном направлении.

S В новом составе участники получают задание на разра­ботку конкретных проектов по реализации отдельных на­правлений поддержки и развития сферы культуры реги­она на ближайшую перспективу. Выполнение этого зада­ния (обычно на него уходит второй день игры) может быть также разбито на этапы с промежуточной и завершающей взаимной экспертизой и подведением итогов.

S Поскольку все задания деловой игры выполняются с ис­пользованием схем, рисунков, диаграмм, подготовкой тек­стов, материалы игры, после их обобщения и оформления представляют конкретное содержание необходимой про­граммы. Однако собственно оформление программы уже предстает во многом технической процедурой.

Проекты (программы) выполняют ряд функций:

<■ дают представление о способах решения реальных соци­ально значимых проблем;