Раздел 1. Труд как основа развития общества и фактор производства

потребности и создавая богатство, труд находится в основе всего об­щественного развития — формирует социальные слои общества и ос­новы их взаимодействия);

• ваятель человека (создавая все ценности человеческого бытия, высту­ пая в качестве субъекта общественного развития, приобщая к труду общество в целом, человек развивает и самого себя: приобретает зна­ ния и профессиональные навыки, формирует навыки общения и взаи­ модействия);

• сила, открывающая человечеству путь к свободе (дающая людям воз­ можность заранее учитывать все более отдаленные естественные и общественные последствия своих действий).

Следует отметить, что последняя функция как бы резюмирует все предыдущие, ибо именно в труде и с помощью труда общество познает как законы своего развития, так и законы природы. Что касается других функций, то они как бы подготавливают реализацию свободотворческой функции труда.

По мере развития научно-технического и социального прогресса отно­шения между функцией труда как создателем общественного богатства и человекотворческой функцией становятся все более гармоничными. Это объясняется тем, что количество и качество продуктов труда, техниче­ское совершенство, экономическая эффективность общественного произ­водства все в большей степени зависят от применения в производстве достижений науки, воплощенных в живом и овеществленном труде. Ка­тегория «содержание труда» выражает профессиональную принадлеж­ность труда, состав выполняемых работ, их сложность, последователь­ность выполнения.

Содержание труда

Содержание труда — это функциональные особенности конкретного вида трудовой деятельности, обусловленные предметом труда, средства­ми труда и формой организации производственного процесса. Эти осо­бенности охватывают степень ответственности и сложности труда, уро­вень технических возможностей, соотношение исполнительских функ­ций, уровень технической оснащенности, степень разнообразия трудовых функций и т. д.

Содержание труда предъявляет определенные требования к образова­нию, квалификации, способностям индивида. Это ключевой фактор, ха­рактеризующий возможности развития и самореализации личности в процессе труда. Он влияет на отношение к труду и удовлетворенность им, на степень интереса к труду, на текучесть кадров и уровень произво­дительности труда.

Содержание труда выражает распределение функций на рабочем мес-

Глава 3. Труд как сфера жизнедеятельности и основной фактор производства 51

те и определяется совокупностью выполняемых операций, показывает уровень развития производительных сил. Каждая ступень развития про­изводительных сил предъявляет свои требования к труду, создает пред­посылки для формирования определенного типа работника, изменяет со­отношение занятых трудом различного содержания.

Происходящие в современных условиях преобразования в экономике, средствах и предметах труда требуют повышения профессиональной подготовки работников. Это связано с усложнением содержания труда, которое отражает взаимодействие человека и орудий труда в процессе трудовой деятельности и представляет собой состав трудовых функ­ций — совокупность выполняемых работником действий, их соотноше­ние и взаимосвязь.

При анализе содержания труда учитывается, что в процессе труда осуществляются следующие функции:

• логическая, связанная с определением цели и подготовкой системы необходимых трудовых операций;

• исполнительская — приведение средств труда в действие различными способами в зависимости от состояния производительных сил и непо­ средственное воздействие на предметы труда;

• регистрация и контроль — наблюдение за технологическим процессом, ходом выполнения намеченной программы;

• регулирование — корректировка, уточнение заданной программы. Каж­ дая из перечисленных функций может присутствовать в той или иной степени в труде отдельного работника, но непременно свойственна совокупному труду. В зависимости от преобладания тех или иных функций в трудовой деятельности человека определяется сложность труда, складывается конкретное соотношение функций умственного и физического труда.

Многообразие содержания труда обусловливает распределение функ­ций между людьми, обрабатывающими предметы труда. Такими функци­ями являются:

• методологическая, заключающаяся в применении и развитии методов познания, в основе которых лежат объективные законы природы и общества;

• идеологическая, направленная на создание системы политических, пра­ вовых, нравственных, эстетических, философских взглядов и идей, распространяемых через печать и публичные выступления;

• воспитательная, направленная на подготовку людей к выполнению задач социального и экономического характера путем целенаправлен­ ного воздействия на них, обеспечивающего формирование их личнос­ ти в нужном направлении;

• напправляющая, состоящая в организации планов и программ ускоре-

52