§165.Именное предложение с компонентами во множественном числе типа:





В предложениях такого типа при выборе местоимения, стоящего в позиции подлежащего, следует ориентироваться на принадлежность имени, выражающего именное сказуемое, к категории «мыслящих» / «немыслящих». Множественному числу имен «немыслящих» соответствуют местоимения .

§166.Интонация высказываний в форме именных предложений с компонентами во множественном числе

Интонационные структуры таких высказываний по форме не отличаются от интонационных структур с личным или указательным местоимением ед.ч. в качестве субъекта суждения.

УПРАЖНЕНИЯ

1.Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, обращая внимание на паузу между подлежащим и сказуемым. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

هؤلاء رجال | وهم مهندسون...|| أولائك ستات| وهن مدرسات ..||

هذه كتب| وهي عربية ..|| وتلك مجلات | وهي روسية ..||

2.Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, обращая внимание на интонацию высказывания. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

هَؤُلاَء ِرِجَالٌ وهُمْ زُمَلاَءُ فِي آلْجَامِعَةِ ... وآلْجَامِعَةُ فِي مُوسْكُو ..

أ فِي آلْجَامِعَةِ طُلاَّبٌ ومُدَرِّسُونَ؟ - نَعَمْ، فِي آلْجَامِعَةِ طُلاَّبٌ ومُدَرِّسُونَ..

وهُمْ مُجْتَهِدُونَ فِي آلْعَمَلِ ..

أ تَعْرِفُ هَؤُلاَءِ الطُّلاّبَ وآلْمُدَرِّسِينَ؟ - نَعَمْ ، أنَا أعْرِفُ هَؤُلاَءِ آلطُّلاّبَ وآلْمُدَرِّسِينَ..

 أ فِي آلْجَامِعَةِ طَالِبَاتٌ ومُدَرِّسَاتٌ؟ - طَبْعًا، هُنَاكَ طَالِبَاتٌ ومُدَرِّسَاتٌ..

 ومَاذَا هُنَا؟ - هُنَا كُتُبٌ ودَفَاتِرُ ..

ومَاذَا فِي هَذِهِ آلْكُتُبِ وآلدَّفَاتِرِ ؟ - فِي هَذِهِ آلْكُتُبِ وآلدَّفَاتِرِ تَمَارِينُ..

3.Скажите по-арабски. Запишите.

• Это преподаватели и студенты. Они друзья.

• Это слова и предложения. Они полезные.

• Это журналы и книги. Они арабские.

4.Прослушайте фонозапись. Переведите. Отработайте чтение.















5.Ответьте на вопросы по тексту предыдущего упражнения











6.Скажите по-арабски. Запишите.

• Эти сирийцы студенты. Они из университетов.

• В университете преподаватели и преподавательницы.

• Ахмед знает этих преподавателей и преподавательниц.

• Он изучает языки и русский язык.

• Утром он читает газеты. Эти газеты – арабские и русские.