Тема 19.Формы глаголов V породы

§199.Спряжение глаголов V породы

Глаголы V породы образуются от формы II породы с помощью приставки  , придающей глаголу возвратное значение, например:

II порода		V порода
	обучать		обучаться
	знакомить		знакомиться

Парадигма спряжения глаголов V породы такая же, как и у глаголов I породы.

Спряжение глагола  в прошедшем времени

Мн.	число	Дв.ч.	Ед.ч	Род	Лицо
				м.ж.	1-е
				м.	2-е
				ж.
немыслящие	мыслящие				3-е
				м.
				ж.

Спряжение глагола  в настояще-будущем времени

Мн. число		Дв.ч.	Ед.ч	Род	Лицо
  				м.ж.	1-е
				м.	2-е
				ж.
немыслящие	мыслящие			м.	3-е
	
				ж.

Тема: ахмад - аспирант Задание

Прочитайте слова. Запишите в своем словаре. Запомните их формы и значения.

Глаголы

	(V) -учиться
	а)- вставать, подниматься
	(и) -мыть, умывать
	(а) - одевать
	(а) -пить
	убрать
	(у) есть, кушать
 -  	а работать ; делать

	утро
	ранний
	ранним утром, рано утром
	ванная комната
	чашка чая
	кофе с молоком
	завтракать
	лицо (лица)
	рука (руки)
	одежда
	кухня
	столовая
	сэндвич, бутерброд
	мясо
	сыр
	масло
	чашка
	чай
	кофе
	молоко
	завтрак
	читальный зал
	товарищ (товарищи)
	публичная библиотека
	источник
	текст
	аспирантура
	экономика
	экономический
	экономика (как наука)
	филология
	история ислама

Текст

• Прослушайте фонозапись текста.

• Вторично прослушайте фонозапись текста, переведите текст.

• Проанализируйте содержание текста. Перепишите и огласуйте. Обозначьте паузы между ритмическими группами и фразами. Проинтонируйте.

• Прослушайте фонозапись. Отработайте произношение и интонацию каждой ритмической группы и фразы.

• Повторите каждую фразу без опоры на текст.

• Прочитайте текст самостоятельно. Отработайте технику чтения текста в целом.



















