§46. Имена мужского рода

К мужскому роду относятся имена, обозначающие лиц мужского пола, а также все имена, не отмеченные в предыдущем разделе как имена женского рода. Например:  «мужчина», «книга»,  «театр», и т.д.

Некоторые имена, называющие лиц мужского пола, имеют окончание , например,  «посыльный»,  «халиф», «путешественник». Они также являются именами мужского рода.

Совпадение рода имен существительных в различных языках – явление случайное. Многим русским именам мужского рода соответствуют арабские имена женского рода, и наоборот. Сравните, например: в русском языке «город» – мужского рода, а соответствующее ему имя в арабском языке  - женского рода; в русском языке слово «площадь» – женского рода, а в арабском   мужского рода.

§47. Образование имен женского рода

В АЛЯ, как и в ряде других языков, в том числе и в русском, имеется большая группа имен существительных, относящихся к людям и имеющих варианты мужского и женского рода. Это, например, слова типа «учитель – учительница», «писатель – писательница», «араб – арабка» и т.п.

Женский род имен такого типа образуется от формы мужского рода путем прибавления окончания . Например:  «учитель»   «учительница»,  «мусульманин»  «мусульманка».

УПРАЖНЕНИЯ

1.Прослушайте фонозапись. Определите, как отличаются по звучанию имена мужского и женского рода. Произнесите самостоятельно.

كَاتِبٌ	писатель	كَاتِبَةٌ	писательница
زَمِيلٌ	коллега(мужчина)	زَمِيلَةٌ	коллега(женщина)
مُدَرِّسٌ	учитель	مُدَرِّسَةٌ	учительница
تِلْمِيذٌ	ученик	تِلْمِيذَةٌ	ученица
كَبِيرٌ	большой	كَبِيرَةٌ	большая
شَرِيفٌ	честный	شَرِيفَةٌ	честная

2.Прослушайте фонозапись. Повторите вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь устойчивого произношения.

مَدِينَةٌ	город	مَكْتَبَةٌ	библиотека
شَجَرَةٌ	дерево	مَدْرَسَةٌ	школа
سَيَّارَةٌ	автомобиль	كَلِمَةٌ	слово
زُبْدَةٌ	масло	جَرِيدَةٌ	газета
جُبْنَةٌ	сыр	مَجَلَّةٌ	журнал

3.Произнесите и запомните имена собственные женского рода:

سَالِمَة	`Салима	سَلِيمَة	Сел`има
جَمِيلَة	Джам`иля	كَرِيمَة	Кер`има
فَرِيدة	Фар`ида	سَمِيرَة	Сам`ира

4. Образуйте имена собственные женского рода:

	Селим		Салем
	Джамиль		Керим
	Фарид		Самир

5. Прослушайте фонозапись. Произнесите самостоятельно. Определите, к какому роду относится слово. Сравните, совпадает ли грамматический род арабского и русского слова. Выпишите слова мужского и женского рода в отдельные колонки

	- тетрадь			-девочка
	- площадь			- город
	- книга			- солнце
	- рука			- сон
	- школа			- слово
	- Ливан			- Ливия
	- министр			- юноша
	- день			- корабль
	- посыльный			- огонь

6.Прослушайте фонозапись. Образуйте имена женского рода. Произнесите слова и запишите. Прочитайте написанное и определите значение новых слов.

	- писатель		- большой
	- ученик		- полезный
	- учитель		- необходимый
	- коллега, приятель		- уникальный
	- юноша		- честный
	- муж		- вкусный

7.Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя диктора. Произнесите, добиваясь свободного произношения. Запишите слова, запомните их.

	- школа		- библиотека
	- город		- машина, автомобиль
	- слово		- журнал
	- площадь		- учитель
	- коллега		- пара, муж
	переводчик		- корреспондент
	- юноша		- единственный, уникальный
	- мужчина		- полезный