Комментарий к тексту

1.Глагол  имеет значение не только «знать» , но и «уметь», поэтому выражение  соответствует русскому «уметь писать» «уметь читать».

Упражнения

1.Прослушайте фонозапись. Прочитайте каждый вопрос и ответьте на него.

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

2.Уточните информацию, задавая вопрос к каждому высказыванию.

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

 ˜

˜

˜

3.Выскажитесь отрицательно к предложению собеседника. Употребите частицу в сочетании с формой будущего времени, мотивируя тем, что Вы заняты - « Я занят».

 ˜

˜

˜

˜

˜

˜

4.Скажите, что Вы будете делать то же самое. Запишите.

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

˜

5.Скажите по-арабски. Запишите.

˜Здравствуйте, профессор! - Добро пожаловать.

˜Ты выучил это правило , Мурад? -Да, конечно! Я выучил это правило.

˜Ты понимаешь каждое слово? - Да, я понимаю каждое слово,

˜А это слово? - Это слово я не знаю. - Объясните это слово, профессор!

˜А ты написал упражнение? - Нет, я не написал это упражнение.

˜Напиши это упражнение завтра! - Хорошо, я напишу это упражнение завтра.

˜Ты прочитаешь этот рассказ? - Да я буду читать этот рассказ..

˜Этот рассказ интересный ! - Да, я знаю. Этот рассказ интересный.

˜Хорошо. Завтра новая лекция. Приходи на лекцию !

Тема 13. Двойственное число имен. Множественное число. Имена «мыслящих» и «немыслящих».

§151.Двойственное число имен

В отличие от русского языка в арабском языке имеется двойственное число, применяемое для обозначения двух предметов (в том числе парных частей тела) одной словоформой. Двойственное число можно образовать от любого имени существительного, обозначающего единичный предмет, путем прибавления к основе аффикса [-a:ni]. Конечная - «ta-марбута» переходит в «ta-мамдуду». Например:

 «двое мужчин»

 «два слова»

 «две школы».

Имена двойственного числа имеют две падежные формы.

Именительный падеж: .

Родительный и винительный падежи: .

При добавлении определенного артикля словоформа не изменяется: .

Таким же способом образуются формы двойственного числа имен прилагательных и причастий, т.е. слов, функционально зависящих от имен существительных и согласующихся с ними в числе. Примеры:

 (им.п.) (р.п., в.п.)

 (им.п.) (р.п., в.п.).

УПРАЖНЕНИЯ

1.Образуйте словоформы двойственного числа от следующих имен: 