§122. Васлирование в словосочетаниях с глаголом ж.Р., ед. Ч.

В словосочетаниях, в которых после глагола ж.р., пр. вр. следует артикль слова, обозначающего прямое дополнение, происходит подение соединительной хамзы с ее огласовкой. Падение хамзы сопровождается появлением протетического гласного[i], например: Она написала предложение - كَتَبَتِ آلْجُمْلَةَ- [kätåbåt–il-džümlä_h].

УПРАЖНЕНИЕ

Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя диктора. Произнесите самостоятельно.

		
		

§123.Вопросно-ответное единство



Данный вопрос направлен на выяснение субъекта действия. Ответ может быть кратким:  и полным: . Глагол-сказуемое, следующий за подлежащим, согласуется с ним в роде и числе.

§124.Интонация в вопросно-ответных единствах типа

مَنْ كَتَبَ ؟ أَحْمَدُ كَتَبَ . - Кто написал? - Ахмад написал.

Интонация вопроса характеризуется нисходящим тоном на участке вопросительного слова. На участке глагола тон ровный. В ответе предикатом суждения является первое слово – прямой ответ (утверждение) на запрос مَن – [man?], поэтому характеризуется нисходящим тоном на этом участке. Остальная часть ответа нейтральна – характеризуется ровным тоном.

مَنْ عَرَفَ؟ - ألطَّالِبُ عَرَفَ . Кто знал? – Студент.. знал.	· · · | · · · ·||
	mån εa rå få? -ءåt-tå: li bů εa rå få

УПРАЖНЕНИЯ

1.Прослушайте фонозапись. Переведите. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора. Прочитайте самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

أحْمَدُ.. أحْمَدُ دَرَسَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةَ.	مَنْ دَرَسَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةَ؟
هَذَا آلْكَاتِبُ.. هَذَا آلْكَاتِبُ كَتَبَ هَذِهِ آلْقِصَّةَ.	مَنْ كَتَبَ هَذِهِ آلْقِصَّةَ؟
أنَا.. أنَا فَهِمْتُ هَذِهِ آلْجُمْلَةَ.	مَنْ فَهِمَ هَذِهِ آلْجُمْلَةَ؟
ألْمُدَرِّسُ ..ألْمُدَرِّسُ كَتَبَ هَذِهِ آلْكَلِمَةَ.	مَنْ كَتَبَ هَذِهِ آلْكَلِمَةَ؟
ألْمُدَرِّسَةُ.. ألْمُدَرِّسَةُ فَتَحَتِ آلْغُرْفَةَ.	مَنْ فَتَحَ آلْغُرْفَةَ؟
أنْتَ... أنْتَ عَرَفْتَ هَذَا آلرَّجُلَ.	مَنْ عَرَفَ هَذَا آلرَّجُلَ؟

2.Прослушайте фонозапись. Уточните, кто является субъектом действия.

عَرَفَ هَذَا آلرَّجُلَ.	حَمَل هَدِيَّةً جَمِيلَةً.	كَتَبْتُ جُمْلَةً.
كَتَبَ نَصًّا قَصِيرًا.	شَرَحَتْ كَلِمَةً عَرَبِيَّةً.	دَرَسَ قِصَّةً.
فَتَحَ كِتَابًا جَدِيدًا.	فَهِمَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةً.	عَرَفَ خَبَرًا.

3.Дайте полный ответ.

	
	
	