§197.Согласованное определение в составе идафы

Оба члена идафы могут иметь при себе согласованные определения, выраженные прилагательными или причастиями. Согласованное определение ко второму члену идафы следует за ним и согласуется с ним в роде, числе и состоянии. Падеж определения, как и падеж самого второго члена идафы, всегда родительный. Например:  «отделение арабского языка».

Согласованное определение, относящееся к первому члену идафы, выносится в конец словосочетания, поскольку тесная связь между членами идафы не допускает разделения их другими именами. Так словосочетание «прилежные студенты университета» переводится на арабский язык следующим образом:

.

Хотя согласованное определение к первому члену идафы  и оторвано от имени определяемого , оно согласуется с именем определяемым в роде, числе и падеже.

Что касается категории определенности/неопределенности идафы в целом, то она зависит от состояния второго члена идафы. Если второй член идафы определенный, то и идафа в целом определенная, и согласованные определения и к первому, и ко второму ее членам будут иметь определенный артикль. И, наоборот, если второй член идафы неопределенный, то и идафа в целом, и каждый из ее членов будут требовать согласования как неопределенные имена. В примере, который приводился выше, согласованное определение к первому члену идафы  согласовано с первым членом идафы как с именем определенным. Другие примеры:

  от прилежных студентов университета;

  Мы знаем прилежных студенток университета.

§198.Произношение согласованного определения в составе идафы

Цепочка изафетного словосочетания при наличии одного согласованного определения произносится как одно фонетическое слово (о случаях паузирования внутри длинных цепочек изафетного словосочетания см. ниже).

УПРАЖНЕНИЕ

1.Прослушайте фонозапись, обращая внимание на то, что все словосочетание произносится как одно фонетическое слово. Повторите за диктором. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

قَرَأتُ جَرَائِدَ آلصَّبَاحِ آلْجَدِيدَةَ	فِي جَرَائِدِ آلصَّبَاحِ آلْجَدِيدَةِ	جَرَائِدُ آلصَّبَاحِ آلْجَدِيدَةُ
نَعْرِفُ طُلاَّبَ آلْجَامِعَةِ آلْمُجْتَهِدِينَ	مِنْ طُلاَّبِ آلْجَامِعَةِ آلْمُجْتَهِدِينَ	طُلاَّبُ آلْجَامِعَةِ آلْمُجْتَهِدُونَ
نَسْمَعُ كَلاَمَ آلْعَرَبِ آللَّطِيفَ	مِنْ كَلاَمِ آلْعَرَبِ آللَّطِيفِ	كَلاَمُ آلْعَرَبِ آللَّطِيفُ
عَرَفْتُ شَوَارِعَ آلْمَدِينَةِ آلْفَسِيحَةَ	فِي شَوَارِعِ آلْمَدِينَةِ آلْفَسِيحَةِ	شَوَارِعُ آلْمَدِينَةِ آلْفَسِيحَةُ

2.Дайте определение к первому члену идафы, используя прилагательные, указанные в скобках.

	
	
	

3.Скажите по-арабски. Запишите.

Краткие радиосообщения, честное мужское слово, свежая утренняя газета, широкая городская улица, старший сын крестьянина, активные заводские рабочие, география арабских стран, новая книга студента.

4.Прослушайте фонозапись. Прочитайте. Проанализируйте словосочетания, содержащие несогласованное определение (идафу). Определите, к какому члену идафы относится согласованное определение. Запомните слова и словосочетания.

	 отделение арабского языка
	 литературный факультет
	 язык арабов
	библиотека иностранной литературы
	 читальный зал
	 история восточных стран
	языкознание
	 философия
	 литературоведение
	 другие науки
	 страны мира
	 страны Востока
	 лекция
	 различный

5.Прослушайте фонозапись. Разметьте паузы и проинтонируйте текст. Повторите за диктором, обращая внимание на интонацию. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

أحمد طالب من قسم اللغة العربية .. هذا القسم في كلية الآداب..

يدرس أحمد اللغة العربية ..

في الجامعة مكتبة الكتب الأجنبية . وفي المكتبة قاعة المطالعة ..

بعد الدروس يذهب أحمد إلى قاعة المطالعة ويقرأ هناك كتبًا

عن تاريخ البلدان الشرقية والعربية ..

يدرس أحمد علم اللغة وعلم الفلسفة وعلم الآداب وعلومًا أخرى ..

يشرح المدرسون في الدروس ما هي بلدان العالم العربي وبلدان الشرق .

صباح الخير يا أخي! – صباح النور، حضرتك !

مآسمك؟ - أنا إسمي أحمد . أنا طالب من قسم اللغة العربية في كلية الآداب..

أنت تعرف اللغة العربية حسنًا ؟ - لا، أدرسها في كليةالآداب ..

6.Прослушайте фонозапись. Переведите. Отработайте чтение. Перескажите.













7.Ответьте на вопросы по тексту.











8.Скажите по-арабски. Запишите.

Мой друг – студент филологического факультета. На факультете есть библиотека иностранной литературы и читальный зал. Студенты арабского отделения ходят в эту библиотеку. Они читают там книги по истории арабских стран и языковедению. Они читают также газеты и журналы арабских стран.