§125.Вопросно-ответное единство
Что он писал? – Он писал предложение.
Вопрос служит для выяснения объекта действия, который затем называется в ответе. Слово, выражающее ответ, обычно называет один из предметов (представителей) определенного класса предметов. Поэтому это слово стоит в неопределенном состоянии. Когда называется известный (конкретный) предмет, имя, обозначающее его, стоит в определенном состоянии.
И вопросительное слово, и слово, обозначающее объект, выступают в функции прямого дополнения и ставятся в винительном падеже. (В вопросительном местоимении падеж не проявляется).
§126.Интонация в вопросно-ответных единствах типа
-
مَاذَا كَتَبَ؟ - كَتَبَ جُمْلَةً .
Интонационная структура вопроса характеризуется нисходящим тоном на участке вопросительного слова. В ответе предикатом утверждения является последнее слово. Показателем утверждения является нисходящий тон на последнем ударном слоге, например:
-
مَاذَا كَتَبْتَ؟ - كَتَبْتُ جَوَابًا
Что ты написал?-
Я написал письмо
· · · | · · · ·
||må: zå kätåbtå? – kä tåb tů džä wå: bån.
УПРАЖНЕНИЯ
1.Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.
-
مَاذَا فَتَحَ؟ - فَتَحَ كِتَابًا جَدِيدًا
مَاذَا كَتَبْتَ؟ كَتَبْتُ جَوَابًا.
مَاذَا عَرَفْتَ؟ - عَرَفْتُ هَذِهِ آلْقِصَّةَ.
مَاذَا دَرَسْتَ؟ - دَرَسْتُ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةَ.
مَاذَا شَرَحَ؟ - شَرَحَ هَذِهِ آلْقَاعِدَةَ.
مَاذَا فَهِمْتَ؟ - فَهِمْتُ آلْكَلاَمَ آلْعَرَبِيَّ .
2.Прослушайте высказывание собеседника. Переспросите собеседника, уточняя объект действия.
-
دَرَسَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةَ
كَتَبْتُ قِصَّةً
فَهِمَتِْ آلْكَلاَمَ آلْعَرَبِيَّ
فَتَحْتُ حُجْرَةً
شَرَحَتِ آلْقَاعِدَةَ آلْجَدِيدَةَ
عَرَفْتُ طُلاَّبًا
3.Прослушайте вопрос собеседника. Ответьте, называя объект действия.
-
مَاذَا شَرَحَ؟
مَاذَا دَرَسْتَ؟
مَاذَا عَرَفَ؟
مَاذَا فَهِمْتَ؟
مَاذَا حَمَلَ؟
مَاذَا كَتَبْتَ؟
4.Прослушайте фонозапись. Отработайте чтение диалога. Воспроизведите в лицах без опоры на текст.
-
Кто этот человек на фотографии?
Писатель Нагиб Махфуз.
Что он написал?
Он написал рассказ.
Что за рассказ?
Этот рассказ об арабской девушке.
Ты понял этот рассказ?
Да, я понял рассказ.
Что ты понял в рассказе?
Я понял, о чем идет речь. Это прекрасно.
Значит, ты изучал арабский язык?
Да, я изучал арабский язык.
5.Скажите по-арабски. Запишите.
-Это предложение. – Что за предложение? – Это арабское предложение.
-Кто понял это предложение? – Я понял это предложение.
-Кто написал это предложение? – Преподаватель. Он написал это предложение на доске.
-Кто объяснил это предложение? – Ахмакд. Он объяснил это предложение.
-А что ты написал? – Я написал короткий рассказ. Этот рассказ об университете. Затем () я выучил этот рассказ.