Комментарий

1.В тексте употребляются словосочетания, которые соответствуют одному слову в русском языке, например:

 - одеваться (букв.: надевать одежду);

 - умываться ( букв.: мыть лицо и руки (дв.ч.);

 - завтракать (букв.: есть завтрак);

- вставать (ото сна).

2. Оборот  «вообще,….. и в частности» употребляется так же, как и в русском языке, когда говорится об общем и частном. Слово  следует после высказывания об общем,  - о частном.

Упражнения

1.Прослушайте фонозапись. Прочитайте каждый вопрос и ответьте на него.

























2.Употребите формы имен и глаголов множественного числа. Запишите.

студенты˜

изучают ˜

учат ˜

поднимаются˜

завтракают ˜

читают ˜

3.Расскажите о своем личном распорядке дня. Запишите.

˜

˜

˜

˜

˜

˜

4.Согласитесь или не согласитесь с высказыванием. Запишите свое суждение.

˜

˜

˜

˜

˜

˜

5.Скажите по-арабски. Запишите.

• У Вас есть друзья в университете? - Да у меня есть друзья в университете.

• А на каком факультете они учатся? - Они учатся на лингвистическом факультете.

• А у Вас есть аспирантура? - Да, у нас есть аспирантура. Мой друг учится в аспирантуре.

• А что он изучает? - Он изучает язык и литературу.

• А он ходит в публичную библиотеку? - Да, он работает там в читальном зале.

• А когда он выходит из дома? - Он выходит из дома рано утром.

• А где он завтракает? - Он завтракает в буфете библиотеки.

ТЕМА:РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ В БЕСЕДЕ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ



Задание

Прочитайте слова. Запишите в своем словаре. Запомните их формы и значения.

Глаголы

(и) - поселяться

у) -жить; обитать; населять

 (V) - знакомиться ( с кем-л. )

	учебная миссия (учебная стажировка)
	Каирский университет
	филологический факультет
	лингвистический факультет (в Каирском университете)
	лингвистика
	студенческий городок (общежитие)
	жительство, проживание жилье, жилище
	квартира
	гостиница
	статья

Текст

• Прослушайте фонозапись текста.

• Вторично прослушайте фонозапись текста, переведите текст.

• Проанализируйте содержание текста. Перепишите и огласуйте. Обозначьте паузы между ритмическими группами и фразами. Проинтонируйте.

• Прослушайте фонозапись. Отработайте произношение и интонацию каждой ритмической группы и фразы.

• Повторите каждую фразу без опоры на текст.

• Прочитайте текст самостоятельно. Отработайте технику чтения текста в целом.

• Запишите на диктофон.

˜

˜

˜

˜



˜

˜

˜

˜

˜

˜