Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1261 вуз, 4604 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Российский государственный социальный университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
Text_pdf.pdf
Скачиваний:
118
Добавлен:
12.06.2015
Размер:
2.01 Mб
Скачать
☆
►Содержание►

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)

МИД РОССИИ

Кафедра английского языка № 3

Ильина О.К., Тычинский А.А., Яковенко Т.В.

Английский язык для отделения

«Связи с общественностью»

МОСКВА 2007

Содержание

1. Предисловие ..............................................................................................................................

- 8 -

2. Методический справочник.....................................................................................................

- 10 -

Методический комментарий к уроку 1 (Unit 1) .......................................................................

- 10 -

Методический комментарий к уроку 2 (Unit 2) .......................................................................

- 13 -

Методический комментарий к уроку 3 (Unit 3) .......................................................................

- 17 -

Методический комментарий к уроку 4 (Unit 4) .......................................................................

- 21 -

Методический комментарий к уроку 5 (Unit 5) .......................................................................

- 25 -

Методический комментарий к уроку 6 (Unit 6) .......................................................................

- 29 -

Методический комментарий к уроку 7 (Unit 7) .......................................................................

- 32 -

Методический комментарий к уроку 8 (Unit 8) .......................................................................

- 36 -

Методический комментарий к уроку 9 (Unit 9) .......................................................................

- 39 -

Методический комментарий к уроку 10 (Unit 10) ...................................................................

- 43 -

Методический комментарий к уроку 11 (Unit 11) ...................................................................

- 46 -

Методический комментарий к уроку 12 (Unit 12) ...................................................................

- 50 -

Методический комментарий к уроку 13 (Unit 13) ...................................................................

- 53 -

Методический комментарий к уроку 14 (Unit 14) ...................................................................

- 57 -

Методический комментарий к уроку 15 (Unit 15) ...................................................................

- 60 -

Методический комментарий к уроку 16 (Unit 16) ...................................................................

- 64 -

Методический комментарий к уроку 17 (Unit 17) ...................................................................

- 69 -

Методический комментарий к уроку 18 (Unit 18) ...................................................................

- 73 -

Методический комментарий к уроку 19 (Unit 19) ...................................................................

- 77 -

Методический комментарий к уроку 20 (Unit 20) ...................................................................

- 80 -

Методический комментарий к уроку 21 (Unit 21) ...................................................................

- 84 -

3. Учебный курс...........................................................................................................................

- 88 -

Урок 1 (Unit 1) What is Public Relations?...................................................................................

- 88 -

1. Starting up .........................................................................................................................

- 88 -

2. Listening............................................................................................................................

- 88 -

3. Reading..............................................................................................................................

- 91 -

4. Vocabulary ........................................................................................................................

- 94 -

5. Summary ...........................................................................................................................

- 95 -

6. Translation.........................................................................................................................

- 95 -

7. Problem solving.................................................................................................................

- 98 -

Урок 2 (Unit 2) The History of Public Relations .........................................................................

- 98 -

1. Starting up .........................................................................................................................

- 98 -

- 2 -

 

2. Listening............................................................................................................................

- 98 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 101 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 104 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 105 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 105 -

7.

Problem solving...............................................................................................................

- 108 -

Урок 3 (Unit 3) Ethics and Professionalism...............................................................................

- 111 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 111 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 111 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 113 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 116 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 117 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 117 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 120 -

Урок 4 (Unit 4) The Individual in Public Relations ...................................................................

- 122 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 122 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 123 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 126 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 129 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 130 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 130 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 134 -

Урок 5 (Unit 5) Public Relations Departments and Firms ....................................................

- 135 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 135 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 136 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 138 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 143 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 144 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 144 -

Урок 6 (Unit 6) Research...........................................................................................................

- 148 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 148 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 148 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 149 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 154 -

5. Summary .........................................................................................................................

- 155 -

 

- 3 -

 

6.

Translation.......................................................................................................................

- 155 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 158 -

Урок 7 (Unit 7) Program Planning ............................................................................................

- 158 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 158 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 159 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 161 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 165 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 165 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 165 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 169 -

Урок 8 (Unit 8) Communication.............................................................................................

- 170 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 170 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 170 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 172 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 178 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 178 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 178 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 181 -

Урок 9 (Unit 9) Evaluation.........................................................................................................

- 182 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 182 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 182 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 184 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 187 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 188 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 188 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 190 -

Урок 10 (Unit 10) Public Opinion and Persuasion...................................................................

- 190 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 190 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 190 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 192 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 195 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 196 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 196 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 198 -

Урок 11 (Unit 11) The Audience and How to Reach It............................................................

- 199 -

 

- 4 -

 

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 199 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 199 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 201 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 204 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 205 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 205 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 207 -

Урок 12 (Unit 12) Public Relations and the Law .....................................................................

- 207 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 207 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 207 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 209 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 212 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 213 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 213 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 215 -

Урок 13 (Unit 13) Corporations ...............................................................................................

- 216 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 216 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 216 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 218 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 221 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 222 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 222 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 224 -

Урок 14 (Unit 14) Politics and Government.............................................................................

- 224 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 224 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 224 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 226 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 229 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 230 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 230 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 232 -

Урок 15 (Unit 1) International Public Relations?.......................................................................

- 233 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 233 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 233 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 235 -

 

- 5 -

 

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 240 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 241 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 241 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 244 -

Урок 16 (Unit 16) Public Relations for Nonprofit organizations...............................................

- 244 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 244 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 245 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 247 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 252 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 253 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 253 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 255 -

Урок 17 (Unit 17) Entertainment and Travel ...........................................................................

- 256 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 256 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 256 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 258 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 264 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 265 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 265 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 267 -

Урок 18 (Unit 18) The Internet and Other New Technologies.................................................

- 268 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 268 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 268 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 270 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 275 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 276 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 276 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 278 -

Урок 19 (Unit 19) Written Tactics............................................................................................

- 278 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

- 278 -

2. Listening..........................................................................................................................

- 279 -

3.

Reading............................................................................................................................

- 282 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

- 288 -

5.

Summary .........................................................................................................................

- 289 -

6.

Translation.......................................................................................................................

- 289 -

 

- 6 -

 

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 291 -

Урок 20 (Unit 20)

Spoken tactics .............................................................................................

- 291 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

 

- 291 -

2. Listening..........................................................................................................................

 

- 292 -

3.

Reading............................................................................................................................

 

- 293 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

 

- 300 -

5.

Summary .........................................................................................................................

 

- 301 -

6.

Translation.......................................................................................................................

 

- 301 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 304 -

Урок 21 (Unit 21)

Visual Tactics ..............................................................................................

- 304 -

1.

Starting up .......................................................................................................................

 

- 304 -

2. Listening..........................................................................................................................

 

- 304 -

3.

Reading............................................................................................................................

 

- 306 -

4.

Vocabulary ......................................................................................................................

 

- 310 -

5.

Summary .........................................................................................................................

 

- 311 -

6.

Translation.......................................................................................................................

 

- 311 -

7.

Problem Solving..............................................................................................................

- 314 -

4. Расшифровка аудиозаписей (Audio Scripts)........................................................................

- 315 -

5. Глоссарий (Glossary) ............................................................................................................

- 351 -

- 7 -

1. Предисловие

Учебный комплекс по английскому языку для отделения «Связи с общественностью» Ильиной О.К., Тычинского А.А. и Яковенко Т.В. составлен в рамках программы обучения иностранному языку для специальных целей (English for Specific Purposes) и является учебным материалом по изучению подъязыка PR.

Тематический спектр учебного комплекса охватывает широкий круг проблем PR, предусмотренных программой МГИМО (У) по обучению английскому языку как иностранному в аспекте PR. В него вошли предмет, стратегия, организация, процесс, технологии и тактика деятельности в сфере связей с общественностью.

Учебный комплекс состоит из учебника и компакт-диска с аудиозаписями интервью, в которых специалист по связям с общественностью объясняет основополагающие аспекты профессии.

Учебник включает методический справочник, представляющий собой подробное методическое описание каждого из уроков учебника; учебный курс, состоящий из 21 урока (units); расшифровку аудиосценариев и глоссарий англо-русских лексических соответствий в области подъязыка PR (275 лексических единиц).

Тексты, приведённые в уроках учебного курса, заимствованы из современных американских источников, включающих книги, а также Интернет-сайты, и адаптированы для целей обучения.

В соответствии с Законом Российской Федерации от 9 июля 1993 г. № 5351-1 авторы данного учебника использовали в своей работе с указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования правомерно обнародованные произведения и отрывки из них в качестве иллюстраций (в широком смысле) в объёме, оправданном поставленной целью или методикой.

Материалы уроков подобраны, составлены, приведены в соответствие с программными требованиями и подготовлены к работе Ильиной О.К., Тычинским А.А. и Яковенко Т.В. Уроки 1–5, и 7–8, а также методический комментарий к ним разработаны Ильиной О.К.; уроки 6, 9–14 вместе с методическим комментарием к ним подготовлены Тычинским А.А.; уроки 15–21 и методический комментарий к ним разработаны Яковенко Т.В.

На аудиодиск, прилагаемый к учебнику, записаны 42 интервью (по два на каждый урок), которые начитаны носителем английского языка профессором языкового центра в Бостоне (США) (The Olin Center) Полем Барни (Paul Barney), который играет роль специалиста по связям с общественностью, а также преподавателями МГИМО Тычинским

- 8 -

А.А. (5.1–14.4; 16.1–19.2; 21.1–21.2) и Яковенко Т.В. (1.1 – 4.2; 15.1 –15.2), которые задают вопросы интервьюируемому.

Общая редакция учебника осуществлена Ильиной О.К., которая также является автором предисловия и составителем глоссария.

Учебный комплекс предназначен для студентов IV-V курсов, изучающих английский язык как основной по специальности «связи с общественностью» на факультете международной журналистики МГИМО (У). Он рекомендован для обучения в седьмом и восьмом семестрах в сочетании с одним из учебников по языку бизнеса, а в десятомсеместре

– без привлечения иных учебных средств по языковому аспекту «связи с общественностью». Предлагаемый учебный материал также может быть использован для подготовки бакалавров в рамках единого европейского пространства высшего образования.

Работа по данному комплексу рассчитана на 84 академических часа (42 аудиторных занятия); прохождение одного урока требует 4-х академических часов.

- 9 -

2. Методический справочник

1. Методический комментарий к уроку 1 (Unit 1)

Первый урок «Предмет связей с общественностью» учебника состоит из семи разделов: предварительная дискуссия, аудирование, чтение, словарь, краткий пересказ, перевод и решение профессиональной задачи. В приложении даётся звуковой файл с записью двух интервью со специалистом по связям с общественностью и расшифровка текстов аудиосценариев.

Первый раздел Starting up (Предварительная дискуссия) включает серию вопросов, направленных на развитие устной коммуникации и ведения дискуссии по одной из основополагающих тем профессии – «Что такое связи с общественностью». Он содержит лингвистический комментарий, касающийся особенностей согласования лексической единицы public relations с глаголом.

Второй раздел Listening (Аудирование) направлен на развитие навыков аудирования. В него входят два интервью со специалистом по связям с общественностью. В первом из них специалист разъясняет суть предмета связей с общественностью и обращает внимание на отличие связей с общественностью от понятия «спин». Во втором интервью специалист рассказывает о различиях между связями с общественностью, маркетингом и рекламой. Прослушивание первого интервью предваряется пояснениями содержательного характера. В них даётся объяснение природы «спина» и пропаганды. Ко второму интервью даются лингвистические и содержательные пояснения: комментируется употребление слова given как предлога, объясняется особенность употребления слова public как существительного во множественном и единственном числе, объясняется особенность понятия publicity.

Каждое интервью сопровождается двумя упражнениями с формулировками заданий

Answer these questions (Ответьте на вопросы) и Complete the extract from the interview

(Заполните пробелы в отрывке из текста интервью). Оба упражнения направлены на проверку правильности восприятия на слух. Вопросно-ответная беседа нацелена также на развитие навыков говорения.

Третье упражнение раздела Listening с формулировкой задания Match the words with the definitions (Соедините слова и их дефиниции) направлено на первичное закрепление профессиональной лексики подъязыка связей с общественностью (10 лексических единиц). В упражнении требуется привести в соответствие лексические единицы и их дефиниции. Студентам предлагается два списка. Первый из них содержит собственно лексические единицы, второй – дефиниции, которые намеренно поставлены не в смысловом порядке. Обучаемые должны привести их в смысловое соответствие. Например, просмотрев оба

- 10 -

списка, студенты видят, что словосочетанию to hide or obscure facts соответствует дефиниция not to allow people to know true information or make it difficult to understand it.

Оба интервью записаны на компакт-диск, прилагаемый к учебнику. Они составлены одним из авторов учебника – Ильиной О.К., – и начитаны носителем английского языка профессором языкового центра в Бостоне (США) (The Olin Center) Полем Барни (Paul Barney), который играет роль специалиста по связям с общественностью, а также преподавателем МГИМО Яковенко Т.В., которая задаёт вопросы интервьюируемому.

Третий раздел урока Reading (Чтение) включает два текста. В первом из них How Public Relations Differs from Journalism рассказывается о различиях между связями с общественностью и журналистикой, второй Toward an Integrated Perspective посвящён интегрированному подходу к разработке и проведению «пиар»-кампании с привлечением средств маркетинга и рекламы, который был успешно применён компьютерным гигантом Sega при поступлении на рынок новой продукции. К обоим текстам даются задания Answer these questions (Ответьте на вопросы), направленные на проверку понимания прочитанного, а также упражнение с формулировкой задания Match the words with the definitions, нацеленное на первичную отработку профессионального вокабуляра.

Вчетвёртый раздел Vocabulary (Словарь) входит упражнение с формулировкой задания Complete the words from “Listening” and “Reading” sections (Заполните пропуски,

используя новые слова из разделов “Listening” и “Reading”), которое направлено на активизацию новой лексики. В нём даются предложения, в которых пропущены активные лексические единицы. Обучаемые должны заполнить пропуски. Для облегчения задачи приводятся первые буквы пропущенных слов. Например, увидев предложение We think teenagers are a t _______ a _______ for an anti-smoking campaign, студент догадывается, что пропуск необходимо заполнить терминологическим словосочетанием target audience.

Впятый раздел Summary (Краткий пересказ) входит упражнение с формулировкой задания Give a written summary of the topic “differences between PR, spin, marketing, advertising and journalism” (120 words) (Составьте краткий пересказ), которое направленно на активизацию пройденной лексики «пиар» и развитие навыков письменной речи. Данное упражнение состоит в кратком письменном изложении содержания прослушанных интервью

ипрочитанных текстов с использованием активной лексики. Оно выполняется студентами дома, после чего работа сдаётся на проверку преподавателю.

Шестой раздел Translation (Перевод) включает упражнения на перевод. Первое из них с формулировкой задания Translate the following words and word-combinations from Russian into English using active vocabulary (Переведите следующие слова и словосочетания с русского языка на английский с использованием активного словаря) направлено на

-11 -

активизацию лексики «пиар» и развитие навыков устного перевода. В нём приводится список единиц активной лексики «пиар» на русском языке. Обучаемые должны дать их английские эквиваленты, которые встречались в текстах для чтения и в аудиосценариях, а также отрабатывались в предыдущих упражнениях. Например, требуется перевести следующие слова и словосочетания с русского языка на английский: уловка; раскрывать информацию; принуждение; сообщать о появлении товаров. Студентам уже ранее встречались эквиваленты этих лексических единиц: subterfuge; to release information; coercion; to publicize products.

Второе упражнение раздела с формулировкой задания Translate the following sentences from Russian into English using active vocabulary (Переведите следующие предложения с русского языка на английский) направлено на активизацию лексики урока и развитие навыков письменного перевода. В нём требуется перевести предложения, содержащие активную лексику «пиар» с русского языка на английский. Предложения на перевод включают лексические структуры, которые отрабатывались в предыдущих упражнениях. Примером этого задания может служить следующее предложение: «Пиар»-

профессионал внимательно разделяет ключевые аудитории на сегменты, исходя из разнообразных демографических и психологических показателей. В предыдущих упражнениях отрабатывалась лексическая единица to segment audience. Студенты предлагают свои варианты перевода, в которые должна войти изученная лексическая единица.

Третье и четвёртое упражнения с формулировками заданий соответственно Translate the following text from English into Russian (Переведите следующий текст с английского языка на русский) и Translate the following text from Russian into English (Переведите следующий текст с русского языка на английский) направлены на развитие навыков письменного перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский по теме «предмет связей с общественностью».

Седьмой раздел урока Problem Solving (Решение профессиональной задачи)

содержит упражнение с формулировкой задания Solve the following PR problem, которое является творческим и нацеливает студентов на самостоятельное решение профессиональной проблемы. Обучаемому предлагается самостоятельно разработать «пиар»-кампанию для конкретного случая, применяя профессиональные знания, а также используя активную лексику урока: компания National планирует ввести в производство новую линию

компьютеров «ноутбук». Стратегическим подходом

являются

интегрированные

маркетинговые коммуникации,

включающие деятельность связей с общественностью,

прямую почтовую рассылку,

продвижение товара на

рынок и

рекламу. Компани я

 

- 12 -

 

 

преследует следующие цели: сделать новый продукт узнаваемым в среде бизнеса, позиционировать National как лидера в производстве переносных компьютеров, повысить продажи и расширить сегмент рынка. Прежде чем представить окончательный вариант плана «пиар»-кампании необходимо провести мозговой штурм в команде.

Учебные материалы и задания первого урока направлены на развитие аналитических, системных и коммуникативных компетенций будущего специалиста по связям с общественностью.

Задания разделов Starting up, Listening, Reading, Vocabulary и Translation связаны с развитием аналитических компетенций: управление информацией, управление изменениями, анализ и синтез, – а также коммуникативных компетенций: работа в международной среде, второй и третий языки и взаимодействие со специалистами из других областей.

Упражнение раздела Summary направлено на развитие аналитических компетенций

– управление информацией, анализ и синтез, – а также коммуникативной компетенции – второй и третий языки.

Задание раздела Problem Solving связано с развитием следующих аналитических компетенций: управление информацией, управление изменениями, анализ и синтез, управление проектами; системных компетенций, таких как: способность к самостоятельной работе, принятие решений, принятие решений в группе с международным составом участников, стратегическое мышление и применение знаний на практике; коммуникативных компетенций: работа в международной среде, мультикультурность, толерантность, работа в команде, второй и третий языки, взаимодействие со специалистами из других областей.

В результате работы над первым уроком учебника студенты приобретут знания, относящиеся к предмету связей с общественностью а также к отличиям данной дисциплины от смежных функций – маркетинга, рекламы и журналистики; – научатся самостоятельно составлять «пиар»-проект для конкретного случая с использованием технологий «пиар», маркетинга и рекламы; работать в международной команде, разовьют навыки использования английского языка профессии.

2. Методический комментарий к уроку 2 (Unit 2)

Второй урок учебника «История связей с общественностью» состоит из семи разделов: предварительная дискуссия, аудирование, чтение, словарь, краткий пересказ, перевод и описание PR-кампании. В приложении даётся звуковой файл с записью двух

- 13 -

интервью со специалистом по связям с общественностью и расшифровка текстов аудиосценариев.

Первый раздел Starting up (Предварительная дискуссия) включает серию вопросов, направленных на развитие устной коммуникации и ведения дискуссии по теме – «История связей с общественностью».

Второй раздел Listening (Аудирование) направлен на развитие навыков аудирования. В него входят два интервью со специалистом по связям с общественностью. В первом из них рассказывается об истоках профессии во времена античности и средние века. Во втором – даётся описание PR-кампании, разработанной одним из основоположников связей с общественностью – Эдвардом Бёрнизом. Прослушивание первого интервью предваряется пояснениями содержательного и лингвистического характера. В них даётся объяснение имён Eric the Red и Roanoke Island, а также сокращений AD и BC. Ко второму интервью также даются содержательные и лингвистические пояснения: комментируются персоналии Edward Bernays и Diaghilev’s Ballet Russes, объясняется значение лексических единиц mimeographed pages и bio.

Каждое интервью сопровождается двумя упражнениями с формулировками заданий

Answer these questions (Ответьте на вопросы) и Complete the extract from the interview

(Заполните пробелы в отрывке из текста интервью). Оба упражнения направлены на проверку правильности восприятия на слух. Вопросно-ответная беседа нацелена также на развитие навыков говорения.

Третье упражнение раздела Listening с формулировкой задания Match the words with the definitions (Соедините слова и их дефиниции) направлено на первичное закрепление профессиональной лексики подъязыка связей с общественностью (12 лексических единиц). В упражнении требуется привести в соответствие лексические единицы и их дефиниции. Студентам предлагается два списка. Первый из них содержит собственно лексические единицы, второй – дефиниции, которые намеренно поставлены не в смысловом порядке. Обучаемые должны привести их в смысловое соответствие. Например, просмотрев оба списка, студенты видят, что словосочетанию to send glowing accounts соответствует дефиниция to post reports full of praise.

Оба интервью записаны на компакт-диск, прилагаемый к учебнику. Они составлены одним из авторов учебника – Ильиной О.К., – и начитаны носителем английского языка профессором языкового центра в Бостоне (США) (The Olin Center) Полем Барни (Paul Barney), который играет роль специалиста по связям с общественностью, а также преподавателем МГИМО Яковенко Т.В., которая задаёт вопросы интервьюируемому.

- 14 -

Третий раздел урока Reading (Чтение) включает два текста. В первом из них Press Agentry рассказывается о методах PR, применявшихся в античности, и PR-технологиях, которые использовал известный «пиармен» Финиас Т. Барнум (Phineas T. Barnum). Второй текст посвящён The First Public Relations Counsel анализу нашумевших PR-кампаний, разработанных легендарным PR-профессионалом Айви Ли (Ivy Lee). К обоим текстам даются задания Answer these questions (Ответьте на вопросы), направленные на проверку понимания прочитанного, а также упражнение с формулировкой задания Match the words with the definitions, нацеленное на первичную отработку профессионального вокабуляра.

Вчетвёртый раздел Vocabulary (Словарь) входит упражнение с формулировкой задания Complete the words from “Listening” and “Reading” sections (Заполните пропуски,

используя новые слова из разделов“Listening” и “Reading”), которое направлено на активизацию новой лексики. В нём даются предложения, в которых пропущены активные лексические единицы. Обучаемые должны заполнить пропуски. Для облегчения задачи приводятся первые буквы пропущенных слов. Например, увидев предложение A committee will a_______ between management and unions, студент догадывается, что пропуск необходимо заполнить глаголом arbitrate .

Впятый раздел Summary (Краткий пересказ) входит упражнение с формулировкой задания Give a written summary of the topic “the roots of PR” (120 words). (Составьте краткий пересказ), которое направленно на активизацию пройденной лексики «пиар» и развитие навыков письменной речи. Данное упражнение состоит в кратком письменном изложении содержания прослушанных интервью и прочитанных текстов с использованием активной лексики. Оно выполняется студентами дома, после чего работа сдаётся на проверку преподавателю.

Шестой раздел Translation (Перевод) включает упражнения на перевод. Первое из них с формулировкой задания Translate the following words and word-combinations from Russian into English using active vocabulary (Переведите следующие слова и словосочетания

срусского языка на английский с использованием активного словаря) направлено на активизацию лексики «пиар» и развитие навыков устного перевода. В нём приводится список единиц активной лексики «пиар» на русском языке. Обучаемые должны дать их английские эквиваленты, которые встречались в текстах для чтения и в аудиосценариях, а также отрабатывались в предыдущих упражнениях. Например, требуется перевести следующие слова и словосочетания с русского языка на английский: высокопоставленное лицо; предварительно создавать благоприятное общественное мнение; откровенный обман; послать восторженный отзыв; информационный бюллетень. Студентам уже ранее

-15 -

встречались эквиваленты этих лексических единиц: dignitary; to do advance work; blatant deception; to send a glowing account; newsletter.

Второе упражнение раздела с формулировкой задания Translate the following sentences from Russian into English using active vocabulary (Переведите следующие предложения с русского языка на английский) направлено на активизацию лексики урока и развитие навыков письменного перевода. В нём требуется перевести предложения, содержащие активную лексику «пиар» с русского языка на английский. Предложения на перевод включают лексические структуры, которые отрабатывались в предыдущих упражнениях. Примером этого задания может служить следующее предложение: Для создания рекламы и паблисити Барнум использовал излишне витиеватый стиль и преувеличение. В предыдущих упражнениях отрабатывались лексические единицы flowery language и exaggeration. Студенты предлагают свои варианты перевода, в которые должна войти изученная лексическая единица.

Третье и четвёртое упражнения с формулировками заданий соответственно Translate the following text from English into Russian (Переведите следующий текст с английского языка на русский) и Translate the following text from Russian into English (Переведите следующий текст с русского языка на английский) направлены на развитие навыков письменного перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский в рамках темы «история связей с общественностью».

Седьмой раздел урока включает творческое упражнение с формулировкой задания

Visit the web-site of the Museum of Public Relations in New York and give a step by step written description of a public relations campaign by one of the American PR-pioneers: Edward L. Bernays, Moss Kendrix, Chester Burger, Carl R. Byoir, Arthur W. Page (http://www.prmuseum.com/). В нём предлагается зайти на сайт музея связей с общественностью в Нью-Йорке, самостоятельно изучить стратегии PR, которые применялись американскими пионерами профессии, после чего выбрать и описать одну из PR-кампаний с точки зрения технологий. На этих примерах студенты учатся самостоятельно разрабатывать PR-кампании для конкретных случаев, применяя профессиональные знания и используя активную лексику. Студентам предлагается выполнить описание PR-кампании одного из пионеров PR в виде презентации. В комментарии к заданию даются советы по успешному проведению презентации (советы взяты из книги Mark Powell. Presenting in English: How to Give Successful Presentations. Boston: Heinle) и приводится бланк оценки презентации, разработанный профессором Джейкобом Менье (The Student Presentation Peer Review designed by Dr. Jacob Meunier for the Olin Center of Boston Academic Skills students in 2007).

- 16 -

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности