Глава 13. Клиника детского возраста

ную роль (физически отсутствующий или избыточно присутствующий, отец, берущий на себя материнские функции за счет своей жены). Если вначале он представляет собой лишь парциальный объект (пенис, ин­ корпорированный матерью) или элемент «сочлененного родителя», то по мере развития он индивидуализируется.

Реальная или воображаемая реконструкция родительской эроти­ ческой пары является для М. Фэйна основным этапом индивидуализа­ ции младенца. Связанная с этим разгрузка ребенка матерью («цензура любовницы»1) позволяет открыть аутоэротизм (благополучный и неде* структивный, если он следует после первичной нарциссической фазы, в которой мать оказывается в достаточной мере удовлетворяющей) и мо­ жет послужить введением к любой фантазматической жизни.

Обмен нарциссическими вознаграждениями между родителями и ребенком* их принятие, отказы, взаимное предвосхищающее ожидание, разочарования ткут «взаимное и продолжающееся творение» (Лебовичи). Именно поэтому X Бенедек считает* что Я ребенка, видимо, хуже развивается в тех секторах, которые соответствуют неразрешенным ро­ дительским конфликтам. Но можно также утверждать, что конфликты (и дефекты) ребенка отражаются на собственной родительской струк­ туре (так, сейчас, иобле совершенно противоположных утверждении но поводупсихотического ребенка обнаружено, что он грубо нарушает урав­ новешенную и благополучную до его появления экономику родителей).

Можно было бы перевести всю детскую психопатологию в термины провалов функционирования этой спирали.

Блокада коммуникации в двух направлениях: ребенок, возводящий в аутизме барьер абсолютного противовозбуждения; родители, не могу­ щие ни понять страха их ребенка, ни увидеть его регрессию и галлюцинаторно видящие его счастливым.

Компульсия повторения, трансформирующая спираль в чисто зер­ кальную й омертвляющую игру (в связи с отсутствием необходимого разрыва, либидинального напряжения, позволяющего спирали быть прогредиентной).

Объект и объекты

Объектное отношение —феноменология, генетика или метапсихо­ логия?

1 Понятие «цензуры любовницы» введено М. Файном для описания необходимого для нормального структурирования психики ребенка периодического отсутствия мате­ ри, которой на это время приписывается функция любовницы отца. —Прим. перев.

279

Насть вторая* КЛИНИКА

Объектное отношение* На протяжении нашего изложения мы из­ бегали употребления слишком расплывчатого термина •*-*- «объектное отношение». Реально этот термин, который был и остается широко ис# пользуемым во взрослой клинике,легко приводит к неточной и ре очень подходящей типологии (в детской клинике в еще большей степени, чем где бы то ни было). Он, конечно, позволяет, как это замечает в данном «Кратком курсе» Буланже^ «резюмировать в отношении к другому уро­ вень либидинальной зрелости, структурирования Я и защитной орга^ низации». На самом же деле он прежде всего позволяет переформулировать поведение или характер в феноменологическом стиле (в фило­ софском и психиатрическом смыслах); сделать в пространстве отношения очевидным Направление^ дистанцию, преднамеренность и скрытое значение* Если придерживаться строгого определения 3. Фрей­ да объекта как «объекта влечений», то говорить об объектном отношении — значит лишь многословно перелагать топологическую и эконо* мическую теории. Такая транспозиция представляется А. Грину опас­ ной, поскольку она уничтожает различение между объектным и нарциссическим либидо (Монреальский коллоквиум, с. 89-136). "

Генез объектного отношения. Но объект влечения для ребенка есть, прежде всего, материнский объект*который постепенно формируется как таковой (с дараллельным формированием собственного Я). Мы не будем здесь снова повторять различные моменты генеза объектного отношения (см.; М. Узер, а также с. 275, «трансактная спираль»), Зато мы хотели бы напомнить несколько хорошо известных в детской клинику позиций.

1* Формирование объекта не являемся сознательной операцией, ин­ теллектуальным или аффективным процессом, это прежде всего эконо* мический и количественный процесс; «объект инвестирован даже до того, как быть воспринятым», процесс, который щ только предшествуй ет, но, единственный* делает возможным появление Я и сознания,

Более того, энергия (и аффект), которая загружает объект, не явля­ ется чисто либидинальной. Существует также важный доомент сепара­ ции с ним, агрессивного разделения: «объект рождается в ненависти», мы также прибавим —«в отсутствие» (которое позволяет желанию гал­ люцинировать).

2. Значение отношений с парциальным объектом в фантазиях, иг­ рах, мечтах и различных формах активности нормального ребенка до периода латентности.

Зг Клиническое и социокультурное значение транзиторного объек­ та, описанного Винникотом, даже если его метапсихологический статуй остается спорным.

260