Глава 13. Клиника детского возраста

Зато все диагностические, реабилитационные и педагогические вме­ шательства по отношению к детям должны по мере возможности направ­ ляться психодинамическими принципами: речь, конечно, идет не о психо­ терапии (в результате определенной инфляции данное слово часто исполь­ зуется без разбора), но это позволяет в полной мере уважать богатство бессознательного и инстинктивного в ребенке, учитывать его фантазмы, его тревоги и защиты, «угадывать» то, что следует делать, и в особеннос­ ти то, чего не следует делать...

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