- •Теория и методика физического воспитания
- •Глава 1 исходные понятия и предмет теории физической культуры Краткое содержание
- •Тема 1. Исходные понятия
- •Тема 2. Структура научной дисциплины
- •Тема 3. Предмет теории и методики физической культуры
- •Тема 1. Исходные понятия
- •Тема 2. Предмет теории и методики физической культуры и спорта
- •Основные части предмета ТиМфКиС Тема 3. Структура научной дисциплины
- •Глава 2 методология и логика научного исследования
- •Тема 1. Методология базовых дисциплины
- •Тема 2. Методология спортивной педагогики
- •Тема 3. Научное обеспечение спортивной подготовки
- •Тема 1. Методология базовых дисциплин
- •Тема 3. Научное обеспечение спортивной подготовки
- •Глава 3 функции, система и принципы физической культуры Краткое содержание
- •Тема 1. Функции физической культуры
- •Тема 2. Система физической культуры и спорта
- •Тема 3. Принципы (правила) физического воспитания
- •Вторая группа Общебиологические принципы
- •Социологические принципы Принципы социально-экономической формации —
- •5. Динамичности.
- •Четвертая группа Специфические принципы
- •Всестороннего гармоничного развития личности.
- •10. Оснащенность и обеспеченность.
- •Непрерывность тренировочного процесса:
- •Тема 1. Функции физической культуры и спорта
- •Тема 3. Принципы в физической культуре
- •Тема 3. Принципы спортивной тренировки
- •Глава 1 цель, задачи, средства и методы в физической культуре и спорте Краткое содержание
- •Тема 1. Средства, применяемые в физическом развитии
- •Тема 2. Методы в физическом воспитании
- •По правилам:
- •По слитности упражнения или комбинации упражнений:
- •По воздействию на организм:
- •По равномерности нагрузки:
- •По величине (объему) нагрузок:
- •По интенсивности нагрузок (зонам мощности в
- •По результативности:
- •По условиям проведения соревнований:
- •По видам двигательной активности:
- •Тема 1. Средства в физической культуре
- •Тема 2. Методы в физической культуре
- •Глава 2
- •Тема 1. Классификация физических упражнений
- •Тема 2. Классификация дыхательных упражнений
- •Тема 3. Классификация интеллектуальных и психических упражнений
- •Упражнения
- •Тема 4. Нагрузка и адаптация к физическим упражнениям
- •Диссимиляция (катаболизм)
- •Тема 1. Классификация упражнений
- •Тема 2. Нагрузка в физических упражнениях
- •Тема 4. Врабатывание
- •Глава 3 дозирование нагрузок. Контроль за самочувствием занимающихся физической культурой и спортом
- •Тема 1. Дозирование физических нагрузок
- •Тема 2. Контроль за здоровьем и самочувствием учащихся
- •Тема 3. Средства и методы восстановления организма
- •Тема 1. Дозирование физических нагрузок
- •Тема 2. Контроль за самочувствием занимающихся физической культурой
- •Тема 3. Средства и методы восстановления организма
- •Глава 4
- •Тема 1. Двигательные умения и навыки
- •Тема 2. Формирование двигательных умений и навыков
- •Тема 3. Перенос двигательных умений и навыков
- •Тема 4. Процесс обучения двигательным действиям
- •Тема 5. Управление процессом обучения
- •Тема 6. Предупреждение и исправление ошибок при овладении двигательными действиями
- •Тема 7. Методы обучения двигательным действиям
- •Тема 8. Дозирование упражнений при обучении технике движений
- •Тема 9. Контроль за качеством обучения двигательным действиям
- •Тема 7. Методы обучения двигательным действиям
- •Тема 8. Дозирование упражнений при обучении технике движений
- •Тема 9. Контроль за качеством обучения двигательным действиям
- •Глава 5
- •Тема 1. Развитие быстроты
- •Тема 2. Силовые качества
- •Тема 3. Качество выносливости
- •Тема 4. Развитие гибкости
- •Тема 5. Воспитание осанки
- •Тема 6. Развие координационных способностей
- •Тема 7. Возрастные периоды развития физических качеств
- •Тема 1. Развитие силовых способностей
- •Тема 4. Развитие гибкости
- •Тема 6. Развитие координационных способностей
- •Тема 7. Возрастные периоды развития физических качеств
- •Глава 6
- •Вариант 3 План
- •Задачи урока
- •Вариант 1 (для разбора ошибок и неточностей) Комплекс упражнений во II классе
- •Вариант 2 Комплекс ору по легкой атлетике в III классе
- •Вариант 4 Комплекс ору 3
- •Методические указания к комплексам ору
- •Глава 7 конструирование педагогического процесса
- •Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
- •Глава 8
- •Образовательные задачи
- •Воспитательные задачи
- •Образовательные задачи
- •Образовательные задачи
- •План-конспект физкультурного занятия для детей старшей группы детского сада
- •Физическая подготовленность детей с 3 до 7 лет (г.Н. Сердюковская, 1995)
- •Глава 9 физическая культура в школе
- •Контрольные тесты-упражнения
- •Основы физической культуры и здорового образа жизни
- •Уровень физической подготовленности учащихся 11—17 лет
- •Примерное планирование учебного материала в средней школе
- •Двигательные навыки, умения и способности в 5—9 классах
- •Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
- •Практические задания
- •Глава 10
- •Педагогическое руководство
- •Примерный план организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе
- •Примерный календарь школьных соревнований
- •Положение о коллективе физической культуры общеобразовательной школы Общие положения
- •Организация и содержание работы коллектива
- •Учет и отчетность
- •Организация и проведение школьных соревнований
- •Определение победителей
- •Финансовые затраты на проведение соревнования
- •Заявка на участие в соревнованиях школы 5 «а» класса 10.09.08 г.
- •(Подпись)
- •Бега на 30 м
- •Подведение итогов соревнования и награждение победителей
- •Основные требования к составлению программы вечера
- •Примерный план проведения спортивного вечера, посвященного итогам летнего, зимнего сезона, знаменательным спортивным датам и событиям
- •Выводы по главе
- •Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
- •Глава 11 спортивные сооружения, инвентарь и оборудование
- •Перечень типовых учебно-наглядных пособий и учебного оборудования по физической культуре
- •Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
- •Темы для рефератов
- •Темы для самостоятельной исследовательской работы
- •Глава 12 физическое воспитание студенческой молодежи
- •Примерная программа физического воспитания в вузе
- •Разделы дисциплины, виды и объем занятий
- •Расчет часов учебной программы для студентов I, п курса (часы)
- •Расчет часов учебной программы для студентов четвертого курса всех специальностей (часы)
- •Тематический план изучения дисциплины (часы)
- •Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
- •Практические задания
- •Глава 13
- •Тема 1. Физическая культура в период трудовой деятельности
- •Особенности физического развития и физической подготовленности лиц молодого и зрелого возраста
- •Контроль за состоянием здоровья и физической подготовленностью занимающихся физическими упражнениями
- •Тема 2. Профессионально-прикладная подготовка
- •Иллюстрации прямого прикладного переноса двигательных и сопряженных умений и навыков
- •Тема 1. Физическая культура в период трудовой деятельности
- •Тема 2. Профессионально-прикладная физическая подготовка
Финансовые затраты на проведение соревнования
-
Оплата судьям: 33 человека по 2 часа — 66 часов по 45 руб. за час — 2 970 руб.
-
Почетные грамоты в личном первенстве за 1, 2 и 3 места — 78 шт. по 10 руб. — 780 руб.
-
Почетные грамоты в командных соревнованиях за три первых места в трех возрастных группах — 9 шт. по 20 руб. — 180 руб.
-
Ценные призы за 1 место в трех возрастных группах мальчиков и девочек — 6, по 200 руб. — 1 200 руб.
-
Ценный подарок за первое место в возрастной группе командных соревнований — 3, по 1 ООО руб. — 3 ООО руб.
-
Написание протоколов, канцелярские расходы — 300 руб.
Итого: 2 970 + 780 + 180 + 1 200 + 3 000 + 300 = = 8 430 руб.
Подготовка к проведению соревнования
После составления «Положения о соревновании», «Расчета времени и судей», «Финансовых затрат на соревнование» они утверждаются приказом директора школы, в котором вносятся изменения в расписание уроков (если в этом есть необходимость).
При расчете финансовых затрат — оплата судей может не производиться, может производиться за счет внеклассной нагрузки классных руководителей и учителей школы, которые участвуют в судействе, а так же привлечения школьников старших классов к судейству.
До соревнований главный судья соревнований проводит семинарское занятие с бригадами судей, на которых они обучаются правилам судейства и соревнований, обучение действию каждого судьи и распределение ролей в бригаде судей, ведение протоколов, определение победителей в личном и командном зачете.
Заявки на участие в соревновании от класса составляются физоргом и классным руководителем, заверяются врачом или фельдшером школы по следующей форме (см. пример на следующей странице).
На основании заявок от классов составляются протоколы соревнований (см. пример на следующей странице).
Аналогично протоколу в беге на 30 м составляются протоколы по другим спортивным дисциплинам.
Расчет возраста участника соревнований проводится по принятой в педиатрии схеме в следующем порядке, например, возраст 10 лет начинается в 9 лет и 6 месяцев, а заканчивается в 10 лет, 5 месяцев и 29 дней.
Заявка на участие в соревнованиях школы 5 «а» класса 10.09.08 г.
№ п/п
Фамилия,
имя
Пол Дата
рождения
Дисциплина Допуск
врача Подпись
врача и печать 1 Иванов
Коля М 20.02.1998 Бег
30 м Допущен
2
Физорг
класса Борзов Витя
(Подпись)
Классный руководитель A.M. Володина
(подпись)
Дата « » 200 г.
ПРОТОКОЛ № 10.09.08 г.
Бега на 30 м
si |
Фамилия, имя |
Пол |
Дата рождения |
Возраст, лет |
Номер дорожки |
Результат |
Место, очки |
1 |
Иванов Коля |
муж |
20.02.1998 |
11 |
1 |
4,2 с |
2-5 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Судья дисциплины Костин И.П.
Секретарь Мишин А.Г.
Для определения возраста учащихся, проводятся расчеты на дату соревнования для всех возрастных групп с указанием дат границ возрастов, а затем возраст — лет — указывают в протоколе. Например: Иванов Коля, родился 20.02.1998 года, на день соревнования 10.09.2008 г. ему 10 лет, 6 месяцев и 20 дней, т. е. — 11 лет.