Глава 10

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ

Краткое содержание

Внеклассная работа в школе включает «малые», «крупные» и соревновательные формы неурочных заня­тий физической культурой: физкультпаузы, физкульт­минутки, утренняя гимнастика, гимнастика до занятий в школе, уроки физкультуры в группе продленного дня, занятия в спортивных секциях школы, семинарские за­нятия по подготовке юных инструкторов и судей по спорту, спортивные соревнования в классах, параллелей классов, школьные и районные соревнования, туристи­ческие походы, спортивные викторины и вечера. Годовое планирование внеклассной работы по физической куль­туре в школе включается в общешкольный план учебной и внеклассной работы. Ответственность за выполнение плана внеклассной работы возложена на директора шко­лы, завучей, классных руководителей и преподавателей физической культуры. Помощь в организации и проведе­нии внеклассной работы оказывает Спортивный клуб школы, в состав которого входят педагоги и учащиеся школы.

Организация внеклассной работы в школе

Одним из важных звеньев системы физического вос­питания в школе является внеклассная спортивно-массо­вая и оздоровительная работа.

Педагогическое руководство

Вся внеклассная спортивно-массовая и оздоровитель­ная работа должна строиться на основе широкой самоде­ятельности учащихся при умелом педагогическом руко­водстве директора, заместителя директора по учебной работе, организатора внеклассной и внешкольной рабо­ты, коллектива учителей и направлена прежде всего на максимальное использование средств физической куль­туры и спорта в воспитательных целях.

Функции работников школы по обеспечению педаго­гического руководства внеклассной работой по физичес­кому воспитанию заключаются в следующем.

Организатор внеклассной и внешкольной воспитатель­ной работы координирует мероприятия по физическому воспитанию во внеурочное время: деятельность учителя физической культуры и учителей начальных классов по организации внеклассной физкультурной работы с уча­щимися; помогает Совету коллектива физической куль­туры в организации массовой спортивно-оздоровительной работы и привлекает к ней в порядке шефской помощи общественный физкультурный актив предприятий, уч­реждений и спортивных организаций; предусматривает в планах внеклассной работы в школе мероприятия по физическому воспитанию; содействует укреплению мате­риально-спортивной базы школы и использованию дру­гих спортивных сооружений в районе и городе.

Учитель физической культуры

1. Осуществляет непосредственное организационное и методическое руководство внеклассной работой по физическому воспитанию в тесном контакте с орга­низатором внеклассной и внешкольной воспитатель­ной работы.

2. Направляет деятельность совета коллектива физичес­кой культуры школы и оказывает повседневную по­мощь в его работе.

3. Организует работу спортивных секций и тренировки сборных команд, привлекая для этого общественный физкультурный актив школы, учащихся детско-юно­шеских спортивных школ, учителей других предме­тов, родителей, физкультурный актив шефствующих и спортивных организаций.

4. Обеспечивает подготовку физкультурного актива (юных инструкторов по спорту, юных судей по спорту, физоргов классов и др.)-

5. Оказывает методическую помощь учителям началь­ных классов и классным руководителям по вопросам физкультурно-оздоровительной работы в классах.

6. Планирует совместно с организатором внеклассной и внешкольной работы общешкольные физкультурно- оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия (массовые спортивные соревнования, физкультурные праздники и вечера, «Дни здоровья», работу спортив­но-туристского лагеря и т. д.) и обеспечивает совмес­тно с физкультурным активом, работниками школы, родительской общественностью их проведение. Примечание. Если в школе более одного учителя физичес­кой культуры, то все они должны участвовать в организации внеклассной спортивно-массовой и оздоровительной работы.

Классный руководитель

1. Содействует активному участию школьников в раз­личных физкультурно-оздоровительных мероприяти­ях школы: контролирует систематическое выполне­ние физкультминуток учащимися.

2. Следит за соблюдением учащимися санитарно-гигие- нических требований, а также пропагандирует необ­ходимость выполнения учащимися ежедневной утрен­ней гимнастики дома (беседы с родителями).

3. Помогает физоргам планировать и проводить физкуль­турные мероприятия, тренировки спортивных команд класса для подготовки к соревнованиям. Вместе с учи­телем физической культуры привлекает учащихся старших классов к проведению оздоровительной и спортивной работы в младших классах.

4. Следит за проведением уроков студентами-практи­кантами.

Воспитатель группы (класса) с продленным днем, школы-интерната

1. Следит за выполнением режима учащимися.

2. Контролирует выполнение учащимися правил личной гигиены.

3. Организует совместно с учителем физической культу­ры туристские походы, массовые подвижные игры, прогулки, занятия физкультурой и спортом.

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа

Физкультурно-оздоровительная работа проводится во внеурочное время (за исключением физкультминуток) и включает мероприятия, направленные на улучшение здоровья и физического развития учащихся.

Утренняя гимнастика (зарядка) — выполняется ежед­невно учащимися самостоятельно в домашних условиях. Комплексы упражнений зарядки разучиваются на уро­ках физической культуры под руководством учителя. Контроль за регулярным выполнением зарядки осуще­ствляется учителем физической культуры, классным ру­ководителем (через родителей учащихся) и физкультур­ным активом школы.

Примечание. В школах-интернатах ежедневная утрен­няя гимнастика проводится по классам или по группам клас­сов (I—II, III—IV, V-VI классы и т. д.). С младшими школь­никами (I—III классы) ее проводят инструкторы-старшекласс­ники или воспитатели, со старшеклассниками — физорги классов.

Учитель физической культуры в начале учебного года разучивает с инструкторами и физоргами комплексы уп­ражнений, а затем инструктирует их, как нужно перио­дически видоизменять эти комплексы. На зарядке дол­жен присутствовать дежурный воспитатель, который сле­дит за общим порядком. Лучшим спортсменам школы можно разрешить делать зарядку самостоятельно.

Гимнастика до занятий — проводится в школах, где имеются для этого условия, ежедневно до начала уроков. В комплексы гимнастики до занятий входят пять-шесть несложных упражнений, составляемых учителем физи­ческой культуры. Гимнастика до занятий проводится по классам под руководством инструкторов-общественников (старшеклассников) или физоргов и, как правило, на от­крытом воздухе, а в случае неблагоприятной погоды — в проветренных помещениях. Для учащихся старших классов (X-XI) рекомендуется проводить гимнастику так­же после трех-четырех уроков.

Физкультминутки — проводятся в классе во время уроков по усмотрению учителя в зависимости от степени утомления учащихся и содержания занятий (на любом уроке, начиная со второго, кроме пения и физической культуры).

Комплексы физкультминуток состоят из трех-пяти упражнений, повторяемых по 4-6 раз, и выполняются под руководством учителя или физорга класса (физоргов ин­структирует учитель физической культуры).

Игры на переменах — организуются на больших пе­ременах и, как правило, на свежем воздухе. Наряду с различными подвижными играми могут проводиться и соревнования по упрощенным правилам, а также про­стейшие игры-состязания (прыжки с места в длину и высоту, эстафеты, аттракционы). Игры организуются физоргами классов и инструкторами по спорту под на­блюдением дежурного учителя.

Секция общей физической подготовки — создается в каждой школе. В ее задачу входит повышение общей физической подготовленности учащихся путем исполь­зования в занятиях с ними различных средств физиче­ской культуры и спорта, составляющих основу учебной программы. Рекомендуется вовлекать в занятия таких секций в основном учащихся младших и средних клас­сов, которые относятся к подготовительной медицинской группе. При наличии в секции большого числа учащих­ся они распределяются по группам в зависимости от пола и возраста. Занятия в группах проводятся два раза в не­делю продолжительностью по 45-60 мин. Общее руковод­ство занятиями в секции общей физической подготовки осуществляется учителем физической культуры. Для проведения таких занятий в группах привлекаются ин­структоры-общественники, актив из старшеклассников, учащиеся детско-юношеских спортивных школ.

Спортивные секции — создаются для учащихся, же­лающих заниматься тем или иным видом спорта в шко­ле. При создании секций прежде всего учитываются ус­ловия, позволяющие обеспечить их успешную работу (на­личие соответствующей спортивной базы и лиц, которые могут проводить практические занятия). Общее руковод­ство работой секции возлагается на учителей физичес­кой культуры, привлекаются для проведения занятий общественные тренеры и инструкторы из числа лучших спортсменов школы и учащихся детско-юношеских спортивных школ, физкультурный актив шефствующих и спортивных организаций. Учителя физической куль­туры могут проводить занятия в секциях в зависимости от своих возможностей и необходимости, связанной с осо­бенностью вида спорта.

Примечание. Количество спортивных секций в школе определяется решением Совета коллектива физической куль­туры (спортивного клуба).

В каждой спортивной секции учащиеся распределя­ются по группам в зависимости от пола и возраста:

• младшие группы для учащихся 11-14 лет;

• средние группы для учащихся 15-16 лет;

• старшие группы для учащихся 17-18 лет.

Занятия в секциях проводятся два-три раза в неделю по

60-90 мин. Запись в секции производится через физоргов классов. До зачисления в секцию учащийся обязан пройти медицинский осмотр у школьного врача или в поликлини­ке. Перед соревнованиями или после перенесенного заболе­вания учащемуся необходимо пройти дополнительный ме­дицинский осмотр. Рекомендуется организовывать детские спортивные школы на общественных началах.

Наряду с указанными формами организации внекласс­ной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы следует использовать спортивные соревнования, туристские походы, подвижные и военизированные игры на местности, физкультурные праздники и спортивные вечера. Все они должны также предусматриваться пла­ном учебно-воспитательной работы школы и классного руководителя.

В каникулярный период коллектив физкультуры пе­реносит свою работу в спортивно-оздоровительные лаге­ря, организуемые школой в соответствии с Положением о спортивном лагере для учащихся детско-юношеской спортивной школы.

Физкультурные праздники — проводятся, как прави­ло, два раза в учебном году. Один из них посвящается началу учебного года, другой — его окончанию.

В программе физкультурного праздника следует пре­дусматривать:

1. торжественное открытие, парад участников;

2. показательные выступления (вольные гимнастические упражнения и выступления по видам спорта: легкой атлетике, боксу, борьбе, фехтованию, спортивной и художественной гимнастике, акробатике и др.). Целе­сообразно для показательных выступлений приглашать ведущих спортсменов города, района, ДЮСШ, коллек­тивов физкультуры шефствующих организаций;

3. массовые соревнования;

4. массовые подвижные игры, аттракционы, спортивные развлечения;

5. награждение.

Рекомендуется открытие и закрытие праздника про­водить в торжественной обстановке, приближенной к ритуалу Олимпийских игр, фестивалей, спартакиад на­родов России. Для подготовки и проведения физкультур­ных праздников целесообразно создавать штаб или ко­миссию (оргкомитет).

Спортивные соревнования в школе

Большое место в организации внеклассной спортив­но-массовой и оздоровительной работы должны занять спортивные соревнования.

Важными условиями их проведения являются массо­вость, стабильность, организованность, согласованность со сроками городских и районных соревнований, а также соблюдение допустимых норм нагрузок для учащихся соответствующих возрастов.

Непременное требование — проведение школьных со­ревнований во внеурочное время должно строго соблю­даться и находиться под контролем руководства школы.

Школьные соревнования следует проводить: внутри классов; между параллельными классами (Va, V6, Ув); между группами классов (III-V,VI-VII, VIII-IX, X-XI); между всеми классами (по специальным очковым табли­цам, позволяющим оценивать уровень результатов отно­сительно к данному возрасту).

Кроме того, соревнования могут проводиться на лич­ное первенство школы (например, открытые старты — «День бегуна», «День прыгуна», «День метателя»).

Соревнования на первенство школы между классами рекомендуется проводить в форме Всероссийской спарта­киады школьников (т. е. по многим видам спорта с ком­плексным зачетом), посвящая отдельные соревнования различным юбилейным датам, Дню Защитника Отечества, Дню учителя, Женскому дню 8 марта и т. д.

Подведение итогов спартакиады и отдельных сорев­нований, награждение победителей следует приурочить к спортивному празднику, посвященному окончанию учеб­ного года.

Рекомендуется широко использовать различные фор­мы поощрения учащихся и команд — победительниц со­ревнований, используя для этого помощь шефствующих и спортивных организаций (грамоты, дипломы, медали, жетоны, подарки, значок «Юный активист спорта»). Важ­ным условием проведения школьных соревнований яв­ляется наличие судейских коллегий, состоящих из са­мих учащихся — юных судей. Целесообразно привлекать к судейству и учителей других предметов, родителей, активистов из шефствующих организаций.

Каждое соревнование должно тщательно готовиться (место проведения, оформление, наличие инвентаря, ус­ловия для работы судейских коллегий, обеспечение мест раздевания, радиофикация и информация в ходе сорев­нований т. д.).

После окончания соревнований необходимо их резуль­таты доводить до сведения учащихся путем использова­ния школьного радиоузла, выпуска бюллетеня, «молнии», фотовитрины и др.

Все соревнования планируются с учетом возможно­сти школы, интересов учащихся, сроков районных и го­родских соревнований и включаются в календарный план школьных спортивных мероприятий, утверждаемый ди­ректором школы. Календарным планом соревнований учитываются также всесоюзные мероприятия с участием школ («Олимпийская весна», на приз «Лыжня зовет» — по лыжам, «Дружба», «Кожаный мяч», «Золотая шай­ба», «Белая ладья» и др.).

В плане школьных спортивных мероприятий необхо­димо предусмотреть соревнования по учебной программе (смотры физической подготовки), что является одной из форм связи учебной и внеклассной спортивно-массовой работы.

Такие соревнования рекомендуется проводить по лег­кой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, отдель­ным элементам техники спортивных игр, сочетая их с материалом учебной программы, т. е. упражнениями, которые пройдены на уроках.

По учебной программе проводятся массовые соревно­вания в школе между параллельными классами (в рай­онных соревнованиях от школы участвует тот или иной класс — по жеребьевке).

Рекомендуется также практиковать соревнования между школами по массовым видам спорта в порядке матчевых встреч с участием большого числа команд раз­личных классов.

Для проведения соревнований следует широко исполь­зовать близлежащие спортивные сооружения, стадионы, комплексные площадки.

Для участия в районных и городских соревнованиях в школах создаются сборные команды из лучших спорт­сменов (различных возрастов). Для лучшей подготовки команд следует организовать их тренировку. За подго­товку команды целесообразно возложить ответственность на ее капитана.

В целях правильной организации внеклассной спортивной работы, массового вовлечения учащихся в различные ее формы необходимо обеспечить широкую агитацию и пропаганду физической культуры и спорта.

Для этого в школе целесообразно иметь «уголок здо­ровья», где можно сосредоточить различные методичес­кие и агитационные материалы, фотовитрины, таблицы с нормативами физической подготовленности, рекорды школы, нормативы юношеских разрядов, стенд резуль­татов соревнований, стенную спортивную газету и т. п. Надо использовать периодическую информацию (там, где имеется радиоузел).

Большое значение для пропаганды физической куль­туры имеют спортивные вечера. Тематика этих вечеров может быть самой разнообразной — от показательных выступлений до спортивных викторин. Целесообразно при­глашать на спортивные вечера известных тренеров, спорт­сменов, мастеров спорта, спортсменов из соседних школ.

Рекомендуется также в этой работе практиковать бе­седы, лекции на спортивные темы, демонстрацию спортив­ных кинофильмов, организовывать посещение учащими­ся крупных соревнований.

Планирование и учет внеклассной работы по физической культуре и спорту

Многогранная работа по физической культуре и спорту в школе должна быть тщательно продумана и умело спла­нирована на весь учебный год. Годовой план школы по физическому воспитанию учащихся состоит из следую­щих разделов.

1. Учебная работа.

2. Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа.

3. Педагогический коллектив и родительская обще­ственность в организации физического воспитания учащихся.

4. Медицинский контроль.

5. Хозяйственная работа.

Такой план составляет учитель физической культуры (а в школе, где два учителя и более, старший учитель) совместно с заместителем директора школы по учебной работе и организатором внеклассной работы.

Во втором разделе (физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа) планируется внеклассная ра­бота по физической культуре и спорту, в задачи которой входит организация различных мероприятий.

Ниже приведен примерный перечень вопросов, вклю­чаемых в план внеклассной работы.

1. Оздоровительные мероприятия в режиме дня учащих­ся (зарядка, гимнастика до занятий, физкультминут­ки, игры на переменах).

2. Занятия физическими упражнениями и играми в груп­пах продленного дня.

3. Организационные вопросы работы коллектива физи­ческой культуры.

4. Спортивная работа в классах и секциях коллектива физической культуры.

5. Работа по сдаче норм физической подготовки.

6. Работа по месту жительства учащихся.

7. Массовая физкультурная и спортивная работа.

8. Агитация и пропаганда физической культуры и спорта.

9. Подготовка физкультурного актива.

10. Работа с родителями учащихся и членами педагоги­ческого коллектива.

№	Содержание работы	Дата	Ответственный
1	2	3	4
I	Оздоровительные мероприятия в режиме дня учащихся:
	а) обсудить на педсовете порядок проведения гимнастики до занятий, физкультминуток, игр на переменах, утренней гимнастики школьника дома;	До 1 сентября	Завуч по воспитатель­ной работе, учитель физкультуры
	б) беседы в классах о режиме дня школьника;	Сентябрь	То же
	в) организовать радиопередачу «О здоровье»;	То же	Завуч
	г) назначить инструкторов по проведению оздоровительных мероприя­тий в школе;	То же	Учитель физкультуры
	д) семинар для учителей начальных классов по вопросам оздоровления младших школьников;	То же	То же
	е) определение мест занятий на переменах;	То же	То же
	ж) контроль за проведением оздоровления учащихся	В течение года	Дежурный учитель
II	Физические игры в группах продленного дня:
	а) физкультминутки и игры;	То же	Классный руководитель
	б) прогулки и экскурсии;	То же	То же
	в) занятия в спортивных секциях	То же	То же
III	Организация работы коллектива физкультуры:
	а) выборы физоргов и делегатов на конференцию;	Сентябрь	Учитель физкультуры
	б) конференция коллектива физкультуры;	То же	Председатель совета
	в) инструктаж физоргов;	В течение года	Учитель физкультуры
	г) итоговая конференция коллектива физкультуры	Май	Председатель совета