Организационно-методические указания.

Основные виды занятий по дисциплине «Практикум по психологической коррекции и психотерапии»: практические, семинарские занятия и самостоятельная работа. В ходе самостоятельной работы студентами изучается рекомендованная литература для подготовки докладов к семинарским занятиям, проводится психодиагностическое исследование, на основании которого составляется программа психокоррекционных мероприятий. Контроль знаний осуществляется по результатам самостоятельно выполненных заданий, а также на зачёте.

Изучение данной дисциплины осуществляется на V курсе, в течение 9 семестра, проводится на базе знаний по общей, возрастной, клинической психологии, теоретических основ психотерапии, психологической коррекции и других профессиональных дисциплин, изучаемых на I-IV курсах.

Знание, полученные в результате изучения данной дисциплины, могут быть использованы студентами при написании дипломной работы, а также необходимы для выполнения профессиональных обязанностей, предусмотренных государственным стандартом подготовки специалистов для выпускников вуза по специальности 03030265 - «Клиническая психология». Квалификация – Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии.

Тематический план по учебной дисциплине «Практикум по психологической коррекции и психотерапии»

№ п/п	Наименование темы	Практ. занятия	Семинары	Самост. работа
1.	Значение диагностики для психокоррекции и психотерапии	1	-	1
2.	Коррекционная программа: составление и экспертиза	2	-	3
3.	Индивидуальная психотерапия А. Адлера	4	-	3
4.	Основные направления арт-терапии	-	2	4
5.	Сказкотерапия и куклотерапия	4	-	3
6.	Проективный рисунок	2	-	3
7.	Игровая коррекция.	2	-	3
8.	Психодрама: методические аспекты.	4	-	3
9.	Психодрама как метод коррекции в работе с детьми и подростками	-	2	4
10.	Позитивная психотерапия Н. Пезишкиана и Х. Пезешкиана	4	-	3
11.	Эриксоновская гипнотерапия	4	-	3
12.	Когнитивно-поведенческие программы, техники когнитивной психотерапии	4	-	4
13.	Трансактный анализ Э. Берна.	2	-	3
14.	Нейро-лингвистическое Программирование	2	-	3
15.	Значение социально-психоло-гического тренинга при подготовке группового терапевта	1	-	3
16.	Психокоррекционная работа в дошкольных и школьных образовательных учреждениях	-	4	4
Итого:		32	8	50