Организационно-методические указания.

Основные виды занятий по дисциплине «Введение в гештальт-терапию»: лекции, практические занятия и самостоятельная работа. В ходе самостоя­тельной работы изучается рекомендованная литература, выполняются уп­ражнения, направленные на интеграцию личности и ведется рабочая психо­логическая тетрадь. Контроль знаний осуществляется в форме собеседования по результатам самостоятельно выполненных заданий, а также на зачете.

Изучение данной дисциплины осуществляется на V курсе, в течение 9 се­местра, проводится на базе знаний общей психологии, истории психологии, психотерапии, психологической коррекции и других профес­сиональных дисциплин, изучаемых на I-IV курсах.

Знания, полученные в результате изучении данной дисциплины, могут быть использованы при написании дипломной работы, а также необходимы для выполнения профессиональных обязанностей, предусмотренных госу­дарственным стандартом подготовки специалистов для выпускников вуза по специальности 03030265 - «Клиническая психология». Квалификация - Психо­лог. Клинический психолог. Преподаватель психологии.

Тематический план по дисциплине «Введение в гештальт – терапию»

№ п/п	Тема	Лекции	Практ. работа	Самост. работа
1.	Теоретические и методологические основы гештальт-терапии.	5	-	2
2.	Теория Self в гештальт-терапии.	7	-	8
3.	Гештальт-терапия как процесс интеграции личности.	7	-	14
4.	Гештальт-терапия в группах.	5	-	8
5.	Основные стратегии в гештальт-терапии	-	8	4
6.	Техники гештальт-терапии	-	8	4
Итого:		24	16	40

Содержание дисциплины

Раздел 1. Лекционный курс.

Тема 1. Теоретические и методологические основы гештальт - терапии. Фридрих Перлз - основатель гештальт-терапии. Основные идеи геш­тальт - подхода как психотерапевтического направления. Холизм как основа гештальт-терапии. Значение психоанализа для развития гештальт-терапии. Точки соприкосновения гештальт-подхода и восточных учений. Гештальт-подход как феноменологическое направление. Проблемы экзистенциальной философии и их отражение в теории гештальт-терапии. М. Вертхаймер, В. Келлер, К. Коффка, К. Гольдштейн и их вклад в развитие психологии. Ос­новные положения гештальт-психологии и их значение для формирования гештальт-терапии. Теория поля. Процесс формирования фигуры / фона. Свойства гештальта. Научный вклад К. Левина и Б.В. Зейгарник в развитие психологической науки.

Тема 2. Теория Self гештальт-терапии. Понятие «граница Я». Телесные границы. Границы ценностей. Границы доверия. Границы проявлений. Границы открытости. Контакт и его основные модальности: зрение, слух, прикосновение, речь, движение, обоняние и вкус. Понятие «граница / контакт». «Self» как совокупность событий на границе / контакт. Основные функции Self: Id (Оно), Personality (Личность), Ego (Эго). Невроз как нарушение границы / контакта. Сопротивление и его парадок­сальное значение в гештальт терапии. Основные виды сопротивлений. Конфлюэнция. Интроекция. Проекция. Ретрофлексия. Дефлексия. Профлексия. Эготизм. Девалидизация.

Тема 3. Гештальт-терапия как процесс интеграции личности. Индивидуальные терапевтические цели. Интеграция конфликтующих ас­пектов личности как основная цель гештальт-терапии. Основные принципы гештальт-терапии: принцип «здесь и сейчас»; принцип «Я - Ты»; принцип субъективизации высказываний; принцип «континуума сознания». Пять уровней невроза в процессе прохождения гештальт-терапии: уровень фальшивых отношении; фобический уровень; тупик; имплозия и эксплозия.

Перенос и его основные виды в гештальт-терапии. Контрперенос и его положительные аспекты. Основные этапы тера­певтического процесса.

Тема 4. Гештальт-терапия в группах.

Понимание групповой динамики в работах К. Левина. Значение клиент-центрированной терапии К. Роджерса для развития гештальт-терапии в груп­пах. Основы психодрамы Дж. Л. Морено, старого гештальта Ф. Перлза, вер­сии Дж. Симкина и их значение для становления современных гештальт-групп. Основные виды гештальт-групп.

Раздел 2. Практический курс.

Цель проведения практических занятий:

1. Систематизация и закрепление полученных теоретических знаний.

2. Ознакомление с организационными моментами психотерапевтической

сессии в рамках гештальт-подхода.

2. Формирование навыков владения техниками гештальт-терапии.

Тема 5. Основные стратегии в гештальт – терапии. Групповые терапевтические цели. Базовые принципы гештальт - группо­вого процесса. Базовые нормы для участников современных гештальт-групп. Роль и функции консультанта. Стратегические направления в гештальт-терапии. Работа с тревогой. Работа с рисунками и образами.

Тема 6. Техники гештальт – терапии. Технические процедуры, применяемые в гештальт-терапии. Диалог между частями собственного тела. Совершение кругов. Незаконченное дело. Проек­тивная игра. Выявление противоположного. Упражнения на воображение. Работа со сновидениями в гештальт-терапии.