Литература

Основная

1. Психодиагностические методы выявления дезадаптационных нарушений в практике клинических психологов (издание 2-е, переработанное и дополненное): учебное пособие. Под. ред. Рыбникова В.Ю., Чермянина С.В. – СПб.: «Айсинг», 2009.- 234 с.

Дополнительная

1. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков.- М.: НГМА, 2000.

2. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.-СПб: Речь,2002.

3. Кулаков С.А. Практикум по клинической психологии и психотерапии подростков.-СПб: Речь,2004.-464с.

4. Леонгард К. Акцентуированные личности.-Р.н/Дону: Феникс,2000.-544с.

5. Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: нарушения психики ребенка. СПб.: Прайм-Еврознак.- 2003.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРАКТИКУМ ПО ПАТОПСИХОЛОГИИ»

Рабочая программа составлена на основании требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки студентов по специальности 03030265 «Клиническая психология», утвержденному 17.03.2000 г.. Номер государственной регистрации 236 гум/сп.

Учебная дисциплина «Практикум по патопсихологии» – индекс ОП.01 - относится к обязательным практикумам по специальности и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология».

Составители: кандидат психологических наук, ассистент Вьюшкова С.С.,

ассистент Подольская И. В.

Рецензент: кандидат психологических наук доцент Кузина Р. Х.

Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

Изучение методологических и методических основ современной патопсихологии, выявление взаимосвязи в развитии теории и практики отечественной и зарубежной патопсихологии. Определение роли патопсихологии в решении диагностических, экспертных и других практических вопросов в системе здравоохранения и различных областях практической психологии. Овладение современными методами экспериментально-психологического исследования при различных видах нарушений.

В результате изучений дисциплины студент должен знать:

• основные психологические подходы к изучению различных патопсихологических нарушений,

• современные методы экспериментально-психологических исследований при различных видах нарушений.

В результате изучений дисциплины студент должен уметь:

• формулировать задачи психодиагностического исследования больного (на основании беседы с лечащим врачом и ознакомления с историей болезни),

• составлять программу психодиагностического исследования, представить обоснование этой программы,

• владеть основными методиками диагностики нарушений познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личности (не менее 15 методик),

• применять методики для патопсихологического обследования больного,

• устанавливать взаимосвязи между выявленными в ходе психодиагностики феноменами и интерпретировать полученные данные,

• составлять патопсихологическое заключение и данным исследования (с опорой на описание структуры патопсихологического синдрома),

• составлять документацию патопсихологического исследования для архива (протоколы исследования, выписки из истории болезни и др.).