- •Введение
- •История
- •Позднее Средневековье
- •Гуманизм
- •Венеция
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Флоренция
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Папы и церковный раскол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Германия
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Начало Реформации
- •По поводу и без повода
- •Первые восстания
- •По поводу и без повода
- •Великая Крестьянская война
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Новый этап Реформации
- •По поводу и без повода
- •Швейцария
- •Швейцарская реформация
- •Кальвин и его церковь
- •Контрреформация
- •Значение Реформации
- •Конец Средневековья
- •Кровопролития на суше и на море
- •Сила и слабость
- •Конец могущества
- •Открытие мира
- •В Индию!
- •Учителю и ученику
- •Путешествия Колумба
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Столкновение интересов
- •Учителю и ученику
- •Плавание Магеллана
- •Испанцы в Америке
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Колонии на Ближнем и Дальнем Востоке
- •Новые маршруты
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Хабаров Ерофей Павлович (ок. 1610 – после 1667) – русский землепроходец и картограф.
- •Что дали миру мореплаватели?
- •Франция
- •Конец эпохи Капетингов
- •Начало Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Смуты во Франции
- •Перелом в войне
- •Жанна д'Арк
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Абсолютизм в XVI веке
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Гражданские войны
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Воссоединение нации
- •Век мятежей
- •Король и народ
- •Англия в годы Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Две династии
- •Война Алой и Белой Розы
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Женщина на троне
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Вершина абсолютизма
- •Нидерланды
- •Страна купцов
- •Жизнь в империи
- •Дворяне против короля
- •Войны гезов
- •Торговая держава
- •Святая инквизиция и муза истории
- •Учителю и ученику
- •Экономика
- •Общие тенденции
- •Учителю и ученику
- •Сельское хозяйство в XIV – XVI веках
- •По поводу и без повода
- •Испания и Португалия
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Франция
- •Северная Европа
- •Учителю и ученику
- •Промышленность и ремесла
- •Закат цехов
- •Учителю и ученику
- •Строительство
- •По поводу и без повода
- •Транспорт
- •Сукноделие
- •Кузнечное дело
- •Учителю и ученику
- •Торговля
- •Проблема денег
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Дворянство
- •Сословия в сословии
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Культура дворянства
- •Третье сословие
- •Горожане
- •По поводу и без повода
- •Крестьянство
- •Церковь
- •Храм и город
- •По поводу и без повода
- •Монашество
- •Учителю и ученику
- •Облик города
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Что подавали на стол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Язвы общества
- •Учителю и ученику
- •Язычники во Христе
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Охота на ведьм
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Был ли шут мудрым?
- •Странники и бродяги
- •Профессия – калека
- •Культура
- •Гуманизм
- •Античность, схоласты и гуманисты
- •Философы и политики
- •Политики и философы
- •По поводу и без повода
- •Высокое Возрождение
- •Расцвет естественных наук
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Время титанов
- •Итальянская литература
- •Петрарка и Боккаччо
- •Макиавелли и Ариосто. Две политические фантазии
- •Нидерландская и германская литература
- •Французская литература
- •Английская литература
- •Конец Средневековья
- •Английское Возрождение
- •Шекспир
- •Накануне экзамена
- •Искусство Возрождения
- •Социальные предпосылки
- •Конец Дуэченто
- •Церковная готика
- •Городская архитектура
- •Скульптура
- •Живопись
- •Треченто
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Последователи и подражатели
- •Сиенская живопись
- •Замки и поздняя готика
- •Позднеготическое искусство
- •Начало Возрождения. Кватроченто
- •Теория и практика искусства Возрождения
- •Архитектура
- •По поводу и без повода
- •Брунеллески
- •Альберти
- •По поводу и без повода
- •Скульптура
- •Донателло
- •Микелоццо
- •Лука делла Роббиа
- •Живопись
- •Мазаччо
- •По поводу и без повода
- •Беато Анжелико
- •Паоло Уччелло
- •Пьеро делла Франческа
- •Скульпторы и живописцы
- •Живопись конца столетия
- •Время титанов. Чинквеченто
- •Леонардо да Винчи
- •Рафаэль
- •Микеланджело
- •Культура
- •Расцвет естественных наук
- •Северное Возрождение
-
Церковь
Эпоха Возрождения в истории европейской церкви может быть обозначена скорее не как «Возрождение», а как промежуток времени с XIV по XVI вв. Возрождение как культурное явление не отразилось напрямую на церковной жизни, хотя и было тесно связано с серьезнейшими потрясениями всех устоев католической церкви.
Рис. 173 [Илл. – Император Фридрих III коронует Энея Сильвио Пикколомини лавровым венком. Фреска. Renaissance, стр. 97]
Гуманистическая культура, в XV и XVI вв. противопоставлявшая себя церкви, вышла из ее недр. Многие представители раннего гуманизма были служителями церкви. Франческо Петрарка имел довольно высокий церковный сан, служил при папском дворе и получил от церкви небольшое имение. Итальянские, французские гуманисты были верными католиками. «Свободные искусства», составившие основу всего гуманистического образования, были взяты из схоластической системы. Весь гуманизм сформировался в лоне католической церкви. Противостояние гуманизма и католицизма шло в основном по линии образования, поскольку схоластика как образовательная система устарела к концу XIV в. Те знания, которые богословы давали ученикам, не соответствовали динамичному, развивающемуся европейскому обществу. Мир менялся, и школьную систему необходимо было менять вместе с ним. Серьезные расхождения между церковью и гуманизмом начались, когда гуманисты провозгласили новый тезис: человек уподобляется Богу, поскольку тоже способен творить.
-
Храм и город
Однако в обществе позиции церкви в начале Возрождения были по-прежнему сильны. Идеологическое единство постепенно пропадало, но у церкви сохранялись ее огромные богатства. Христианская вера не имела никаких альтернатив в Европе, а следовательно, и положение христианской церкви ничто, казалось, не могло поколебать.
У двух первых сословий – дворянства и церкви – была общая черта, породившая все их проблемы. И первое, и второе сословие были слишком зависимы от многочисленных условностей и ритуалов, связанных с их положением в иерархии общества. Поэтому у церкви, как и у знати, не хватило маневренности, чтобы отреагировать на изменяющуюся обстановку в обществе.
Богатства церкви издавна не давали покоя как королям, так и крупным феодалам. Зарождение гуманистической культуры дало дворянству собственную идеологию, вооружив его против высших иерархов церкви. В это же время короли в национальных государствах предпринимали активные и успешные попытки подчинить церковь себе. Все вместе это вызвало начало упадка католицизма в Европе. Примеров такого упадка множество – от выступлений английского богослова Джона Уиклифа и гуситских войн в Чехии в XIV в. до затеянной английским королем Генрихом VIII церковной реформы и запрета на деятельность католической церкви в Англии.
В средние века папы определяли всю европейскую политику. Они могли смещать императоров и ставить правителей целых стран в вассальную зависимость. Угроза церковного отлучения, самая страшная угроза в Средневековье, не могла минуть даже короля. Церковь была полностью самостоятельна в своих поступках и поистине правила Европой. Однако по мере того, как короли подчиняли непокорных вассалов и забирали в свои руки всю полноту власти в стране, церкви приходилось подстраиваться под королей, а не подстраивать их под себя. Не случайно к концу XVI в. католическая церковь сохранила и укрепила свое положение в обществе только в тех странах, где ее поддерживали короли. Самыми католическими странами Европы стали в это время Испания и Португалия. Колониальные завоевания в Америке и Азии шли под знаменем распространения истинной веры, и в церковную казну хлынули новые богатства. В основном за счет американского золота католической церкви удалось пережить церковный раскол и Реформацию.
Как и светская знать, католическое священство в XIV–XV вв. начало разделяться на две группы. С одной стороны, высшие иерархи церкви, сосредоточившие в своих руках основные земельные владения, богатые епархии и высшие церковные должности. С другой – средний и низший слой священнослужителей и богословов, городских и сельских священников, университетских профессоров, живших в городах. Именно из среднего слоя духовного сословия в XIV в. впервые прозвучали призывы к церковной реформе. Из этой среды вышел и первый идеолог немецкой реформации Мартин Лютер, многие другие деятели протестантизма.
Социальное положение двух групп священнослужителей было весьма различно. Епископы, владевшие богатыми городами, вели себя как светские феодалы. Многие из них и были дворянами, купившими прибыльную церковную должность. Папская курия все еще пыталась оказывать давление на европейскую политику, но даже епископы не всегда подчинялись «наместнику Святого Петра». Авиньонское пленение пап чуть не вызвало катастрофический раскол в католической церкви, грозивший большими бедами, чем протестантизм. В принципе, католическая церковь в XIV–XVI вв. была точным отражением светского общества – с задержкой примерно на столетие. Положение папы было ослаблено так же, как и положение королей в период феодальной раздробленности в средние века. Епископы вели себя как герцоги и графы, творя в своих епархиях что им заблагорассудится. Как прежде светские феодалы искали помощи у папы против короля, теперь епископы выступали на стороне короля, не заботясь о единстве церкви. Многие епископы занимали не только церковные, но и светские должности – были королевскими наместниками, причем не всегда только в своем городе.