- •Введение
- •История
- •Позднее Средневековье
- •Гуманизм
- •Венеция
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Флоренция
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Папы и церковный раскол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Германия
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Начало Реформации
- •По поводу и без повода
- •Первые восстания
- •По поводу и без повода
- •Великая Крестьянская война
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Новый этап Реформации
- •По поводу и без повода
- •Швейцария
- •Швейцарская реформация
- •Кальвин и его церковь
- •Контрреформация
- •Значение Реформации
- •Конец Средневековья
- •Кровопролития на суше и на море
- •Сила и слабость
- •Конец могущества
- •Открытие мира
- •В Индию!
- •Учителю и ученику
- •Путешествия Колумба
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Столкновение интересов
- •Учителю и ученику
- •Плавание Магеллана
- •Испанцы в Америке
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Колонии на Ближнем и Дальнем Востоке
- •Новые маршруты
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Хабаров Ерофей Павлович (ок. 1610 – после 1667) – русский землепроходец и картограф.
- •Что дали миру мореплаватели?
- •Франция
- •Конец эпохи Капетингов
- •Начало Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Смуты во Франции
- •Перелом в войне
- •Жанна д'Арк
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Абсолютизм в XVI веке
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Гражданские войны
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Воссоединение нации
- •Век мятежей
- •Король и народ
- •Англия в годы Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Две династии
- •Война Алой и Белой Розы
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Женщина на троне
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Вершина абсолютизма
- •Нидерланды
- •Страна купцов
- •Жизнь в империи
- •Дворяне против короля
- •Войны гезов
- •Торговая держава
- •Святая инквизиция и муза истории
- •Учителю и ученику
- •Экономика
- •Общие тенденции
- •Учителю и ученику
- •Сельское хозяйство в XIV – XVI веках
- •По поводу и без повода
- •Испания и Португалия
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Франция
- •Северная Европа
- •Учителю и ученику
- •Промышленность и ремесла
- •Закат цехов
- •Учителю и ученику
- •Строительство
- •По поводу и без повода
- •Транспорт
- •Сукноделие
- •Кузнечное дело
- •Учителю и ученику
- •Торговля
- •Проблема денег
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Дворянство
- •Сословия в сословии
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Культура дворянства
- •Третье сословие
- •Горожане
- •По поводу и без повода
- •Крестьянство
- •Церковь
- •Храм и город
- •По поводу и без повода
- •Монашество
- •Учителю и ученику
- •Облик города
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Что подавали на стол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Язвы общества
- •Учителю и ученику
- •Язычники во Христе
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Охота на ведьм
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Был ли шут мудрым?
- •Странники и бродяги
- •Профессия – калека
- •Культура
- •Гуманизм
- •Античность, схоласты и гуманисты
- •Философы и политики
- •Политики и философы
- •По поводу и без повода
- •Высокое Возрождение
- •Расцвет естественных наук
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Время титанов
- •Итальянская литература
- •Петрарка и Боккаччо
- •Макиавелли и Ариосто. Две политические фантазии
- •Нидерландская и германская литература
- •Французская литература
- •Английская литература
- •Конец Средневековья
- •Английское Возрождение
- •Шекспир
- •Накануне экзамена
- •Искусство Возрождения
- •Социальные предпосылки
- •Конец Дуэченто
- •Церковная готика
- •Городская архитектура
- •Скульптура
- •Живопись
- •Треченто
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Последователи и подражатели
- •Сиенская живопись
- •Замки и поздняя готика
- •Позднеготическое искусство
- •Начало Возрождения. Кватроченто
- •Теория и практика искусства Возрождения
- •Архитектура
- •По поводу и без повода
- •Брунеллески
- •Альберти
- •По поводу и без повода
- •Скульптура
- •Донателло
- •Микелоццо
- •Лука делла Роббиа
- •Живопись
- •Мазаччо
- •По поводу и без повода
- •Беато Анжелико
- •Паоло Уччелло
- •Пьеро делла Франческа
- •Скульпторы и живописцы
- •Живопись конца столетия
- •Время титанов. Чинквеченто
- •Леонардо да Винчи
- •Рафаэль
- •Микеланджело
- •Культура
- •Расцвет естественных наук
- •Северное Возрождение
-
По поводу и без повода
Джироламо Савонарола был выдающимся проповедником. Современники вспоминали, что под воздействием его пламенных речей против роскоши Сандро Боттичелли, один из величайших флорентийских живописцев эпохи Возрождения, своими руками бросал в костер на городской площади свои полотна.
Савонарола продолжал призывать снизить налоги с бедняков и увеличить налоги с богатых, провести некоторые социальные реформы, изгнать из города ростовщиков, занимающихся небогоугодным делом. Не прекратил он и нападки на папу римского и на местную знать. В 1498 г. папа римский приказал арестовать монаха. Савонаролу судили и приговорили к сожжению на костре. А в 1512 г. семейству Медичи, бежавшему после восстания 1494 г., удалось вернуть себе власть во Флоренции.
-
Учителю и ученику
Причина падения Савонаролы была не только политической, но и экономической. Его проповеди против роскоши имели поистине оглушительный успех, так что деятельность многих флорентийских мануфактур, производивших именно предметы роскоши, оказалась под угрозой. Владельцы мануфактур терпели колоссальные убытки, и это заставило их пойти на компромисс и с папством, и с Медичи.
Рис. 27 [Илл. – Казнь Савонаролы. (Renaissance, стр. 87)]
Территория Италии оказалась не просто объектом интереса для крупнейших европейских правителей. Французы и немцы схватились между собой за итальянские территории. Апеннинский полуостров стал ареной жестоких франко-германских войн. В 1525 г. войска Карла V сошлись в битве с армией французского короля Франциска I Валуа близ Павии. В ходе сражения удача оказалась на стороне германского императора. Французский король был захвачен в плен. Папа римский, опасаясь чрезмерного усиления Карла и его империи, попытался заключить военно-дипломатический союз с Англией и Францией. Карл отреагировал мгновенно. Его армия обрушилась на Рим. Папа был пленен, а столица Папской области подверглась страшным грабежам. Было убито несколько десятков тысяч жителей Рима, разграблен и разгромлен Ватиканский дворец – резиденция папы. 6 мая 1527 г., день, когда Рим пал, надолго вошел в итальянскую историю под именем «Дня грабежа».
Франко-итальянские войны, а также войны между Французским королевством и «Священной римской империей» за итальянские владения тянулись с перерывами более полувека, завершившись лишь в 1559 г.
Рис. 28 [Илл. – «Сражение». Фрагмент фрески. (Storia dell'arte, т. 2 стр. 211 рис. 301)]
-
Германия
В XVI в. «Священная Римская империя» оставалась одной из самых слабых в политическом отношении стран. Феодальная раздробленность, которую успешно преодолели ближайшие соседи и давние политические соперники Германии – французы, здесь еще процветала. Кроме того, в Германии католическая церковь особенно активно пыталась удержать в своих руках власть над обществом за счет давней связи императоров и римской курии. Основное недовольство в обществе накопилось к началу XVI в., и не против императора или князей-курфюрстов, а именно против папства.
Князья-курфюрсты – в средневековой Германии несколько высших светских и церковных князей, обладавших исключительным правом избирать императора.
Рис. 29 [Илл. – Немецкий рыцарь. Миниатюра из хроники. (Детский Плутарх, стр. 151)]
В результате формирования национальных государств в Европе позиции церкви как некоей наднациональной структуры, объединяющей под своим началом христианский мир, сильно пошатнулись. Как следствие, пошатнулось и финансовое положение церкви. Это привело к тому, что в XIV–XV вв. католическая церковь особенно настаивала на выполнении верующими обрядов, которые полагалось оплачивать. Тогда же была введена в действие практика отпущения грехов за деньги – продажи индульгенций. Против этого особенно рьяно восставали простые верующие.
Индульгенция (от лат. indulgentia – милость, снисходительность) – полное или частичное отпущение грехов церковью, а также свидетельство об отпущении грехов. Торговля индульгенциями не прекращена и в настоящее время.
Как и в других европейских странах, в Германии светское образование достигло высокого уровня. В германские университеты проникали прогрессивные идеи, уже изменившие европейскую культуру, а также гуманистические традиции и отголоски антикатолических движений, призывавших к реформе церкви по евангельским заповедям. И в Германии борьба за церковную реформу приобрела поистине всенародный размах.
-
Лютер
Начало движению, вошедшему в историю под именем Реформации, положил саксонский монах и богослов Мартин Лютер.
Мартин Лютер (1483–1546) – немецкий богослов, проповедник. Деятель немецкой Реформации.
Рис. 30 [Илл. – Мартин Лютер. Портрет работы Лукаса Кранаха Старшего. 1529 г. (Renaissance, стр. 287)]
В 1517 г. Лютер впервые открыто выступил против позорной для церкви практики продажи индульгенций. Однажды утром он прибил к дверям церкви Виттенбергского университета, где преподавал, текст «95 тезисов против индульгенций», сразу ставший знаменитым. В нем Лютер не просто осуждал папскую курию за то, что она занимается продажей того, что должна даровать. Он выдвигал продуманную программу реформы всей церкви, опираясь на заповеди Евангелия, стремясь вернуть христианство к истокам.
«95 тезисов против индульгенций» – первое письменное выступление Мартина Лютера против католической церкви, фактически положившее начало движению Реформации.
Рис. 31 [Илл. – Герб М. Лютера. Рисунок из книги Лютера «О войне против турок». (Детский Плутарх, стр. 233)]