- •Введение
- •История
- •Позднее Средневековье
- •Гуманизм
- •Венеция
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Флоренция
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Папы и церковный раскол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Германия
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Начало Реформации
- •По поводу и без повода
- •Первые восстания
- •По поводу и без повода
- •Великая Крестьянская война
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Новый этап Реформации
- •По поводу и без повода
- •Швейцария
- •Швейцарская реформация
- •Кальвин и его церковь
- •Контрреформация
- •Значение Реформации
- •Конец Средневековья
- •Кровопролития на суше и на море
- •Сила и слабость
- •Конец могущества
- •Открытие мира
- •В Индию!
- •Учителю и ученику
- •Путешествия Колумба
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Столкновение интересов
- •Учителю и ученику
- •Плавание Магеллана
- •Испанцы в Америке
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Колонии на Ближнем и Дальнем Востоке
- •Новые маршруты
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Хабаров Ерофей Павлович (ок. 1610 – после 1667) – русский землепроходец и картограф.
- •Что дали миру мореплаватели?
- •Франция
- •Конец эпохи Капетингов
- •Начало Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Смуты во Франции
- •Перелом в войне
- •Жанна д'Арк
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Абсолютизм в XVI веке
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Гражданские войны
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Воссоединение нации
- •Век мятежей
- •Король и народ
- •Англия в годы Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Две династии
- •Война Алой и Белой Розы
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Женщина на троне
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Вершина абсолютизма
- •Нидерланды
- •Страна купцов
- •Жизнь в империи
- •Дворяне против короля
- •Войны гезов
- •Торговая держава
- •Святая инквизиция и муза истории
- •Учителю и ученику
- •Экономика
- •Общие тенденции
- •Учителю и ученику
- •Сельское хозяйство в XIV – XVI веках
- •По поводу и без повода
- •Испания и Португалия
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Франция
- •Северная Европа
- •Учителю и ученику
- •Промышленность и ремесла
- •Закат цехов
- •Учителю и ученику
- •Строительство
- •По поводу и без повода
- •Транспорт
- •Сукноделие
- •Кузнечное дело
- •Учителю и ученику
- •Торговля
- •Проблема денег
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Дворянство
- •Сословия в сословии
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Культура дворянства
- •Третье сословие
- •Горожане
- •По поводу и без повода
- •Крестьянство
- •Церковь
- •Храм и город
- •По поводу и без повода
- •Монашество
- •Учителю и ученику
- •Облик города
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Что подавали на стол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Язвы общества
- •Учителю и ученику
- •Язычники во Христе
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Охота на ведьм
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Был ли шут мудрым?
- •Странники и бродяги
- •Профессия – калека
- •Культура
- •Гуманизм
- •Античность, схоласты и гуманисты
- •Философы и политики
- •Политики и философы
- •По поводу и без повода
- •Высокое Возрождение
- •Расцвет естественных наук
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Время титанов
- •Итальянская литература
- •Петрарка и Боккаччо
- •Макиавелли и Ариосто. Две политические фантазии
- •Нидерландская и германская литература
- •Французская литература
- •Английская литература
- •Конец Средневековья
- •Английское Возрождение
- •Шекспир
- •Накануне экзамена
- •Искусство Возрождения
- •Социальные предпосылки
- •Конец Дуэченто
- •Церковная готика
- •Городская архитектура
- •Скульптура
- •Живопись
- •Треченто
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Последователи и подражатели
- •Сиенская живопись
- •Замки и поздняя готика
- •Позднеготическое искусство
- •Начало Возрождения. Кватроченто
- •Теория и практика искусства Возрождения
- •Архитектура
- •По поводу и без повода
- •Брунеллески
- •Альберти
- •По поводу и без повода
- •Скульптура
- •Донателло
- •Микелоццо
- •Лука делла Роббиа
- •Живопись
- •Мазаччо
- •По поводу и без повода
- •Беато Анжелико
- •Паоло Уччелло
- •Пьеро делла Франческа
- •Скульпторы и живописцы
- •Живопись конца столетия
- •Время титанов. Чинквеченто
- •Леонардо да Винчи
- •Рафаэль
- •Микеланджело
- •Культура
- •Расцвет естественных наук
- •Северное Возрождение
-
Учителю и ученику
При завоевании Мексики испанцы под предводительством Кортеса награбили почти на 20000 унций (около 600 кг) золота и серебра в слитках и в изделиях. Выкуп, полученный ими за Монтесуму, составил около 800 кг драгоценных металлов по весу. Общая стоимость награбленного составляла более 300000 испанских песо.
Испанцы продолжали закреплять успехи на землях, открытых Колумбом и Веспуччи. В 1532 г. испанский конкистадор Франсиско Писарро высадился на западном побережье Южной Америки, в стране инков Перу. За три года он захватил эту землю, не менее богатую серебром и золотом, чем Мексика. К середине XVI в. в руках испанцев была почти вся Южная Америка.
Конкистадоры (конквистадоры) – участники испанских завоевательных походов в Южную Америку в конце XV – начале XVI вв.
Франсиско Писарро (между 1470 и 1475–1541) – испанский конкистадор, завоеватель Перу.
Инки – индейское племя в Южной Америке. В первой половине XV в. образовали крупное государство на основе союза различных племен.
1536 г. – испанцы высаживаются на западе континента и захватывают территории нынешней Чили. В 1538 г. их суда пристают к берегам, описанным Веспуччи, на востоке материка. Захваченные там земли получили название Новой Гранады, и лишь много позже были переименованы в Колумбию. Чуть позже испанцы захватили земли нынешней Боливии – на западе материка, вглубь от береговой линии, на границе с португальскими владениями в Америке. Боливия оказалась крайне ценным приобретением для испанской короны – на ее территории были обнаружены богатые залежи серебра. А через несколько лет испанские войска захватили земли, получившие название серебряных – Аргентину. Отныне испанские короли могли не беспокоиться о том, что португальцы держат в руках монополию на пряности. В их распоряжении оказалась куда большая ценность – золото и серебро. Десятки и сотни галеонов ежегодно отплывали из Америки в Испанию, груженые изделиями из золота, слитками драгоценных металлов, выплавленными на американских рудниках, монетами, статуями индейских божеств, награбленными в храмах.
Галеон – испанское и португальское парусное судно с повышенной грузоподъемностью. Использовался в первую очередь как купеческий корабль.
-
Учителю и ученику
Сокровища Монтесумы, ошеломившие головорезов Кортеса, не шли ни в какое сравнение с тем, что испанцам удалось награбить в столице инков – Куско. Оттуда они вывезли только золота и серебра (включая выкуп за Великого Инку – правителя Перу) общим весом более 33 млн. марок (1 марка равнялась 16 унциям, т.е. примерный вес драгоценных металлов составлял около пятнадцати тысяч тонн). К этому следует добавить и драгоценные камни, и многое другое.
Однако в связи с этим Атлантический океан стал крайне небезопасен. В морях близ американского побережья активизировались пираты, грабившие не только испанские суда, но и всех, кто заходил в эти воды. Вдобавок к «неорганизованным» пиратам, охотившимся просто за добычей, в океане бесчинствовали и пираты «государственные».
Чрезмерное усиление Испании вызывало недовольство английских королей. Англичане, как и испанцы, претендовали на морское первенство и тоже жаждали заморских колоний. Помимо военных действий, Англия вела против Испании и экономическую войну. С королевского благословения, снаряжались быстроходные и хорошо вооруженные корабли, направлявшиеся в Атлантику и в американские воды. Целью их был захват испанских галеонов, везущих золото в Европу. Моряки, служившие на этих кораблях, находились на королевской службе и назывались каперами.
Португальцы в Африке
Южноамериканское золото и серебро значительно усиливало позиции Испании в Европе. Однако португальцам тоже не приходилось жаловаться. Помимо обширных владений в центре Южной Америки (Бразилия), им принадлежали морские пути из Индии в Европу, а также обширные территории на западном побережье Африки. Основывая колонии и фактории в Африке, португальцы вынуждены были поддерживать какие-то отношения с туземцами. Они даже вели торговлю с ними, выменивая зеркала, бусы и прочие безделушки на золото и драгоценные камни. В отличие от испанцев в Америке, португальские поселенцы не стремились заходить вглубь Черного континента – он был слишком необжит, слишком опасен. Поэтому европейцы довольно долго не подозревали о громадных богатствах, таящихся в африканских недрах – месторождениях разнообразных драгоценных камней. Однако к середине XVI в. они обнаружили товар, суливший колоссальные прибыли.
Испанские золотые и серебряные рудники требовали постоянного притока рабочей силы. Поначалу испанцы, поработив местное население, заставляли его работать на рудниках. Но смертность индейцев была катастрофически высока. Дешевых рабочих рук не хватало. Уже в первой половине XVI в. ситуация на рудниках стала критической. И тогда от африканских берегов на запад потянулись первые корабли с «черным товаром» – неграми-рабами. Португальцы быстро наладили работорговлю. Чтобы дешево заполучить рабов, они прибегали к любым методам. Обманом заманив негритянское племя на территорию колонии, португальцы заковывали негров в кандалы и запихивали в трюмы галеонов. Были случаи, когда работорговцы стравливали два соседних племени, помогали оружием вождю одного из них, и по договоренности забирали себе всех пленных (при случае не брезгуя, впрочем, и победителями).