- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •(Наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
- •Распределение по семестрам для специальностей:
- •1.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.3. Содержание дисциплины для студентов фТиПпо, фмф, егф, фп, фИиП, фия, пф Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3— 6 час.
- •Модуль 4 – 6 часов
- •Модуль 5 — 4 час.
- •Модуль 6 — 8 час.
- •1.1.4 Содержание дисциплины для студентов фф и хгф факультетов Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3 - 6 час.
- •Модуль 4- 6 час.
- •Модуль 5 – 6 час.
- •Модуль 6 – 6 час.
- •1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.6. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.7. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •1.1.8. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •050602 Изобразительное искусство, 050301 русский язык и литература
- •1.1.9. Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •1.1.10 Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •1.1.11 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •1.1.12. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •2.1.2 Технологическая карта дисциплины для студентов хгф и фф факультетов
- •2.1.3 Рейтинговая книжка студента
- •2.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.2.1 Текущий контроль
- •Тестовые материалы
- •Модуль 1
- •7. Основные факторы риска развития патологических состояний опорно-двигательного аппарата у школьников...
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •2. Степень алкогольного опьянения не зависит от ...
- •3. Самая главная причина употребления наркотиков подростками...
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Материалы итогового тестирования
- •Ключи к тестам по темам
- •Ключи к итоговому тестированию
- •2.2.2. Итоговый контроль
- •Экзаменационные вопросы
- •Вопросы к зачету
- •3. Методические рекомендации
- •3.1. Методические рекомендации для студентов
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Рекомендации по самостоятельной работе
- •Рекомендации по работе с литературой
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •2. Здоровый образ жизни как социальная проблема
- •3. Главные факторы формирования здоровья
- •3.1. Двигательная активность и здоровье
- •Механизм оздоровительного воздействия двигательной активности
- •Оздоровительная физическая тренировка и принципы ее организации
- •Основы организации оздоровительной физической тренировки
- •3.2. Закаливание
- •3.3. Рациональное питание
- •Нормы суточного потребления энергии, белков, жиров и углеводов у детей и подростков
- •Суточные энерготраты подростков (ккал/кг)
- •Пирамида здорового питания
- •3.4. Гигиена тела
- •3.5. Режим труда и отдыха
- •3.6. Гигиена сна
- •Лекция № 2 проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья
- •1. Определение понятий здоровья
- •Показатели индивидуального здоровья
- •2. Норма как один из критериев здоровья
- •3. Диалектическая взаимосвязь здоровья и болезни
- •4. Показатели здоровья населения России
- •Естественные прирост и убыль населения России (на 1000 населения)
- •Коэффициенты смертности в России и в развитых странах (2005 г.)
- •Динамика средней продолжительности жизни населения в России, лет
- •5. Основные причины низкого уровня здоровья населения
- •1. Первая группа – нездоровый образ жизни:
- •3. К третьей группе причин плохого здоровья населения России следует отнести неблагополучную экологическую обстановку в большинстве регионов страны.
- •6. Основные факторы, формирующие здоровье
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Лекция 3 роль школы в формировании здоровья учащихся и профилактике заболеваний
- •1. Формы и методы здоровьесберегающей деятельности, используемые в образовательных учреждениях
- •2. Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в общеобразовательных учреждениях
- •3. Методология и методологические подходы к анализу здоровьесберегающей деятельности школы
- •4. Роль учителя в организации первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваний
- •5. Нервно-психические расстройства в детском возрасте и их профилактика
- •5.1. Неврозы и пограничные расстройства
- •Невроз навязчивых состояний
- •Истерический невроз (истерия)
- •Заикание
- •Писчий спазм
- •Роль родителей и школы в профилактике и коррекции неврозов и пограничных расстройств
- •6. Формирование здорового образа жизни учащихся
- •Анализ детского травматизма
- •Первая медицинская помощь при травмах
- •Классификация детского травматизма в зависимости от поведения человека
- •Классификация детского травматизма по типовым ситуациям
- •2. Общее понятие о закрытых повреждениях
- •Виды и признаки переломов. Осложнения при переломах костей
- •Особенности переломов костей у детей
- •3. Помощь при травмах головы, грудной клетки, органов брюшной полости Закрытые повреждения черепа и головного мозга, их клинические признаки
- •Первая медицинская помощь, принципы лечения и ухода за пораженными с повреждениями черепа и головного мозга
- •Челюстно-лицевые повреждения, травмы глаз, уха и носа
- •Травмы грудной клетки
- •4. Травматический шок и травматический токсикоз
- •Травматический токсикоз
- •Лекция 5 Раны, ожоги, обмороженния
- •1. Понятие об открытых повреждениях. Классификация ран, помощь при ранениях
- •2. Характеристика огнестрельных ран
- •Первая медицинская помощь при ранениях
- •3. Термические ожоги, клиническое течение, оказание помощи
- •4. Особенности световых, химических ожогов, ожоги огнесмесями Особенности световых ожогов
- •Ожоги огнесмесями
- •Химические ожоги
- •Радиационные (лучевые) ожоги
- •5. Ожоговая болезнь, её сущность и проявления, ожоги у детей
- •6. Обморожение, клиника, оказание помощи. Понятие о замерзании
- •2. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия
- •Стенокардия
- •Особенности болевого синдрома при наиболее частых болезнях сердца
- •3. Инфаркт миокарда
- •4. Гипертоническая болезнь, гипертонический криз, оказание помощи
- •5. Острая сердечно-сосудистая недостаточность и первая помощь при ней
- •6. Сосудистая патология
- •7. Характеристика основных симптомов заболеваний органов дыхания
- •8. Острые заболевания дыхательной системы
- •Особенности ухода за больными с заболеваниями дыхательной системы
- •Лекция 8 Оказание первой помощи при заболеваниях пищеварительной и мочеполовой систем
- •1. Характерные признаки заболеваний органов пищеварительной системы
- •2. Острые и хронические заболевания пищеварительной системы Острые и хронические гастриты
- •Холецистит
- •Желчнокаменная болезнь
- •Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки
- •Сахарный диабет
- •3. Основные признаки заболеваний органов мочеполовой системы
- •4. Острые и хронические заболевания мочевыделительной системы
- •5. Основные формы заболеваний половой сферы
- •Маточные кровотечения и первая помощь при них
- •1. Понятие о микробиологии и иммунологии, развитие эпидемического процесса
- •Механизмы и факторы передачи (пути) инфекционных заболеваний
- •Варианты развития эпидемического процесса
- •3. Клиника инфекций, передающихся фекально – оральным путем Кишечные инфекции
- •Вирусный гепатит
- •4. Туберкулез, клиника, профилактика
- •5. Характеристика венерических заболеваний
- •Профилактика венерических заболеваний
- •Иммунитет и его виды
- •Основным симптомом крапивницы является пузырьковая зудящая сыпь, которая может появиться на любом участке кожи, отек слизистых оболочек глотки, гортани, что может привести к асфиксии.
- •Профилактика инфекционных заболеваний
- •Профилактика инфекционных заболеваний в школе
- •Задача школы в повышении иммунитета у детей
- •Лекция 10 Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания)
- •1. Введение
- •Динамика потребления алкоголя в России, л/чел
- •2. Вред курения для организма человека
- •В чём заключается объективный вред курения?
- •3. История употребления алкоголя
- •Что такое алкоголизм?
- •Особенности алкоголизации молодежи
- •Сравнительный анализ распространенности и характера алкоголизации
- •4. Действие алкоголя на организм человека
- •Характерологические черты больных ранним алкоголизмом
- •5. Клинические проявления алкоголизма
- •6. Причины распространения наркомании и токсикомании
- •7. Клинические проявления наркомании и токсикомании
- •Ограничения или тотальный запрет?
- •1. Характеристика детских инфекций. Скарлатина
- •Ветряная оспа
- •Краснуха
- •Эпидемический паротит
- •Полиомиелит
- •2. Инфекции наружных покровов
- •3. Паразитарные заболевания
- •4. Гельминты, их профилактика
- •5. Грибковые заболевания
- •3.2.2. Практические и лабораторные занятия Практическое занятие 1. Оказание помощи при кровотечении
- •Качество наложения жгута
- •Виды кровотечения и их характеристики
- •Терминальные состояния, методы и способы реанимации
- •Принципы и методы реанимации
- •Общие нарушения в организме при терминальном состоянии
- •Задачи реанимации
- •Признаки клинической и биологической смерти
- •Практическое занятие 3. Иммобилизация, транспортировка пострадавших при травмах
- •Способы транспортной иммобилизации стандартными и подручными средствами при переломах костей черепа, челюстей, ключицы, ребер, позвоночного столба, таза
- •Транспортировка пораженных и больных
- •Признаки, характеризующие различные виды переломов
- •Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи
- •Практическое занятие 4. Патология анализаторов
- •Воспалительные заболевания органа зрения
- •Воспалительные заболевания органа слуха
- •Неинфекционные заболевания кожи.
- •Инфекционные заболевания кожи
- •Лабораторное занятие Неотложные состояния, причины, диагностика, оказание первой помощи
- •Утопление
- •Отравления
- •Тепловой и солнечный удар, синдром укачивания, морская и горная болезнь. Неотложная помощь и профилактика
- •В предлагаемой анкете отметить правильные (п) и неправильные (нп) утверждения:
- •Лабораторное занятие Техника введения лекарственных веществ
- •Основные принципы лекарственной терапии, пути введения лекарственных веществ
- •Лабораторное занятие Десмургия
- •Правила наложения повязок
- •Индивидуальный перевязочный пакет
- •Повязки на верхнюю конечность
- •Повязки на нижнюю конечность
- •Повязки на шею, глаза, грудную клетку
- •Повязки на голову
- •Измерение артериального давления
- •О бщие сведения
- •Некоторые сведения из истории измерения ад
- •Как оценить уровень артериального давления?
- •Общие рекомендации по измерению артериального давления
- •Методы измерения ад. А ускультативный метод
- •Осциллометрический метод
- •Особые случаи измерения артериального давления
- •5. Дидактические материалы
- •5.1. Печатные дидактические материалы
- •5.2. Электронные дидактические материалы
4. Особенности световых, химических ожогов, ожоги огнесмесями Особенности световых ожогов
При ядерных взрывах излучение может вызвать ожоги либо в результате непосредственного воздействия на открытые участки тела, либо косвенно, вследствие возгорания одежды, предметов, зданий.
Световые ожоги имеют особенность, они возникают на поверхности тела, обращенной в сторону взрыва, т.е. являются «профильными». Из-за того, что в спектре светового излучения имеются ультрафиолетовые лучи, на месте ожогов образуются участки пигментированной кожи («маски Хиросимы»): глубина и площадь ожогов будет зависеть от места пребывания пострадавших в момент взрыва.
Ожоги огнесмесями
Из огнесмесей в военных целях чаще других могут применяться: вязкие зажигательные (типа напалма); зажигательные вещества на основе металлов (термит); белый и желтый фосфор; зажигательные жидкости.
Чаще других может применяться напалм – клейкая желеобразная масса с запахом керосина и бензина. Напалм прилипает к коже, плавает на воде, не прекращая горения, горит, разбрызгиваясь крупными каплями. Напалмовые ожоги отличаются глубиной поражения тканей и локализуются преимущественно на открытых частях тела, в 75 % поражается лицо, нередко наблюдается потеря сознания, часто напалмовые ожоги осложняются шоком.
В первые часы на месте ожога появляется плотный струп, а по периферии его выраженный отек. На месте зажившего напалмового ожога образуются грубые рубцы.
Ожоги фосфором в боевой практике встречаются нередко. Характеризуются они глубокими поражениями тканей и могут сопровождаться отравлением организма, так как фосфор хорошо растворяется в жирах и быстро всасывается в организм.
Химические ожоги
Химические ожоги возникают в результате действия различных химических веществ. Они характеризуются глубоким поражением кожи, пузыри образуются редко, струп плотно спаян с подлежащими тканями и отторгается очень медленно, эпителизация наступает тоже медленно. Кислоты и соли тяжелых металлов вызывают свертывание белков, образуется плотный струп, который в последующем превращается в плотную корку. Боли при ожогах кислотами возникают не сразу, а через определенное время и нередко носят жгучий характер. Ожоги щелочами не имеют четких границ, образуется мягкий беловатого цвета струп (влажный некроз). Отторжение его происходит крайне медленно, при снятии корки рана кровоточит. Раны после ожогов щелочами заживают грубыми рубцами, в дальнейшем образуются контрактуры.
Первая медицинская помощь при химических ожогах должна быть оказана немедленно, чтобы нейтрализовать химическое вещество, не успевшее вступить в соединение с тканями.
При ожогах кислотами применяется 2-х % раствор соды или нашатырного спирта, присыпание мелом, жженой магнезией. При ожогах щелочами – 2-х % раствором уксусной или лимонной кислоты
Если нет нейтрализаторов следует обожженные участки промыть струей воды. Лечение химических ожогов чаще всего проводят открытым способом.
Радиационные (лучевые) ожоги
С появлением ядерного оружия возникла угроза массовых поражений кожи в результате воздействия на поверхность тела альфа и бетта частиц, возникают радиационные дерматиты – лучевые ожоги. При лучевых ожогах наступает ионизация тканей, с последующей дегенерацией белков, тогда как при термических ожогах наступает свертывание белков.
В течение радиационных ожогов различают 4 периода:
Первый период – ранняя реакция на облучение – проявляется через несколько часов после облучения. Кожа покрасневшая, зуд, чувство напряжения, покраснение держится до 2-х суток, затем остается легкая пигментация.
Второй период – скрытый – от нескольких часов до 3-х недель. Внешние проявления отсутствуют.
Третий период – острого воспаления – возникает вторичная эритема (покраснение), появляются пузыри, позднее на месте вскрывшихся пузырей образуются эрозии, язвы, которые плохо заживают. Этот период длится от 2-3 недель до нескольких месяцев.
Четвертый период – восстановление, когда эритема исчезает, эрозия и язвы заживают.
По тяжести поражения различают также 4 степени лучевых ожогов:
I степень – ранняя лучевая реакция выражена слабо. Скрытый период в среднем 2 недели. Вторичная эритема появляется на 14-20 день после облучения.
2 степень – ранняя лучевая реакция выражена отчетливо и держится 2-5 дней, скрытый период 1-2 недели. Продолжительность течения заболевания 1-1,5 месяца (эрозия, выпадают волосы, отходят ногтевые пластинки, после эпителизации образуются белесоватые рубчики, кожа приобретает мраморный вид).
3 степень – омертвление кожи, образуются язвы. Ранняя лучевая реакция 2-3 дня. Скрытый период 4-6 дней или совсем отсутствует. Образуются язвы с грязно-серым дном и гнойным отделяемым, присоединяется инфекция, на месте заживших язв образуются атрофичные рубцы. Продолжительность течения заболевания 6 месяцев.
Лучевые ожоги 4 степени характеризуются резко выраженной ранней реакцией, отсутствием скрытого периода и быстрым некрозом тканей. Заживление язв длительное: месяцы и годы, иногда не заживают, язвы и рубцы могут перерождаться в рак.
Первая медицинская помощь и лечение лучевых ожогов – частичная или полная санитарная обработка. Частичная санитарная обработка предусматривает вытряхивание радиоактивной пыли из одежды и отмывание открытых частей тела (лица, шеи, рук) водой с мылом, обработка ИПП-8. Полная санитарная обработка включает снятие одежды и её дезактивация, обильный теплый душ с мылом и мочалкой, повторный контроль на остаточную загрязненность.
При ожогах легкой степени кожу смазывают ланолином и накладывают мазевые повязки (мазь Вишневского, синтомициновая эмульсия, рыбий жир).
При ожогах 2-4 степени помимо местного лечения назначается внутривенно введение полиглюкина, гемодеза, переливание крови, плазмы, антибиотики.