- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •(Наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
- •Распределение по семестрам для специальностей:
- •1.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.3. Содержание дисциплины для студентов фТиПпо, фмф, егф, фп, фИиП, фия, пф Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3— 6 час.
- •Модуль 4 – 6 часов
- •Модуль 5 — 4 час.
- •Модуль 6 — 8 час.
- •1.1.4 Содержание дисциплины для студентов фф и хгф факультетов Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3 - 6 час.
- •Модуль 4- 6 час.
- •Модуль 5 – 6 час.
- •Модуль 6 – 6 час.
- •1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.6. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.7. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •1.1.8. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •050602 Изобразительное искусство, 050301 русский язык и литература
- •1.1.9. Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •1.1.10 Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •1.1.11 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •1.1.12. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •2.1.2 Технологическая карта дисциплины для студентов хгф и фф факультетов
- •2.1.3 Рейтинговая книжка студента
- •2.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.2.1 Текущий контроль
- •Тестовые материалы
- •Модуль 1
- •7. Основные факторы риска развития патологических состояний опорно-двигательного аппарата у школьников...
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •2. Степень алкогольного опьянения не зависит от ...
- •3. Самая главная причина употребления наркотиков подростками...
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Материалы итогового тестирования
- •Ключи к тестам по темам
- •Ключи к итоговому тестированию
- •2.2.2. Итоговый контроль
- •Экзаменационные вопросы
- •Вопросы к зачету
- •3. Методические рекомендации
- •3.1. Методические рекомендации для студентов
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Рекомендации по самостоятельной работе
- •Рекомендации по работе с литературой
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •2. Здоровый образ жизни как социальная проблема
- •3. Главные факторы формирования здоровья
- •3.1. Двигательная активность и здоровье
- •Механизм оздоровительного воздействия двигательной активности
- •Оздоровительная физическая тренировка и принципы ее организации
- •Основы организации оздоровительной физической тренировки
- •3.2. Закаливание
- •3.3. Рациональное питание
- •Нормы суточного потребления энергии, белков, жиров и углеводов у детей и подростков
- •Суточные энерготраты подростков (ккал/кг)
- •Пирамида здорового питания
- •3.4. Гигиена тела
- •3.5. Режим труда и отдыха
- •3.6. Гигиена сна
- •Лекция № 2 проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья
- •1. Определение понятий здоровья
- •Показатели индивидуального здоровья
- •2. Норма как один из критериев здоровья
- •3. Диалектическая взаимосвязь здоровья и болезни
- •4. Показатели здоровья населения России
- •Естественные прирост и убыль населения России (на 1000 населения)
- •Коэффициенты смертности в России и в развитых странах (2005 г.)
- •Динамика средней продолжительности жизни населения в России, лет
- •5. Основные причины низкого уровня здоровья населения
- •1. Первая группа – нездоровый образ жизни:
- •3. К третьей группе причин плохого здоровья населения России следует отнести неблагополучную экологическую обстановку в большинстве регионов страны.
- •6. Основные факторы, формирующие здоровье
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Лекция 3 роль школы в формировании здоровья учащихся и профилактике заболеваний
- •1. Формы и методы здоровьесберегающей деятельности, используемые в образовательных учреждениях
- •2. Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в общеобразовательных учреждениях
- •3. Методология и методологические подходы к анализу здоровьесберегающей деятельности школы
- •4. Роль учителя в организации первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваний
- •5. Нервно-психические расстройства в детском возрасте и их профилактика
- •5.1. Неврозы и пограничные расстройства
- •Невроз навязчивых состояний
- •Истерический невроз (истерия)
- •Заикание
- •Писчий спазм
- •Роль родителей и школы в профилактике и коррекции неврозов и пограничных расстройств
- •6. Формирование здорового образа жизни учащихся
- •Анализ детского травматизма
- •Первая медицинская помощь при травмах
- •Классификация детского травматизма в зависимости от поведения человека
- •Классификация детского травматизма по типовым ситуациям
- •2. Общее понятие о закрытых повреждениях
- •Виды и признаки переломов. Осложнения при переломах костей
- •Особенности переломов костей у детей
- •3. Помощь при травмах головы, грудной клетки, органов брюшной полости Закрытые повреждения черепа и головного мозга, их клинические признаки
- •Первая медицинская помощь, принципы лечения и ухода за пораженными с повреждениями черепа и головного мозга
- •Челюстно-лицевые повреждения, травмы глаз, уха и носа
- •Травмы грудной клетки
- •4. Травматический шок и травматический токсикоз
- •Травматический токсикоз
- •Лекция 5 Раны, ожоги, обмороженния
- •1. Понятие об открытых повреждениях. Классификация ран, помощь при ранениях
- •2. Характеристика огнестрельных ран
- •Первая медицинская помощь при ранениях
- •3. Термические ожоги, клиническое течение, оказание помощи
- •4. Особенности световых, химических ожогов, ожоги огнесмесями Особенности световых ожогов
- •Ожоги огнесмесями
- •Химические ожоги
- •Радиационные (лучевые) ожоги
- •5. Ожоговая болезнь, её сущность и проявления, ожоги у детей
- •6. Обморожение, клиника, оказание помощи. Понятие о замерзании
- •2. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия
- •Стенокардия
- •Особенности болевого синдрома при наиболее частых болезнях сердца
- •3. Инфаркт миокарда
- •4. Гипертоническая болезнь, гипертонический криз, оказание помощи
- •5. Острая сердечно-сосудистая недостаточность и первая помощь при ней
- •6. Сосудистая патология
- •7. Характеристика основных симптомов заболеваний органов дыхания
- •8. Острые заболевания дыхательной системы
- •Особенности ухода за больными с заболеваниями дыхательной системы
- •Лекция 8 Оказание первой помощи при заболеваниях пищеварительной и мочеполовой систем
- •1. Характерные признаки заболеваний органов пищеварительной системы
- •2. Острые и хронические заболевания пищеварительной системы Острые и хронические гастриты
- •Холецистит
- •Желчнокаменная болезнь
- •Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки
- •Сахарный диабет
- •3. Основные признаки заболеваний органов мочеполовой системы
- •4. Острые и хронические заболевания мочевыделительной системы
- •5. Основные формы заболеваний половой сферы
- •Маточные кровотечения и первая помощь при них
- •1. Понятие о микробиологии и иммунологии, развитие эпидемического процесса
- •Механизмы и факторы передачи (пути) инфекционных заболеваний
- •Варианты развития эпидемического процесса
- •3. Клиника инфекций, передающихся фекально – оральным путем Кишечные инфекции
- •Вирусный гепатит
- •4. Туберкулез, клиника, профилактика
- •5. Характеристика венерических заболеваний
- •Профилактика венерических заболеваний
- •Иммунитет и его виды
- •Основным симптомом крапивницы является пузырьковая зудящая сыпь, которая может появиться на любом участке кожи, отек слизистых оболочек глотки, гортани, что может привести к асфиксии.
- •Профилактика инфекционных заболеваний
- •Профилактика инфекционных заболеваний в школе
- •Задача школы в повышении иммунитета у детей
- •Лекция 10 Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания)
- •1. Введение
- •Динамика потребления алкоголя в России, л/чел
- •2. Вред курения для организма человека
- •В чём заключается объективный вред курения?
- •3. История употребления алкоголя
- •Что такое алкоголизм?
- •Особенности алкоголизации молодежи
- •Сравнительный анализ распространенности и характера алкоголизации
- •4. Действие алкоголя на организм человека
- •Характерологические черты больных ранним алкоголизмом
- •5. Клинические проявления алкоголизма
- •6. Причины распространения наркомании и токсикомании
- •7. Клинические проявления наркомании и токсикомании
- •Ограничения или тотальный запрет?
- •1. Характеристика детских инфекций. Скарлатина
- •Ветряная оспа
- •Краснуха
- •Эпидемический паротит
- •Полиомиелит
- •2. Инфекции наружных покровов
- •3. Паразитарные заболевания
- •4. Гельминты, их профилактика
- •5. Грибковые заболевания
- •3.2.2. Практические и лабораторные занятия Практическое занятие 1. Оказание помощи при кровотечении
- •Качество наложения жгута
- •Виды кровотечения и их характеристики
- •Терминальные состояния, методы и способы реанимации
- •Принципы и методы реанимации
- •Общие нарушения в организме при терминальном состоянии
- •Задачи реанимации
- •Признаки клинической и биологической смерти
- •Практическое занятие 3. Иммобилизация, транспортировка пострадавших при травмах
- •Способы транспортной иммобилизации стандартными и подручными средствами при переломах костей черепа, челюстей, ключицы, ребер, позвоночного столба, таза
- •Транспортировка пораженных и больных
- •Признаки, характеризующие различные виды переломов
- •Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи
- •Практическое занятие 4. Патология анализаторов
- •Воспалительные заболевания органа зрения
- •Воспалительные заболевания органа слуха
- •Неинфекционные заболевания кожи.
- •Инфекционные заболевания кожи
- •Лабораторное занятие Неотложные состояния, причины, диагностика, оказание первой помощи
- •Утопление
- •Отравления
- •Тепловой и солнечный удар, синдром укачивания, морская и горная болезнь. Неотложная помощь и профилактика
- •В предлагаемой анкете отметить правильные (п) и неправильные (нп) утверждения:
- •Лабораторное занятие Техника введения лекарственных веществ
- •Основные принципы лекарственной терапии, пути введения лекарственных веществ
- •Лабораторное занятие Десмургия
- •Правила наложения повязок
- •Индивидуальный перевязочный пакет
- •Повязки на верхнюю конечность
- •Повязки на нижнюю конечность
- •Повязки на шею, глаза, грудную клетку
- •Повязки на голову
- •Измерение артериального давления
- •О бщие сведения
- •Некоторые сведения из истории измерения ад
- •Как оценить уровень артериального давления?
- •Общие рекомендации по измерению артериального давления
- •Методы измерения ад. А ускультативный метод
- •Осциллометрический метод
- •Особые случаи измерения артериального давления
- •5. Дидактические материалы
- •5.1. Печатные дидактические материалы
- •5.2. Электронные дидактические материалы
Основные принципы лекарственной терапии, пути введения лекарственных веществ
Лекарственные вещества используются для профилактики и лечения заболеваний. Изготавливаются лекарственные вещества из лекарственного сырья: лекарственных растений, органов и тканей животных, минеральных солей, продуктов жизнедеятельности микроорганизмов.
Для того чтобы лекарственное вещество проявило свои свойства, его надо применять в определенной дозе. Дозы бывают минимально действующие, терапевтические, токсические и смертельные (летальные).
Один и тот же лекарственный препарат может применяться в различных лекарственных формах. Существуют твердые, жидкие и мягкие лекарственные формы. К твердым лекарственным формам относятся таблетки, драже, порошки, гранулы; к жидким – растворы, микстуры, капли, настои, настойки, отвары; к мягким – мази, пасты, свечи.
Прежде чем использовать лекарственное средство, необходимо убедиться в его пригодности, которая зависит от сроков и условий хранения. Таблетки должны быть соответствующего цвета, правильной формы, с ровными краями. Растворы в ампулах не должны содержать механических примесей, ампулы не должны иметь трещин. Настои, отвары, настойки не должны иметь нехарактерный для них цвет и запах. Мази, эмульсии, пасты не должны иметь расслоений.
Сроки хранения лекарственных препаратов указываются на этикетках и упаковках. Настойки и экстракты хранятся долгое время. Настои и отвары – быстропортящиеся лекарственные формы, которые хранятся в прохладном месте и должны быть использованы в течение 3-4 дней. Свечи хранятся в прохладном месте.
Все лекарственные средства должны хранится в недоступном для детей месте. Наркотические и сильнодействующие вещества хранятся в сейфе.
Действие лекарственных веществ на организм зависит от дозы, длительности применения, возраста больного и состояния организма. Различают следующие виды действия лекарств: 1 – местное – применяется на месте его приложения (анестезирующее, вяжущее, прижигающее и так далее); 2 – резорбтивное – общее действие на организм, наступающее после всасывания в кровь и поступления в органы (резорбции); 3 – основное (главное) – действие, на которое рассчитывают при его использовании; 4 – побочное (нежелательное) действие.
Лекарственные средства можно вводить в организм следующими путями: а) энтерально, т.е. через пищеварительный тракт; б) парэнтерально, т.е. минуя пищеварительный тракт; в) наружно, путем нанесения на кожу, слизистые оболочки.
Энтеральный способ введения лекарств наиболее удобный, хотя и имеет свои недостатки: частичное разрушение лекарственных веществ в печени, медленность действия лекарственного препарата; раздражающее действие на слизистую оболочку желудка, невозможность введения в бессознательном состоянии больного.
Парэнтеральный способ введения лекарств называется инъекциями. Преимущество метода заключается в быстроте действия лекарственного вещества и в точности дозировки. Недостаток метода заключается в необходимости иметь специальный инструментарий. В настоящее время используются шприцы одноразового использования. Инъекции бывают: внутрикожные (в/к), подкожные (п/к), внутримышечные (в/м), внутривенные (в/в), внутриартериальные (в/а).
Иглы, используемые для набирания в шприц содержимого из ампулы, для прокола резиновой пробки флакона, нельзя использовать для инъекций. Для инъекций пользуются другой иглой. При наборе лекарственного средства в шприц каждый раз предварительно внимательно изучают этикетку, чтобы не допустить никаких ошибок.
Перед инъекцией необходимо удалить из шприца воздух. Для этого надо повернуть шприц иглой вверх, причем воздух собирается над жидкостью в выходной части цилиндра, откуда его движением поршня вытесняют через иглу. Обычно при этом выдавливается и некоторое количество лекарственного средства. Поэтому в шприц рекомендуется набирать несколько большее количество лекарственного раствора, чем это необходимо для инъекции.
Внутримышечные инъекции. Иглы для внутримышечного впрыскивания следует брать длинные (8-10 см), так как они должны проникнуть в толщу мышцы. Наиболее удобным местом для инъекций являются ягодичные мышцы. Больной ложится на живот. Производящий впрыскивание мысленно делит ягодицы больного вертикальной и поперечной линией на четыре части. Укол делают в верхний наружный квадрат, где не проходят крупные кровеносные сосуды и нервные стволы. В следующий раз инъекцию производят в другую ягодицу. В правую руку берут шприц за нижнюю часть около иглы, большим и указательным пальцами левой руки прижимают и натягивают кожу на месте укола. Можно мягкие части ягодицы (кожу вместе с мышцами) захватить левой рукой в большую складку. Иглу быстро вкалывают перпендикулярно к поверхности ягодицы на глубину 5-6 см, а затем большим пальцем правой руки медленно выжимают жидкость из шприца в мышцу.
а
Внутримышечные инъекции в верхний наружный квадрат ягодицы (а)
и передненаружную область бедра {б).
Лекарственная жидкость должна быть теплой. Сделав укол, необходимо проверить, не попала ли игла в кровеносный сосуд, для чего немного оттягивают поршень назад. Если кровь не показалась, вводят лекарственный раствор. По окончании инъекции иглу быстро удаляют. При правильно проведенной процедуре место инъекции остается сухим, вытекания жидкости быть не должно. Для лучшего всасывания лекарственного средства, особенно при введении больших доз, рекомендуется провести легкий массаж в месте инъекции или положить теплую грелку. Повторные инъекции, как правило, в одно и то же место не делают.
При проведении внутримышечных инъекций может сломаться игла, конец которой остается в ткани. Удаление иглы осуществляется оперативным путем. Одним из осложнений может быть и повреждение нервных стволов в результате неправильного выбора места инъекции.
Впрыскивания (инъекции) подкожные. Кожа больного должна быть совершенно чистой, для чего ее протирают спиртом. После повторного протирания спиртом ватка должна быть абсолютно чистой, что является показателем достаточно чистой кожи. Если кожа была значительно загрязнена, то ее предварительно следует вымыть с мылом. Вместо протирания спиртом место укола можно смазать йодом. Перед инъекцией моют руки в теплой воде с мылом и щеткой, а затем протирают их спиртом. Чтобы под ногтями не скапливалась грязь и чтобы ее легко было удалять, следует коротко стричь ногти.
Лекарственное вещество, лечебные сыворотки или профилактические вакцины, которые вводят под кожу, должны быть в запаянных ампулах или на пузырьках обязательно должна быть надпись, что данное вещество стерильно; в противном случае нельзя делать инъекцию. Места для инъекций нужно выбирать такие, где близко нет артерий, поверхностно расположенных вен и нервных стволов. Лучше всего впрыскивание делать в заднюю поверхность плеча, наружную и переднюю поверхность бедра, под кожу живота, под угол лопатки в межлопаточное пространство или под ключицы. Не следует делать инъекций все время в одно место, чтобы не раздражать кожу.
Необходимо всегда помнить, что руки производящего инъекцию хотя и чисты, но не стерильны, так как для стерилизации их нужно мыть 15 минут. Кроме того, приходится касаться руками и нестерильных предметов: открывать стерилизатор, пузырьки с лекарством, спиртом, эфиром и пр. Чтобы не внести в кровь больного инфекции, нельзя касаться руками стержня иглы, мест укола и самого лекарства, брать поршень шприца можно только за рукоятку.
Чтобы не впрыснуть больному по ошибке не то лекарство, которое назначено, перед открыванием пузырька или ампулы следует еще раз вслух прочитать написанное на пузырьке или ампуле название лекарства и его дозировку. Перед вскрытием ампулы ее надпиливают специальной пилкой на месте перехода в узкую часть, затем это место протирают ваткой, смоченной в эфире или спирте, после чего этой же ваткой надламывают ампулу. В отверстие опускают иглу шприца и, наклоняя ампулу, постепенно набирают из нее содержимое. После того как в шприц набрана жидкость, его поворачивают иглой вверх и постепенно выпускают пузырьки воздуха, а также излишнюю жидкость, оставляя только необходимое количество. Затем снимают ватку, прикрывающую кожу, захватывают кожу в складку тремя пальцами левой руки и приподнимают ее. Правой рукой берут шприц, приставляют иглу к основанию складки кожи приблизительно под углом 45˚, быстро и уверенно вкалывают иглу в подкожную клетчатку на глубину 1,5-3 см. После этого шприц держат I и III пальцами, а указательным нажимают на поршень и впрыскивают лекарство под кожу. При опасении, что игла во время инъекции может соскочить со шприца, складку кожи распускают и левой рукой придерживают иглу за канюлю. Иногда шприц держат между II и III пальцем и надавливают на поршень большим пальцем, что часто бывает удобнее.
После инъекции иглу быстро извлекают, а место укола прижимают кусочком ваты, смоченной спиртом, этой же ваткой место укола слегка массируют, чтобы впрыснутая жидкость лучше рассосалась.
Все лекарства, содержащие наркотические вещества должны храниться в сейфе как групп «А» и иметь строгий учет. Отпускаются по указанию администрации лечебного учреждения.