- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •(Наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
- •Распределение по семестрам для специальностей:
- •1.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.3. Содержание дисциплины для студентов фТиПпо, фмф, егф, фп, фИиП, фия, пф Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3— 6 час.
- •Модуль 4 – 6 часов
- •Модуль 5 — 4 час.
- •Модуль 6 — 8 час.
- •1.1.4 Содержание дисциплины для студентов фф и хгф факультетов Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3 - 6 час.
- •Модуль 4- 6 час.
- •Модуль 5 – 6 час.
- •Модуль 6 – 6 час.
- •1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.6. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.7. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •1.1.8. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •050602 Изобразительное искусство, 050301 русский язык и литература
- •1.1.9. Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •1.1.10 Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •1.1.11 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •1.1.12. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •2.1.2 Технологическая карта дисциплины для студентов хгф и фф факультетов
- •2.1.3 Рейтинговая книжка студента
- •2.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.2.1 Текущий контроль
- •Тестовые материалы
- •Модуль 1
- •7. Основные факторы риска развития патологических состояний опорно-двигательного аппарата у школьников...
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •2. Степень алкогольного опьянения не зависит от ...
- •3. Самая главная причина употребления наркотиков подростками...
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Материалы итогового тестирования
- •Ключи к тестам по темам
- •Ключи к итоговому тестированию
- •2.2.2. Итоговый контроль
- •Экзаменационные вопросы
- •Вопросы к зачету
- •3. Методические рекомендации
- •3.1. Методические рекомендации для студентов
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Рекомендации по самостоятельной работе
- •Рекомендации по работе с литературой
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •2. Здоровый образ жизни как социальная проблема
- •3. Главные факторы формирования здоровья
- •3.1. Двигательная активность и здоровье
- •Механизм оздоровительного воздействия двигательной активности
- •Оздоровительная физическая тренировка и принципы ее организации
- •Основы организации оздоровительной физической тренировки
- •3.2. Закаливание
- •3.3. Рациональное питание
- •Нормы суточного потребления энергии, белков, жиров и углеводов у детей и подростков
- •Суточные энерготраты подростков (ккал/кг)
- •Пирамида здорового питания
- •3.4. Гигиена тела
- •3.5. Режим труда и отдыха
- •3.6. Гигиена сна
- •Лекция № 2 проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья
- •1. Определение понятий здоровья
- •Показатели индивидуального здоровья
- •2. Норма как один из критериев здоровья
- •3. Диалектическая взаимосвязь здоровья и болезни
- •4. Показатели здоровья населения России
- •Естественные прирост и убыль населения России (на 1000 населения)
- •Коэффициенты смертности в России и в развитых странах (2005 г.)
- •Динамика средней продолжительности жизни населения в России, лет
- •5. Основные причины низкого уровня здоровья населения
- •1. Первая группа – нездоровый образ жизни:
- •3. К третьей группе причин плохого здоровья населения России следует отнести неблагополучную экологическую обстановку в большинстве регионов страны.
- •6. Основные факторы, формирующие здоровье
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Лекция 3 роль школы в формировании здоровья учащихся и профилактике заболеваний
- •1. Формы и методы здоровьесберегающей деятельности, используемые в образовательных учреждениях
- •2. Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в общеобразовательных учреждениях
- •3. Методология и методологические подходы к анализу здоровьесберегающей деятельности школы
- •4. Роль учителя в организации первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваний
- •5. Нервно-психические расстройства в детском возрасте и их профилактика
- •5.1. Неврозы и пограничные расстройства
- •Невроз навязчивых состояний
- •Истерический невроз (истерия)
- •Заикание
- •Писчий спазм
- •Роль родителей и школы в профилактике и коррекции неврозов и пограничных расстройств
- •6. Формирование здорового образа жизни учащихся
- •Анализ детского травматизма
- •Первая медицинская помощь при травмах
- •Классификация детского травматизма в зависимости от поведения человека
- •Классификация детского травматизма по типовым ситуациям
- •2. Общее понятие о закрытых повреждениях
- •Виды и признаки переломов. Осложнения при переломах костей
- •Особенности переломов костей у детей
- •3. Помощь при травмах головы, грудной клетки, органов брюшной полости Закрытые повреждения черепа и головного мозга, их клинические признаки
- •Первая медицинская помощь, принципы лечения и ухода за пораженными с повреждениями черепа и головного мозга
- •Челюстно-лицевые повреждения, травмы глаз, уха и носа
- •Травмы грудной клетки
- •4. Травматический шок и травматический токсикоз
- •Травматический токсикоз
- •Лекция 5 Раны, ожоги, обмороженния
- •1. Понятие об открытых повреждениях. Классификация ран, помощь при ранениях
- •2. Характеристика огнестрельных ран
- •Первая медицинская помощь при ранениях
- •3. Термические ожоги, клиническое течение, оказание помощи
- •4. Особенности световых, химических ожогов, ожоги огнесмесями Особенности световых ожогов
- •Ожоги огнесмесями
- •Химические ожоги
- •Радиационные (лучевые) ожоги
- •5. Ожоговая болезнь, её сущность и проявления, ожоги у детей
- •6. Обморожение, клиника, оказание помощи. Понятие о замерзании
- •2. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия
- •Стенокардия
- •Особенности болевого синдрома при наиболее частых болезнях сердца
- •3. Инфаркт миокарда
- •4. Гипертоническая болезнь, гипертонический криз, оказание помощи
- •5. Острая сердечно-сосудистая недостаточность и первая помощь при ней
- •6. Сосудистая патология
- •7. Характеристика основных симптомов заболеваний органов дыхания
- •8. Острые заболевания дыхательной системы
- •Особенности ухода за больными с заболеваниями дыхательной системы
- •Лекция 8 Оказание первой помощи при заболеваниях пищеварительной и мочеполовой систем
- •1. Характерные признаки заболеваний органов пищеварительной системы
- •2. Острые и хронические заболевания пищеварительной системы Острые и хронические гастриты
- •Холецистит
- •Желчнокаменная болезнь
- •Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки
- •Сахарный диабет
- •3. Основные признаки заболеваний органов мочеполовой системы
- •4. Острые и хронические заболевания мочевыделительной системы
- •5. Основные формы заболеваний половой сферы
- •Маточные кровотечения и первая помощь при них
- •1. Понятие о микробиологии и иммунологии, развитие эпидемического процесса
- •Механизмы и факторы передачи (пути) инфекционных заболеваний
- •Варианты развития эпидемического процесса
- •3. Клиника инфекций, передающихся фекально – оральным путем Кишечные инфекции
- •Вирусный гепатит
- •4. Туберкулез, клиника, профилактика
- •5. Характеристика венерических заболеваний
- •Профилактика венерических заболеваний
- •Иммунитет и его виды
- •Основным симптомом крапивницы является пузырьковая зудящая сыпь, которая может появиться на любом участке кожи, отек слизистых оболочек глотки, гортани, что может привести к асфиксии.
- •Профилактика инфекционных заболеваний
- •Профилактика инфекционных заболеваний в школе
- •Задача школы в повышении иммунитета у детей
- •Лекция 10 Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания)
- •1. Введение
- •Динамика потребления алкоголя в России, л/чел
- •2. Вред курения для организма человека
- •В чём заключается объективный вред курения?
- •3. История употребления алкоголя
- •Что такое алкоголизм?
- •Особенности алкоголизации молодежи
- •Сравнительный анализ распространенности и характера алкоголизации
- •4. Действие алкоголя на организм человека
- •Характерологические черты больных ранним алкоголизмом
- •5. Клинические проявления алкоголизма
- •6. Причины распространения наркомании и токсикомании
- •7. Клинические проявления наркомании и токсикомании
- •Ограничения или тотальный запрет?
- •1. Характеристика детских инфекций. Скарлатина
- •Ветряная оспа
- •Краснуха
- •Эпидемический паротит
- •Полиомиелит
- •2. Инфекции наружных покровов
- •3. Паразитарные заболевания
- •4. Гельминты, их профилактика
- •5. Грибковые заболевания
- •3.2.2. Практические и лабораторные занятия Практическое занятие 1. Оказание помощи при кровотечении
- •Качество наложения жгута
- •Виды кровотечения и их характеристики
- •Терминальные состояния, методы и способы реанимации
- •Принципы и методы реанимации
- •Общие нарушения в организме при терминальном состоянии
- •Задачи реанимации
- •Признаки клинической и биологической смерти
- •Практическое занятие 3. Иммобилизация, транспортировка пострадавших при травмах
- •Способы транспортной иммобилизации стандартными и подручными средствами при переломах костей черепа, челюстей, ключицы, ребер, позвоночного столба, таза
- •Транспортировка пораженных и больных
- •Признаки, характеризующие различные виды переломов
- •Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи
- •Практическое занятие 4. Патология анализаторов
- •Воспалительные заболевания органа зрения
- •Воспалительные заболевания органа слуха
- •Неинфекционные заболевания кожи.
- •Инфекционные заболевания кожи
- •Лабораторное занятие Неотложные состояния, причины, диагностика, оказание первой помощи
- •Утопление
- •Отравления
- •Тепловой и солнечный удар, синдром укачивания, морская и горная болезнь. Неотложная помощь и профилактика
- •В предлагаемой анкете отметить правильные (п) и неправильные (нп) утверждения:
- •Лабораторное занятие Техника введения лекарственных веществ
- •Основные принципы лекарственной терапии, пути введения лекарственных веществ
- •Лабораторное занятие Десмургия
- •Правила наложения повязок
- •Индивидуальный перевязочный пакет
- •Повязки на верхнюю конечность
- •Повязки на нижнюю конечность
- •Повязки на шею, глаза, грудную клетку
- •Повязки на голову
- •Измерение артериального давления
- •О бщие сведения
- •Некоторые сведения из истории измерения ад
- •Как оценить уровень артериального давления?
- •Общие рекомендации по измерению артериального давления
- •Методы измерения ад. А ускультативный метод
- •Осциллометрический метод
- •Особые случаи измерения артериального давления
- •5. Дидактические материалы
- •5.1. Печатные дидактические материалы
- •5.2. Электронные дидактические материалы
1.1.11 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
__Ф_│_Р_│_В_ основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 72 часа
для студентов всех специальностей
по очной форме обучения
№ п/п |
Наименование |
Кол-во |
Форма использования |
Ответственный |
1 |
Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) |
1 |
Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов |
лаборант |
2 |
Сетевой сервер |
1 |
Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с компьютером, доступ к образовательным ресурсам |
|
3 |
Наглядные пособия (таблицы) |
20 |
На лекциях, семинарских, практических занятиях |
лаборант |
4 |
Реанимационный комплект |
2 |
На практических занятиях |
лаборант |
5 |
Фантом для инъекций |
2 |
На практических занятиях |
лаборант |
6 |
Тонометры |
7 |
На практических занятиях |
лаборант |
7 |
Набор шин |
10 |
На практических занятиях |
лаборант |
8 |
Комплект раздаточных материалов (бинты, салфетки, перевязочные пакеты, косынки, шприцы) |
50 |
На практических занятиях |
лаборант |
1.1.12. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
__Ф_│_Р_│_В_ основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 72 часа
для студентов всех специальностей
по очной форме обучения
№ п/п |
Наименование |
Вид |
Форма доступа |
Рекомендуемое использование |
Потребность |
Альтернатив. замены |
1 |
Учебно-методическое пособие «ОМЗ» |
Печатный. Электронный (Word). |
Библиотека. Медиотека кафедры |
Очная, заочная формы – печатный, электронный. |
Очн., . – 100 печ. экз. Заочная – 100 печатн. |
|
4 |
Конспект лекций |
Электронный (Word).
|
Медиотека кафедры |
Очная, заочная формы – электронный. |
Очн.- 20 Заочная 20 |
|
6 |
Мультимедийные материалы |
Видеокассеты |
Медиотека кафедры |
Все формы – электронный
|
|
|
8 |
Видеофильмы |
Видеокассеты |
Медиотека кафедры |
Все формы – видео, электронный
|
|
|
2. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
2.1. Рейтинг-контроль
2.1.1 Технологическая карта дисциплины
для студентов ФТиППО, ХГФ, ФМФ, ФИЯ, ФИиП, ФП, ПФ
Наименование дисциплины/курса |
Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)
|
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С) |
Количество зачетных единиц/кредитов |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
Специалист |
|
|
Смежные дисциплины по учебному плану |
|||
Предшествующие: возрастная анатомия и физиология |
|||
|
|||
Последующие: |
|||
|
|||
Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам) |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 5 |
|
min |
max |
||
|
Тестирование |
0 |
5 |
Итого |
0 |
5 |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 20 |
|
min |
max |
||
Текущая работа |
Конспект |
3 |
5 |
|
Доклад |
3 |
7 |
|
Тестирование |
3 |
5 |
|
Составление дополнительной библиографии |
3 |
5 |
Итого |
|
12 |
20 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 20 |
|
min |
max |
||
Текущая работа |
Конспект |
3 |
5 |
|
Индивидуальное домашнее задание |
3 |
5 |
|
Письменная работа (аудиторная) |
3 |
5 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Тестирование |
3 |
5 |
Итого |
12 |
20 |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3 |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 15 |
|
min |
max |
||
Текущая работа |
Конспектирование |
3 |
5 |
|
Тестирование |
3 |
5 |
|
Разработка презентации доклада |
3 |
5 |
Итого |
|
9 |
15 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 4 |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 15 |
|
|
min |
max |
|
Текущая работа |
Составление тесто и вопросов-суждений |
3 |
5 |
|
Письменная работа (аудиторная) |
3 |
5 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Тестирование |
3 |
5 |
Итого |
|
9 |
15 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 5 |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 15 |
|
min |
max |
||
Текущая работа |
Тестирование |
3 |
5 |
|
Составление словаря |
3 |
5 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Тестирование |
3 |
5 |
Итого |
|
9 |
15 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 6 |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 15 |
|
min |
max |
||
Текущая работа |
Опрос |
3 |
5 |
|
Текущая работа |
3 |
5 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Тестирование |
3 |
5 |
Итого |
|
9 |
15 |
ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ |
|||
Содержание |
Форма работы* |
Количество баллов 5 |
|
min |
max |
||
Проверка остаточных знаний |
Тестирование |
3 |
5 |
Итого |
|
3 |
5 |
ФИО преподавателя: Гусев Юрий Александрович
Утверждено на заседании кафедры «_____»_______________200__г. Протокол №______
Зав. кафедрой________________________