3. Коммуникативная семантика предложения

Как отмечалось, предложение как языковая единица оказывается наи­более приспособленным для целей коммуникации. Однако в процессе этой самой коммуникации оно обычно претерпевает определенные формаль­ные и семантические изменения. Иначе говоря, в реальном, конкретном, Употребленном предложении имеется нечто «от языка» и нечто «от речи». Именно этот момент и является причиной того, что попытки определить предложение не всегда оказываются успешными: не всегда удается отде­лить речевой компонент от языкового. И снова возникает вопрос о статусе предложения. Рассмотрим еще несколько определений предложения.

«Предложение — это самостоятельная синтаксическая единица об"?^^Ния> грамматическим значением которой является предикативность, а (Формой — минимальная структурная схема с принадлежащей ей системой

собственно грамматических средств для выражения времен и наклонений» [Грамматика совр. рус. лит. языка, 354].

«Предложение — это центральная единица синтаксического уровня и, следоватсльно, не только минимальная коммуникативная единица речи, но единица языка, билатеральный знак, обладающий формой и содержанием [Гулыга, 67].

«Предложение — основная единица общения (коммуникации), содержа­ние которой грамматически соотносится с действительностью» [Светлик, 50].

«В плане смысловом предложение представляет собой основную единицу, служащую для выражения относительно законченной мысли будучи мыслями, облеченными в языковую форму, предложения служат важнейшим средством человеческого общения. В плане формально-звуко­вом предложение может быть представлено как целостная, интонационно законченная единица, грамматически оформленная по законам данного языка» [Кубик и др., 10].

«Предложение возникает в условиях речи, создаваясь каждый раз за­ново, по требованиям процесса общения. Но в основе каждого отдельного предложения лежит языковая модель... Возникновение каждого отдельно­го предложения на основе языковой модели позволяет категориальную сторону предложения отнести к языку» [Валимова, 10].

«Предложение, с одной стороны, выражает собой единицу процесса мышления, т. е. законченную мысль (суждение), а с другой стороны, оно является коммуникативной единицей, простейшим законченным высказы­ванием» [Адмониз, 3].

Здесь мы опять-таки вернулись к тому, что предложение, с одной сто­роны, нечто выражает, а с другой — является «простейшим законченным высказыванием». С одной стороны, это форма предложения, «схема» (мо­дель), а с другой — ей принадлежит «система собственных грамматиче­ских средств». С одной стороны, основным грамматическим значением предложения является предикативность, с другой — предложение должно быть интонационно оформлено. Что именно в предложении принадлежит языку, а что — речи, какие изменения может претерпевать предложение при своем употреблении — все это остается за пределами приведенных определений, как и многих других.

Традиционные определения членов предложения тоже оказываются не всегда соответствующими реальным фактам. Как известно, в традици­онной грамматике подлежащее понимается как то, о чем говорится в предложении, а сказуемое — как то, что сообщается о подлежащем. ним следующие предложения:

Мальчик вошел в комнату. Стол стоял посреди комнаты. Ваза с цветами стояла на столе.

Очевидно, что семантика главных членов в этих предложениях сооветствует их традиционным определениям: в первом предложении говорится о мальчике, во втором — о столе, в третьем — о вазе с цветам О мальчике сообщается, что он вошел в комнату, о столе — что он стоит посреди комнаты и т. д. Очевидно также, что это совершенно самостоятельные (самодостаточные) предложения, никак не связанные друг с другом. Если же мы попытаемся связать эти предложения, то должны будем их некоторым образом перестроить:

Мальчик вошел в комнату; Посреди комнаты стоял стал; На столе стояла ваза с цветами.

В первом предложении никаких изменений не произошло. Оно оста­лось более или менее самостоятельным. В данном случае это так назы­ваемое начальное предложение. В нем по-прежнему говорится о мальчике (подлежащее), о котором сообщается, что он вошел в комнату. Остальные же предложения должны «приспособиться» к этому предложению и друг к другу. Очевидно, что во втором предложении говорится вовсе не о столе (подлежащее), а о комнате (комплемент), в которую вошел мальчик. Со­общается же об этой комнате то, что в ней (посреди нее) стоял стол. Та­ким образом, во втором предложении определению подлежащего соответ­ствует группа посреди комнаты, а определению сказуемого — группа стоял стол (подлежащее и сказуемое, т. е. весь основной грамматический состав предложения). То же касается и третьего предложения.

В рассмотренных случаях мы сталкиваемся со своеобразной семан­тической двойственностью предложения, которая заключается в том, что грамматическая (внутренняя) семантика отдельных членов предложения не соответствует их роли в сообщении, коммуникации, т. е. коммуника­тивной семантике. Оказывается, при употреблении предложения, вклю­чении его в контекст и/или ситуацию оно претерпевает определенные формальные и семантические изменения [Левицкий^.