3.1.2. Когнитивный аспект сочинения и подчинения

Содержание сочинения и подчинения, точнее — сложносочиненного и сложноподчиненного предложений, может быть соотнесено с определен­ными сторонами или ступенями процесса познания [Levickiji; LevickiJ2].

Одной из основных форм мышления является суждение, в котором устанавливаются признаки и свойства предметов, отношения предметов й классов и т. п. Языковой формой выражения суждения выступает предло­жение. Как суждение, так и предложение может иметь различные формы Я различное содержание.

Простое нераспространенное (ядерное) предложение служит для вы­ражения суждений самого разнообразного содержания, но во всех случав суждение обычно остается простым (один субъект и один предикая Сложное предложение связано уже со сложным суждением, в состав кото­рого входят по меньшей мере два субъекта и два предиката. Различие в содержании (в характере суждений) обусловлено соответствующими раз­личиями типов сложного предложения.

3.1.2.1. Обратимое сочинение

Обратимые сложносочиненные предложения чаще всего выражают уподобление или сопоставление (противопоставление), т. е. разные аспек­ты операции сравнения [Левицкий^; Левицкий^].

Операция сравнения, позволяющая обнаружить такие реальные от­ношения предметов, как тождество, сходство, различие, играет важней­шую роль в процессе познания: «Познание любого предмета и явления начинается с того, что мы его отличаем от всех других предметов и уста­навливаем его сходство с родственными предметами» [Кондаков]. Любой познавательный процесс, любая мыслительная операция, в результате ко­торой устанавливается тождество в различиях и различие в тождестве, может быть отнесена к сравнению [Сеченов; Копнин; Плотников; Бартон; Серебренников].

Предпосылкой любого сравнения является то, что в процессе практи­ческой деятельности человека происходит постоянный сбор, постоянное накопление фактов, что неизбежно влечет за собой их сравнение друг с дру­гом. «Исторически и логически сравнение начинается со стихийного сопос­тавления двух предметов, выбор которых часто случаен» [Бартон!, 23]. Сти­хийному сопоставлению могут подвергаться самые разнообразные предме­ты, попадающие в поле зрения человека, имеющие какой-либо общий при­знак, свойство, пусть даже поверхностное, случайное. Механизм сравнения может быть пояснен следующим образом: «Мышление можно назвать ос­тановившимся воображением. В процессе воображения одно представле­ние сменяет другое; в процессе мышления несколько представлений одно­временно остаются в поле нашего сознания, что и дает нам возможность Делать сравнения, сопоставлять понятия, суждения, делать выводы и т. п.» [Ушинсктй, 496]. Языковым средством выражения такого «остановившегося i воображения» служит сложносочиненное предложение:

(1) Этот дом большой, и тот дом большой.

(2) Книга интересная, и фильм интересный.

(3) Глаза голубые, и небо голубое.

(4) Это — стол, и это — стол.

(5) Этот дом большой, а тот дом маленький.

(6) Небо голубое, а трава зеленая. (?) Это — стол, а это — стул.

Таким образом, содержанием обратимого сложносочиненного пред­ложения (ССП) является процесс сравнения предметов, явлений, событий. Формальным признаком такого ССП служит чаще всего идентичность j структур компонентов (синтаксический параллелизм). Следует еще раз подчеркнуть, что речь идет именно о процессе сравнения, ибо результат этого процесса выражается обычно при помощи особого типа предложе­ния — сравнительного:

8. Глаза голубые, как небо.

9. Дерево легче воды.

(10) Железо тверже, чем свинец.

Характер связи в ССП рассматриваемого типа полностью соответствует приведенному ранее определению сочинения как соподчинения. Дей­ствительно, содержание предложений (1)-(7) заключается, как было отме­чено, в установлении наличия (отсутствия) у двух разных предметов одно­го общего признака, на основании чего эти два предмета могут либо включаться в данный общий класс (соподчиняться ему), либо исключаться из него (обычно исключается один из двух предметов). Компоненты тако­го ССП можно рассматривать как члены одного более общего класса, одной парадигмы, которые оказываются равноправными как семантически, так и формально. В связи с этим данный тип сочинительной связи можно было бы назвать классификационным.

Связь обратимого сочинения со сравнением находит выражение в близости сочинительных и сравнительных конструкций [Прияткинаь Санниковй Санников₂].

Сочинительная конструкция

извивается

Сравнительная конструкция

как

как

змея

речка

змея

и звивается

речка

Семантическое различие сочинительных и сравнительных конструк­ций заключается в следующем. Во-первых, как уже указывалось, ССШ выражает сам процесс сравнения, тогда как сравнительная конструкция — его результат. Во-вторых, если в ССП производится сравнение двух предметов по одному общему признаку, то в сравнительной конструкции один предмет сравнивается с другим, который рассматривается как наибо­лее типичный, стандартный носитель соответствующего признака [Whitney₂₎ 411-412].