- •А.З. Цисык
- •Предисловие
- •Введение
- •Методические пояснения
- •Раздел I
- •§ 2. Классификация звуков
- •§ 3. Произношение гласных и буквы j
- •§ 4. Произношение сочетаний гласных
- •§ 5. Произношение согласных
- •§ 6. Сочетания согласных с гласными
- •§ 7. Произношение сочетаний согласных
- •§8. Упражнения
- •2. Прочтите термины и обратите внимание на произно-шение букв g и h:
- •3. Прочтите термины, обращая внимание на произношение сочетаний ngu и qu:
- •4. Прочтите, обращая внимание на произношение дифтонгов:
- •5. Прочтите, обращая внимание на произношение сочетаний согласных:
- •6. Прочтите термины, обращая внимание на правильное произношение сочетаний гласных и согласных:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 2 Правила постановки ударения
- •§ 9. Правила постановки ударения в словах, состоящих из двух слогов
- •§ 10. Долгота и краткость предпоследнего слога как критерий определения ударения в словах, состоящих
- •§ 11. Ударение в словах с изначально долгими и краткими предпоследними гласными
- •§ 12. Долгие суффиксы
- •§ 13. Краткие суффиксы
- •§ 14. Определение долготы предпоследнего слога по его составу и расположению его гласного
- •§ 15. Определение краткости предпоследнего слога по расположению его гласного
- •§ 16. Несовпадение ударения в некоторых русских терминах-транслитератах и их латинских эквивалентах
- •§ 17. Упражнения
- •1. Прочтите термины и определите ударение, обращая внимание на изначальную долготу или краткость пред- последнего слога:
- •2. Запишите термины, обозначьте, пользуясь при необходимости словарями учебника, долготу или краткость предпоследнего слога и определите место ударения:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Раздел II
- •§ 19. Грамматическая характеристика склонений
- •§ 20. Существительные греческого происхождения, не входящие в систему латинских склонений
- •§ 21. Определение основы существительных
- •§ 22. Существительные в составе термина. (Несогласованное определение)
- •§ 23. Синонимия существительных в анатомической терминологии
- •§ 24. Лексический минимум
- •§ 25. Упражнения
- •§ 27. Прилагательные I – II склонений
- •§ 28. Прилагательные III cклонения
- •§ 29. Согласование прилагательных с существительными
- •§ 30. Синонимия прилагательных
- •§ 31. Субстантивация прилагательных
- •§ 32. Лексический минимум
- •§ 33. Упражнения
- •§ 34. Образование и склонение сравнительной степени прилагательных. Особенности употребления сравнительной степени прилагательных в анатомической терминологии
- •§ 35. Образование и склонение превосходной степени прилагательных
- •§ 36. Особенности образования и значения форм превосходной степени некоторых прилагательных
- •§ 37. Особенности употребления степеней сравнения прилагательных «большой» и «малый» в анатомической терминологии
- •§38. Порядок слов в многословных терминах с согласованными и несогласованными определениями
- •§ 39. Лексический минимум
- •§ 40. Упражнения
- •2. Запишите по-латыни в именительном и родительном падежах:
- •§ 42. Cловарная форма глагола
- •§ 43. Основа настоящего времени
- •§ 44. Причастие настоящего времени действительного залога (participium praesentis activi)
- •§ 45. Образование причастия прошедшего времени страдательного залога (participium perfecti passivi)
- •В анатомической терминологии:
- •В фармацевтической терминологии:
- •В клинической терминологии:
- •§ 47. Лексический минимум
- •§ 48. Упражнения
- •1. Определите основы настоящего времени и супина, образуйте причастия настоящего и прошедшего времени, переведите их на русский язык:
- •2. Дайте словарную форму, переведите термины, образуйте форму Gen. Sing.:
- •3. Дайте словарную форму, переведите термины:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •§50. Лексический минимум
- •§ 51. Упражнения
- •1. Укажите словарную форму, переведите термины:
- •2. Укажите словарную форму, переведите на латинский язык:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 8 Термины, обозначающие названия мышц по их функции, особенности их грамматической структуры и перевода
- •§52. Латинские названия мышц по их функции и особенности их перевода на русский язык
- •§53. Особенности употребления названий мышц в латинских многословных терминах
- •§54. Лексический минимум
- •§55. Упражнения
- •1. Определите словарную форму каждого слова, переведите термины:
- •2. Укажите словарную форму, переведите термины:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •§ 57. Лексический минимум
- •§58. Упражнения
- •1. Укажите словарную форму каждого слова, переведите термины на русский язык:
- •2. Укажите словарную форму каждого слова, переведите термины на латинский язык:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •§60. Дифференциаци рода существительных
- •§61. Лексический минимум
- •§62. Упражнения
- •Занятие 11 Образование именительного падежа множественного числа (Nominativus pluralis)
- •§63. Падежные окончания Nominativus pluralis существительных и прилагательных
- •§64. Сокращения существительных в Nominativus pluralis, встречающиеся в Международной анатомической номенклатуре
- •§65. Лексический минимум
- •§66. Упражнения
- •3. Переведите на латинский язык:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •§68. Оcобенности склонения существительного
- •Vas, vasis n
- •§69. Лексический минимум
- •§70. Упражнения
- •2. Переведите термины:
- •3. Переведите на латинский язык:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 13
- •§72. Предлоги, употребляющиеся с Accusatīvus
- •§73. Лексический минимум
- •§74. Упражнения
- •3.Переведите:
- •§76. Предлоги с аблятивом
- •§77. Лексический минимум
- •§78. Упражнения
- •Латинские изречения и афоризмы
- •I -V склонений и прилагательных I-III склонений
- •Занятие 15 Приставки в анатомо-гистологической терминологии
- •§79. Префиксация как способ словообразования
- •§80. Латинские и греческие приставки, придающие слову сходный смысловой оттенок
- •§81. Латинские и греческие приставки, которые не имеют взаимных смысловых аналогов в анатомо-гистологической терминологии
- •§82. Латинские и греческие числительные в роли приставок
- •§83. Лексический минимум
- •§84. Упражнения
- •3. Поставьте вместо точек недостающие латинские приставки:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Русско-латинский словарь а
- •Раздел III
- •§86. Прописная и строчная буквы в словарной форме и в составе фармацевтического термина
- •§87. Основные лекарственные формы
- •Твердые лекарственные формы
- •Мягкие лекарственные формы
- •Жидкие лекарственные формы
- •§88. Оформление названий растений в препаратах с жидкими лекарственными формами. Оформление названий частей растений
- •§89. Названия лекарственных средств, приготовленных с помощью переработки сырья или синтетическим способом. Суффиксы, приставки и числительные в роли приставок
- •Исключения:
- •§90. Понятие о частотных отрезках. Частотные отрезки -cillin-, -cyclin-, -cycl(o)-, -menth-, -mycin-, -myc(o)-, -руг-, -strept-
- •§91. Некоторые лексико-грамматические особенности оформления названий препаратов с лекарственными формами
- •§92. Лексический минимум
- •§93. Упражнения
- •1. Прочтите термины, обращая внимание на особеннос-ти их орфографического и грамматического оформления. Переведите термины на русский язык:
- •2. Переведите на латинский язык термины:
- •4. Проверьте себя, усвоена ли орфография фармацев-тических терминов. Запишите из упражнений 1 – 3:
- •§95. Образование форм сослагательного наклонения (Conjunctīvus)
- •§96. Употребление форм Imperatīvus и Сonjunctīvus в стандартных рецептурных формулировках
- •§97. Глагол fiĕri в рецептурных формулировках
- •Частотные отрезки -cyt-, -form-, -fura-, -ichthy-, -poly-, -rhe(o)-
- •§98. Лексический минимум
- •§99. Упражнения
- •5. Запишите в словарной форме с учетом орфографи-ческих особенностей:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 18 Рецепт. Правила оформления латинской части рецепта
- •§100. Правила оформления латинской части рецепта
- •§102. Лексический минимум
- •§103. Упражнения
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 19 Рецептурная пропись лекарственных форм в винительном падеже единственного и множественного числа
- •§104. Лекарственные формы, которые прописываются в Accusatīvus singulāris
- •§105. Лекарственные формы, которые прописываются в Accusatīvus plurālis
- •§106. Частотные отрезки -aesthes-, (-aesth-, -asthes-, -esthes-), -cain-, -camph-, -erythr- (-eryth-, -ery-, -thr(o)-, -haem-, -oestr-, -test-, -thym-, -thyr-
- •§107. Лексический минимум
- •§108. Упражнения
- •2. Запишите в латинской словарной форме, обращая внимание на орфографию:
- •3. Переведите на русский язык рецепты:
- •4. Переведите на латинский язык рецепты:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 20 Латинская химическая терминология. Названия химических элементов, оксидов, гидроксидов, пероксидов, кислот
- •§109. Названия химических элементов
- •§110. Названия оксидов, гидроскидов, пероксидов
- •§111. Названия кислот
- •§112. Частотные отрезки, содержащие химическую информацию
- •§113. Лексический минимум
- •§114. Упражнения
- •1. Переведите на латинский язык:
- •2. Запишите в словарной форме следующие названия:
- •3. Переведите на русский язык рецепты:
- •4. Переведите на латинский язык:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 21 Названия солей
- •§115. Названия кислородосодержащих и бескислородных анионов
- •§116. Особенности латинских названий некоторых солей
- •§117. Латинские наименования некоторых веществ, образующиеся по образцу названий солей с кислородосодержащими анионами
- •§118. Частотные отрезки -aeth-, -meth-, -morph-, -phen-
- •§119. Лексический минимум
- •§120. Упражнения
- •1. Переведите на латинский язык:
- •2. Запишите латинские эквиваленты терминов, обращая внимание на орфографию частотных отрезков:
- •3. Переведите на русский язык рецепты:
- •4. Переведите на латинский язык рецепты:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 22 Систематизация фармацевтических названий витаминов. Обозначения длительности или интенсивности действия лекарственных препаратов. Сокращения в рецептах
- •§121. Систематизация фармацевтических названий витаминов
- •§122. Обозначение длительности или интенсивности действия лекарственных препаратов
- •§123. Важнейшие рецептурные сокращения
- •Важнейшие рецептурные сокращения
- •§124. Частотные отрезки -lys-, -lysin-, -lytin-, -ozo-, -thromb-, -zym-, -zy-
- •§125. Лексический минимум
- •Другие слова
- •§126. Упражнения
- •4. Переведите на русский язык рецепты:
- •5. Переведите рецепты на латинский язык в полной и сокращенной форме:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 23
- •§127. Систематизация орфографии частотных отрезков, изученных в фармацевтическом разделе
- •Латинских названий
- •§129. Лексический минимум
- •§130. Упражнения
- •1. Определите в терминах группы букв, которые можно считать орфографическим исключением по отношению к изученным частотным отрезкам:
- •2. Запишите термины, в которых использованы названия лекарственных растений или их частей со сложной орфографией:
- •3. Переведите на латинский язык:
- •4. Проверьте, хорошо ли усвоены Вами орфографические правила оформления терминов на латинском языке на примерах следующих слов:
- •5. Переведите рецепты на латинский язык в полной и сокращенной форме:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Barbitālum-natrium, I n барбитал-натрий
- •С Cacāo (нескл.) какао
- •D Dactinomycīnum, I n дактиномицин
- •E e, ex (c Abl.) из; ex tempŏre в нужный момент, исходя из необходимости Echinacīnum, I n эхинацин
- •Elastĭcus, a, um эластичный
- •Hexamethylentetramīnum, I n
- •M Magnesium, I n; Magnium, I n
- •Octocaīnum, I n октокаин Octoestrōlum, I n октэстрол
- •Pantothĕnas, ātis m пантотенат
- •Panzynormum, I n панзинорм
- •Papaverīnum, I n папаверин
- •Thepaphyllīnum, I n тепафиллин
- •Русско-латинский словарь
- •Ежевика Rubus,I m
- •Ихтиосульфон Ichthyosulfō- num, I n й
- •Раздел IV клиническая терминология занятие 24
- •§131. Особенности клинических терминов и их структуры
- •§132. Особенности ударения в однословных клинических терминах
- •§133. Методика работы с однословными терминами
- •§134. Структура и лексический состав многословных клинических терминов
- •§135. Термины-названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины
- •§136. Названия специалистов в медико-биологических науках и в клинической медицине
- •§137. Названия методов обследования
- •§138. Названия методов лечения
- •§139. Корневые (начальные) терминоэлементы и их латинские эквиваленты
- •§140. Конечные терминоэлементы
- •§141. Упражнения
- •1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и его значение в целом:
- •2. Добавьте недостающие элементы терминов:
- •3. Составьте в словарной форме термины со следующим значением:
- •4. Запишите в словарной форме латинские эквиваленты терминов и объясните их значение:
- •5. Укажите словарную форму и переведите многословные термины:
- •6. Укажите словарную форму и переведите:
- •Занятие 25 Названия функциональных расстройств, патологических процессов и состояний
- •§142. Названия функциональных расстройств
- •§143. Названия патологических процессов и состояний
- •§144 . Корневые терминоэлементы и их латинские эквиваленты
- •145. Конечные тэ
- •§146. Упражнения
- •1. Определите значение терминоэлементов, составляющих термин, и значение термина в целом:
- •2. Добавьте недостающие элементы терминов:
- •3. Составьте в словарной форме термины со следующим значением:
- •4. Запишите в словарной форме латинские эквиваленты терминов и объясните их значение:
- •5. Определите словарную форму и переведите:
- •6. Определите словарную форму и переведите многословные термины:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 26 Названия качественных и количественных отклонений от нормы в анатомо-гистологических структурах и физиологических процессах
- •§147. Усиление (ослабление) функции
- •§148. Увеличение или уменьшение размеров анатомо-гистологических структур
- •§149. Увеличение или уменьшение количественных характеристик
- •§150. Особенности употребления некоторых тэ
- •§151. Начальные тэ
- •§152. Конечные тэ
- •§153. Упражнения
- •1. Определите значения терминоэлементов и значение термина в целом:
- •2. Добавьте недостающие терминоэлементы:
- •3. Образуйте в словарной форме термины со следующим значением:
- •4. Запишите в словарной форме латинские эквиваленты терминов и объясните их значение:
- •5. Дайте словарную форму и переведите:
- •6. Дайте словарную форму и переведите:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 27
- •Названия скоплений и других патологических состояний жидких субстанций и проводящих их путей
- •§154. Названия воспалительных заболеваний
- •§155. Названия скоплений жидких и газообразных субстанций
- •§156. Термины, обозначающие закупорку сосудов и остановку течения жидких субстанций
- •§157. Корневые тэ
- •§158. Конечные тэ
- •§159. Упражнения
- •1. Определите значение терминоэлементов и значение тер-мина в целом:
- •2. Добавьте недостающие тэ:
- •3. Составьте в словарной форме термины со следующим значением:
- •4. Запишите в словарной форме латинские эквиваленты терминов и объясните их значение:
- •5. Дайте словарную форму и переведите:
- •6. Дайте словарную форму и переведите:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 28 Названия эндогенных патологических изменений тканей и образований
- •§160. Названия сращений, трещин, расщелин и расщеплений
- •§161. Обозначение понятий «размягчение», «разрежение плотности», «уплотнение и затвердение», «утолщение», «омертвение», «распад» («разрушение»)
- •§162. Обозначение понятий «сужение» и «расширение»
- •§163. Названия патологических полостей
- •§164. Названия опухолей и новообразований
- •§165. Названия язвенных поражений тканей
- •§166. Названия сыпей (высыпаний)
- •§167. Названия конкрементов
- •§168. Начальные тэ
- •§169. Конечные тэ
- •§170. Упражнения
- •1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и его значение в целом:
- •2. Допишите недостающие тэ:
- •3. Составьте в словарной форме однословные термины со следующим значением:
- •4. Запишите в словарной форме латинские эквиваленты терминов и объясните их значение:
- •5. Определите словарную форму и переведите:
- •6. Дайте словарную форму и переведите многословные термины:
- •Занятие 29 Названия повреждений тканей и органов, вызванных действием внешних факторов. Названия хирургических операций
- •§171. Названия нарушений нормальной формы и расположения анатомических образований
- •§172. Названия повреждений тканей
- •§173. Названия хирургических операций
- •§174. Начальные тэ
- •§175. Конечные тэ
- •§176. Латинские приставки, употребляющиеся в хирургических терминах
- •§177. Упражнения
- •1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и значение термина в целом:
- •2. Добавьте недостающие тэ:
- •3. Составьте однословные термины со следующим значе-нием:
- •4. Запишите в словарной форме латинские эквиваленты терминов и объясните их значение:
- •5. Дайте словарную форму и переведите на русский язык термины:
- •6. Дайте словарную форму и переведите на латинский язык многословные термины:
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 30
- •1.3. Гематология
- •1.4. Нефрология
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Занятие 31
- •§179. Практикум по составлению диагнозов. Ч.2. Ревматология. Кардиология. Эндокринология. Профессиональные заболевания.
- •2.1. Ревматология
- •2.2. Кардиология
- •2.3. Эндокринология
- •2.4. Профессиональные заболевания
- •Латинские изречения и афоризмы
- •Русско-латинский словарь а
- •Трещина (заднего прохода, кости) fissūra, ae f; (губы, кожи, соска) rhagas, ădis f
- •Образцы итоговых контрольных работ Контрольная работа по анатомо-гистологической терминологии
- •1. Укажите словарную форму каждого слова, переведите термины на русский язык:
- •3. Переведите рецепты на латинский язык. В первом рецепте укажите все словарные формы и, кроме полного варианта перевода, представьте его с сокращениями:
- •Итоговая контрольная работа по клинической терминологии (90 мин.)
- •Научном и профессиональном языке медицины
- •In corpŏre. В полном составе.
- •In situ. В месте нахождения.
- •In vitro. В лабораторных условиях.
- •In vivo. На живом организме.
- •Gaudeamus
§ 19. Грамматическая характеристика склонений
К I склонению относятся существительные женского рода с окончанием -а в именительном падеже и с окончанием -ае в родительном:
costa, ае f – ребро
incisūra, ае f – вырезка
lingua, ае f – язык
Ко // склонению относятся существительные мужского и среднего рода с окончанием -i в родительном падеже. Существительные муж- ского рода могут иметь в именительном падеже окончание -us или -еr: angŭlus, i m – угол
sulcus, i m – борозда
Существительных мужского рода с окончанием -еr нет в анатомо-гистологической терминологии, они встречаются только в клинической терминологии: cancer, cri m – рак, psychiāter, tri m – врач-психиатр. У данной группы существительных в родительном падеже выпадает гласный е (ср. в русском языке: ветер – ветра), на что и ориентирует словарная форма.
Существительные среднего рода II склонения в именительном падеже могут иметь окончание -um или -on (последнее у существительных греческого происхождения):
ligamentum, i n – связка
tubercŭlum, i n – бугорок
orgănon, i n – орган
encephălon, i n – головной мозг
К III склонению относятся существительные всех трех родов с различными окончаниями в именительном падеже, которые в родительном имеют окончание -is. Их принято делить на равно- сложные и неравносложные.
Равносложными называют существительные, имеющие в имени-тельном и родительном падежах равное количество слогов:
basis, basis f – основание, словарная форма (cл. ф.):basis, is f
canālis, canālis m – канал, cл. ф.: canālis, is m
pubes, pubis f – лобок, cл. ф.: pubes, is f
Неравносложными называют существительные, имеющие в роди-тельном падеже на один слог больше, чем в именительном:
apex, apĭcis m — верхушка, cл. ф.: apex, ĭcis m
tuberosĭtas, tuberositātis f – бугристость, cл. ф.: tuberosĭtas, ātis f
forāmen, foramĭnis n – отверстие, cл. ф.: forāmen, ĭnis n
Из приведенных примеров видно, что в сокращенной форме Genenīvus singulāris у неравносложных существительных в словаре дается не только окончание -is, но и еще один предшествующий ему слог, который помогает правильно образовать родительный падеж. При этом над гласной такого предшествующего слога всегда дается обозначение ее изначальной долготы или краткости. Следует помнить, что такое обозначение является неотъемлемым элементом словарной формы, и его пропуск или ошибочное оформление снижает балл ответа. Полностью в словарях приводится родительный падеж суще- ствительных, имеющих в именительном только один слог:
os, ossis n – кость os, oris n – рот
dens, dentis m – зуб pars, partis f – часть
Преобладающее количество существительных III склонения – неравносложные.
К IV склонению относятся существительные мужского и среднего рода, которые в родительном имеют окончание -us. Все они равносложные. Существительные мужского рода в именительном падеже имеют окончание -us, среднего – -u:
arcus, us m – дуга cornu, us n – рог, рожок
processus, us m – отросток genu, us n – колено
К V склонению относятся существительные женского рода, которые в родительном падеже имеют окончание -ēi. При этом пред-последняя гласная -е – долгая и ударная: facies, ēi f – лицо, поверхность. Данное существительное – единственный представитель V склонения в анатомо-гистологической терминологии, больше всего существительных V склонения в клинической терминологии: caries, ēi f – кариес; scabies, ēi f – чесотка и др.
NB! В I,II, IV, V склонениях встречаются существительные, род которых не вписывается в общую схему: oculista, ae m – окулист; Eucalyptus, i f – эвкалипт; diamĕter, tri f – диаметр; periǒdus, i f – период; Quercus, us f – дуб; manus, us f – кисть руки; dies, ēi m, f – день.
Распределение всех разновидностей латинских существительных по склонениям целесообразно запомнить в виде таблицы.
Распределение латинских существительных по склонениям
Скло-нение |
Род |
Окончание в Nom. sing. |
Примеры |
Окончание в Gen. sing. |
Примеры |
I |
f (m) |
-a |
crista oculista |
-ae |
cristae oculistae |
II |
m (f) |
-us -er -us -er |
sulcus cancer Eucalyptus diaměter |
-i |
sulci cancri Eucalypti diamětri |
|
n |
-um -on |
septum orgănon |
-i |
septi orgăni |
|
m |
разные |
apex dens |
-is |
apĭcis dentis |
III |
f |
разные |
basis radix |
-is |
basis radīcis |
|
n |
разные |
os forāmen |
-is |
ossis foramĭnis |
IV |
m (f) |
-us |
arcus manus |
-us |
arcus manus |
|
n |
-u |
cornu genu |
-us |
cornus genus |
V |
f (m) |
-es |
facies dies |
-ēi |
faciēi diēi |