- •Введение в культурную антропологию
- •Оглавление
- •Глава 1. Понятие и определение культуры...............................................45
- •Глава 2. Основные школы и концепции изучения культуры...................................97
- •Глава 3. Возникновение культуры и религии................137
- •Глава 4. Религия, культура и мораль .......................172
- •Глава 5. Типология культуры .............................189
- •Глава 6. Древневосточный тип культуры ...................206
- •Глава 7. Античный тип культуры ..........................219
- •Глава 8. Конфуцианско-даосистский тип культуры..........243
- •Глава 10. Культуры авраамического круга. Ветхий Завет.....271
- •Глава 11. Культура ислама................................296
- •Глава 12. Христианский тип культуры........................311
- •Глава 13. Русская культура...............................329
- •Глава 14. Важнейшие политические доктрины...............................352
- •Предисловие автора
- •Введение
- •Краткий обзор книги
- •Почему не культурология?
- •Против вульгарных интерпретаций
- •О России со здоровой любовью
- •Не надо создавать и тиражировать мифы
- •Объект культуры
- •Термин «культура»
- •Изучение культуры как спектр профессий
- •Типичные ошибки
- •Кому и зачем нужно знание культуры и ее закономерностей
- •Связь культурных традиций и стереотипов с процессами в современном обществе
- •Актуальность толерантности и диалога
- •Глава 1 Понятие и определение культуры
- •Сущность культуры
- •Содержание культуры
- •Традиция
- •Массовость культуры
- •Общечеловеческие основы
- •Способ реализации созидательных способностей человека
- •Явления культуры; культурные объекты
- •Фундаментализм в культуре
- •Существование и действительность культуры
- •Понятие символа; символ в культуре
- •Системность культуры; система понятий (модель) культуры
- •Общество, культура, человек
- •Этнос, язык, культура
- •Глава 2 Основные школы и концепции изучения культуры
- •Многообразие и многозначность подходов в исследовании культуры
- •Суждения древних и христианских мыслителей Античность
- •Христианство
- •Взгляды эпох Возрождения и Просвещения Возрождение
- •Просвещение
- •Позиции философов Нового времени
- •Теория «локальных цивилизаций» и их столкновения: от н. Данилевского до а. Тойнби и э. Хантингтона
- •Культура и бессознательное: 3. Фрейд и к.Г. Юнг
- •Структурализм
- •Антропологическое направление
- •Концепция игровой культуры
- •Теоретики элитной культуры
- •Глава з Возникновение культуры и религии
- •Основные периоды и тенденции в эволюции культуры
- •Культура первобытности
- •Культура и миф Что такое миф?
- •Мифология
- •Миф и психология
- •Функции мифа в обществе
- •Миф в Новое и новейшее время
- •Миф в первобытной культуре
- •Тотемизм и магизм
- •Анимизм
- •Фетишизм, идолопоклонство, ритуализм, табу
- •Глава 4 Религия, культура и мораль
- •Философия религии
- •Философия морали
- •Философия культуры
- •Философия искусства
- •Философия истории
- •Политические категории в культуре; философия политики
- •Конфликт культур и его влияние на ход истории
- •Глава 5 типология культуры
- •Цивилизационные модели; культура и цивилизация
- •Культура и человек; культура и деятельность
- •Природа и культура
- •Философия права
- •Философия экономики
- •Глава 6 Древневосточный тип культуры
- •Исторический контур
- •Религиозно-философские системы Междуречья, Переднего Востока и Египта
- •Материальная и художественная культура
- •Рождение науки
- •Ex Oriente Lux — «Свет с Востока»
- •Глава 7 Античный тип культуры
- •Полис; гражданские доблести
- •Древнеримская специфика
- •Агон и «греческое чудо»
- •Об одном парадоксе
- •Античная культура в европейском наследии
- •Эллин и варвар, Запад и Восток, Европа и Азия
- •Античная философия; Аристотель и Платон
- •Формирование основ современной науки
- •Греко-римская метафизика и христианство
- •Глава 8 Конфуцианско-даосистский тип культуры
- •О китайской специфике
- •Социальный характер картины мира
- •Образ Неба и концепция Поднебесной Империи
- •Этика служения и иерархия социальных связей
- •Традиционная система ценностей
- •Культ предков
- •«Семейная» модель общества и государства
- •Этика труда, отношений и успеха
- •Исследование материального в системе культуры
- •Особенности религиозности и науки, цивилизационные параллели
- •Конфуцианско-даосистская модель в Азии; культура Японии
- •Глава 9 Индо - буддистский тип культуры
- •Система ценностей
- •Традиционная мудрость
- •Общественная функция кастовой структуры
- •Мировоззренческие и социальные основы брахманизма, буддизма и индуизма
- •Нормативный универсализм
- •Роль и вклад науки в мировой фонд знаний
- •Место предприимчивости в ценностном ряду культуры; соотношение человека и окружающей среды
- •Экспансия и модификации буддистской модели
- •Глава 10 Культуры авраамического круга. Ветхий Завет
- •Общие постулаты трех религий
- •Сепаратный параллелизм иудаизма и христианства, иудаизма и ислама
- •История иудеев до разделения царств
- •Значение религии в истории еврейского народа
- •Всеобъемлющий характер Торы
- •Монотеизм и Богоизбранничество
- •Религиозные заимствования
- •Рационализм и мистицизм
- •Представления об учености и словесности; науки, искусства и ремесла
- •Практическая философия
- •Обряды и запреты; семейные отношения
- •Закон и талмудическое право
- •Глава 11 Культура ислама
- •Картина мира
- •Отношение к иным религиям и их практикам
- •Последовательный монотеизм и предопределенность
- •Теократическая модель социума; структура общественных отношений
- •Вероучение ислама
- •Система мусульманских ценностей
- •Мораль, право и предпринимательство
- •Ислам и политика
- •Глава 12 Христианский тип культуры
- •Предпосылки и предтечи христианства
- •Христианская картина мира
- •Ценностные ориентации
- •Догматика и этика
- •Схоластика и мистика
- •Религия и наука
- •Средневековье; Византия и Запад
- •Специфика Возрождения; тенденции Реформации
- •Перипетии Нового и новейшего времени
- •Художественная практика христианства
- •Этика и прагматика
- •Исторические корни глобализации
- •Родство глобализма и антиглобализма
- •Глава 13 Русская культура
- •Условия формирования
- •Исторический очерк
- •Происхождение славян
- •Характеристики русской культуры
- •Наследие Византии и его значение
- •Особенности русского православия
- •Система ценностей
- •О текущих задачах
- •Русское искусство
- •Русская философия
- •Глава 14 Важнейшие политические доктрины
- •Ближний Восток
- •Индия и Китай
- •Античность
- •Средневековье
- •Эпоха Возрождения
- •Век Просвещения
- •Девятнадцатый век
- •Новейший период
- •Литература Основная
- •Дополнительная
О России со здоровой любовью
Еще несколько предварительных слов о России. Эта тема и далее будет сопровождать нас постоянно, ибо мало иметь представление о цивилизации вообще. Нельзя жить в стране, не зная ее основ, особенно, если вы в ней родились и хотите, чтобы здесь жили ваши потомки.
Как следует из всего вышесказанного, Россия — часть единого христианского материка. В таком качестве она издавна и органично приняла на своей земле различные православные и иные восточно-христианские течения, католицизм и практически все протестантские деноминации. Ее этнорелигиозную карту дополняют компактные вкрапления иудейских и буддистских центров и большой исламский анклав. Все они имеют на своих территориях достаточно длительную историю, в том числе иногда не менее продолжительную, чем сама русская ортодоксия.
Наш ислам не столь глубоко подчинил себе все стороны жизни своих последователей, которые, по сравнению с иными мусульманами, сохранили неизмеримо больше доисламских обычаев. Он более светский и одновременно менее политизированный, чем в иных странах своего традиционного распространения. Важно уберечь его от радикализации.
А это зависит не только от намерений его духовных лидеров и вообще от исповедующих его веру, но главным образом как раз от русских власти и общества, поскольку отношение к иноверцам формирует у тех умонастроения и нормы поведения. Чтобы внушать уважение, одной силы мало. Важно, чтобы последователи иных культурных моделей видели, что вы хорошо
21
знаете и понимаете свои собственные корни, историю, передающиеся веками духовные ценности.
К сожалению, нынешний русская (мы употребляем определение в политическом, а не в этническом смысле, ибо прилагательное от топонима Россия — русский) элита этим, мягко говоря, не блещет. Более того, нередко, наоборот, она либо демонстрирует феномен православного безбожия и экстремизма, либо испытывает неудобство при упоминании о роли ортодоксии и свойственных ей качеств для нашей страны на протяжении веков.
И те, и другие выглядят в глазах носителей иных культур манкуртами, любые интересы которых, как всякой черни, не уважают по определению. Да и ксенофобия, агрессивный национализм, шовинизм и тому подобные уродливые отклонения от христианской нормы произрастают из невежества как их непременного условия и атрибута. Пока мы остаемся в таком положении, нам не решить ни одной из стоящих перед нами фундаментальных проблеми Отгородиться от прошлого нельзя.
Свою страну следует любить. Отсутствие сильной позитивной эмоциональной связи с Родиной, гордости за нее ведет к глубокому душевному надлому, подрывает конструктивное творческое начало в человеке, может, в конце концов, вызвать гибель индивидуума или превратить его в бесплодного циника, неспособного участвовать в создании критической массы благополучной среды обитания.
Чтобы снова вошедший в моду патриотизм не остался очередным мимолетным веянием, с сопутствующими последнему неизбежными генетическими изъянами, воспитывать его надлежит не по слегка подкорректированной советской методе, с младенчества вбивавшей в головы сухие идеологе мы в обертке надрывно-героических сказок. Молодое сознание отторгает заумные схемы, а объект, который при их помощи предписывают почитать, вызывает раздражение, переходящее в презрение и сопротивление. В период детства, отрочества и юности человек способе» восхищаться в основном тем, что ему дано в непосред-
22
ственном восприятии. Здесь продуктивно идти, как в развитых демократиях, от частного к общему, постепенно расширяя горизонт аудитории: сначала научить знать и ценить свой двор, улицу и квартал, далее — район и округ и лишь затем — город, область, макрорегион и страну в целом.
Однако, чтобы данный подход оказался эффективным, все перечисленные объекты постижения должны быть, кроме ссылок на положительные примеры, как минимум опрятны и привлекательны. Иначе гражданский патриотизм не выпестуешь.
Совершеннолетним же людям любить Отечество надо с открытыми глазами, со всеми его плюсами и минусами, не демонизируя ни те, ни другие. Достаточно прочитать описание Англии у Ч. Диккенса или вспомнить о том яде, который вылила немецкая литература по поводу заскорузлого и неповоротливого бюргера, чтобы понять, что многие до нас пережили и победили те же трудности. Чтобы справиться с ними, надо только оптимизировать преимущества и минимизировать недостатки. Для этого их надо адекватно диагностировать, т.е. обладать о них точным знанием, а не набором расхожих псевдоочевидных клише.