- •Министерство образования и науки
- •Общая редакция: к. Ф. Н., доцент а.Р. Фаттахова Редактор по современным текстам: к. Ю. Н., доцент а.А. Алави
- •Аннотация
- •Содержание
- •Предисловие
- •Вводный курс фонетика и письмо общие сведения
- •Арабский алфавит
- •الدَّرْسُ ﭐلأَوَّلُ первый урок
- •§ 1. Согласные [б], [т], [н], [й]
- •§ 2. Гласные
- •§ 3. Обозначение кратких гласных
- •Упражнения تَمَارِينُ
- •Второй урок. الدَّرْسُ الثَّانِي
- •§ 1. Согласные [с], [з], [р], [д], [з], [ā], [ў]
- •§ 2. Танвины
- •§ 3. Ударение
- •Упражнения تَمَارِينُ
- •Третий урок. الدَّرْسُ الثَّالِثُ
- •§ 1. Согласные [дж], [к], [л], [м]
- •§ 2. Лигатуры
- •§ 3. Согласные [с], [ш]
- •تَمَارِينُ
- •§ 1. Согласные [с̣], [д̣], [т̣], [з̣]
- •§ 2. Удвоение согласных
- •تَمَارِينُ
- •بَارِيسُ، تُونِسُ، لُبْنَانُ، موُسْكُو، تَتَارَسْتَانُ، بُولاَنْدَا пятый урок. الدَّرْسُ الخَامِسُ
- •§ 1. Согласные [к̣], [х], [г̣], [ф].
- •§ 2. Дифтонги
- •تَمَارِينُ
- •§ 1. Согласные [х̣], [ʻ] айн, [х]
- •تَمَارِينُ
- •§ 1. Согласный [’] хамза
- •§ 2. Некоторые дополнительные замечания о слабых буквах
- •Восьмой урок. الدَّرْسُ الثَّامِنُ
- •§ 1. Слог
- •§ 2. Соединительная хамза
- •§ 3. Хамза артикля أَلْ ’ал
- •§ 4. Лунные и солнечные буквы
- •ت ث د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ل ن
- •ا ب ج ح خ ع غ ف ق ك م ه و ى
- •§ 5. Паузальная форма
- •§ 6. Ударение
- •Лексический комментарий
- •* * *
- •Основной курс
- •Некоренные согласные
- •§ 3. Типы слов
- •§ 1. Грамматический род имен
- •§ 2. Категория определенности и неопределенности
- •§ 3. Простое предложение
- •§ 4. Простое именное предложение
- •طباخ، مدرس، صديق، عامل، محاسب، مزارع، طبيب، روسى، عربى، نادر، جميل، جديد، مريض، سليم، نظيف، كبير، صغير، طويل، حسن، نشيط، جيد.
- •جريدة، معلمة، فاطمة، خليفة، يد، أم، مصر.
- •§ 1 . Вопросительное предложение
- •§ 2. Склонение имен
- •Образец трехпадежного склонения
- •§ 3. Категория числа. Двойственное число
- •Склонение имен в двойственном числе
- •١) هل البيت قريب؟ هل الجامعة بعيدة أم قريبة؟ هل الدرس سهل أم صعب؟ هل الجريدة جديدة؟ هل النافذة نظيفة؟ هل الباب مقفل؟ هل غرفة كبيرة؟ هل الطالب ضعيف؟
- •٢) ما اسمك؟ هل أنت طالب (طالبة)؟ هل أنت من مصرَ؟ هل أنت عربي (عربية)؟
- •خرج المدرس من المكتبة.
- •§ 1. Множественное число
- •Правильная форма множественного числа
- •Склонение имен в правильной форме множественного числа
- •§ 2. Личные местоимения
- •§ 3. Указательные местоимения
- •§ 4. Выделительное местоимение
- •مدرس، مدرسة، فنان، فنانة، لغة، مجلة.
- •معلمون، مدرسات، الجامعات، الطباخات، المسافرون.
- •Лексический комментарий
- •Диалог حِوَارٌ
- •Пятый урок. الدَّرْسُ الخَامِسُ
- •§ 1. Определение
- •§ 2. Именное распространенное предложение
- •§ 3. Имя относительное
- •زَكِيُّ زَارَ زَكِيَّةَ فَهَلْ زَكِيَّةُ زَارَتْ زَكِيَّ زَيّْ مَا زَكِيُّ زَارَ زَكِيَّةَ؟
- •وجد ترك رسم طباخ عمل أكل
- •Шестой урок. الدَّرْسُ السَّادِسُ
- •§ 1. Именное сказуемое с предлогом
- •§ 2. Предлоги
- •Значения некоторых предлогов
- •شارع، منضدة، القاهرة، نص
- •ماهر، خياطة، ممثل، كاتبة
- •فــى غرفــة التــدريس
- •§ 1. Ломаная форма множественного числа
- •§ 2. Согласование с именем в форме множественного числа
- •طفل، غرفة، مسكن، زعماء، ساكن
- •شعراء، مصابيح، أوقات، مدن، ألبسة
- •فى المكتبة
- •في مدينة موسكو كثير من المسارح المشهورة والحدائق الجميلة.
- •Восьмой урок. الدَّرْسُ الثَّامِنُ
- •§ 1. Двухпадежные имена
- •Образец склонения двухпадежных имен
- •§ 2. Склонение имен, имеющих в конце ا или ى
- •۱) أكل أحمد التفاحة... ۲) الموز أصفر أما الخيار فهو... ۳) البيض أبيض أما البرتقال فهو... ٤) جلست على ... البنّي. ٥) اشتريتُ... المصريّ من السوق. ٦) رأيتُ... عرجاء.
- •مدينةُ قازان
- •أسود، كبير، قصير، دخل، مساء، رجل، نظيف. Девятый урок. الدَّرسُ التَّاسِعُ
- •§ 1. Изафетное сочетание
- •§ 2. Порядок следования определений изафетного сочетания
- •Образец склонения имен в изафетном сочетании
- •§ 3. Местоимение أَىٌّ
- •إشتريتُ عصير البرتقال الذيذ من سوق المدينة.
- •فِى بَعْضِ القُلُوبِ عُيُونٌ. الدَّرْسُ العَاشِرُ десятый урок.
- •§ 1. Слитные местоимения с существительными
- •Двойственное число
- •Множественное число
- •Образец склонения существительных со слитными местоимениями
- •§ 2. Склонение двусложных имен (типа أَبٌ) со слитными местоимениями
- •غرفة، شارع، طالبان، تلميذتان، ثلاجات، مدرسون.
- •١) مكتبكَ، مكتوبكما، حقيبتى، أخوها، دفتره، سيارتهما، جامعاتهم، كليتهن، درسنا.
- •٢) معلماى، كتاباه، حقيبتاها، مدرسوى، دقتراك، موظفوه.
- •۱) الكَذِبُ داءٌ والصِّدْقُ شِفَاءٌ.
- •۲) الأَعْمَالُ بِخَوَاتِمِهَا. Одиннадцатый урок. الدَّرسُ الحَادى عَشَرَ
- •§ 1. Слитные местоимения с предлогом
- •§ 2. Глагол
- •§ 3. Первая порода трехбуквенного глагола
- •§ 4. Прошедшее время глагола
- •Спряжение глагола جَلَسَ ‘сидеть’ в прошедшем времени
- •١) فى ، علينى ٢) فينى، على ٣) فىَّ، علىَّ ٤) فينى، علينى ٥) فىَّ، عليىَّ
- •العائلـــة والأقربـــاء
- •Лексический комментарий
- •ليس أخي ولا أختي لكنه ابن أمي وأبي . من يكون ؟ двенадцатый урок. الدَّرسُ الثَّانِىَ عَشَرَ
- •§ 1. Глагольное предложение
- •§ 2. Дополнение
- •§ 3. Слитные местоимения с глаголами
- •Двойственное число
- •Множественное число
- •§ 4. Глагол كَانَ
- •Спряжение глагола كَانَ в прошедшем времени
- •§ 5. Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ в прошедшем времени
- •فَهِمْتُ الدَّرْسَ. – الدَّرْسُ فَهِمْتُهُ.
- •١) فتحتُ نافذة غرفة الإستقبال. ۲) رسمتْ الشجرة الجميلة. ۳) أكلتَ شربة السمك اللذيذة. ٤) ترك الكتب العربية. ٥) لبستُ القميص الأبيض. ٧) أخذتْ الصحف الروسية.
- •يـــوم أمـــس
- •مِنْ كَثْرَةِ الْمَلاَّحينَ غَرِقَتِ السَّفِينةُ. Тринадцатый урок. الدَّرْسُ الثَّالثَ عَشَرَ
- •§ 1. Настояще-будущее время глагола
- •Образец спряжения I породы правильного трехбуквенного глагола в настояще-будущем времени
- •1. يَفْعُلُ , 2. يَفْعَلُ , 3. يَفْعِلُ .
- •§ 2. Будущее время глагола
- •Образец спряжения I породы правильного трехбуквенного глагола в будущем времени
- •§ 3. Имя числительное. Количественные числительные первого десятка.
- •Количественные числительные первого десятка.
- •§ 4. Местоимениеكَمْ .
- •منح، جمع، ضحك، حسن
- •اَلْجَاهِلُ يَطْلُبُ الْمَالَ وَالْعَاقِلُ يَطْلُبُ الْكَمَالَ четырнадцатый урок. الدَّرْسُ الرَّابِعَ عَشَرَ
- •§ 1. Однородные члены предложения
- •§ 2. Глагольные предложения с однородными главными членами
- •§ 3. Вторая порода
- •Спряжение глагола عَلَّمَ ‘обучать’ в настояще-будущем времени
- •§ 4. Пятая порода
- •Спряжение глагола تَعَلَّمَ ‘учиться’ в настояще-будущем времени
- •۱) مع شطرنج رفيقى فى ألعب شقته ب.
- •۲) بسهولة اللغة زميل الفارسية أج يتكلم.
- •۳) الصف سمعوا محاضرة بإنتباه الأول طلاب.
- •يـــوم الطبيب
- •١) أَنَا أَمِيرٌ وَأَنْتَ أَمِيرٌ، مَنْ يَسُوقُ الحَمِيرَ؟
- •۲) هِمَّةُ الرِّجَالِ تَقْلَعُ الجِبَالَ. الدَّرْسُ الخَامِسَ عَشَرَ пятнадцатый урок.
- •§ 1. Обстоятельство
- •§ 2. Четвертая порода
- •Спряжение глаголаأَعْلَمَ ‘сообщать’ в настояще-будущем времени
- •زيـــارة المعلـــم
- •لا يّلْدَغُ الْعاقِلُ مِنْ جُحْرِ مرَّتيْن. الدَّرْسُ السَّادِسَ عَشَرَ шестнадцатый урок.
- •§ 1. Наклонения
- •§ 2. Повелительное наклонение (императив)
- •Образец спряжения I породы правильного трехбуквенного глагола в повелительном наклонении
- •§ 3. Обращение
- •§ 4. Третья порода
- •Спряжение глагола كَاتَبَ ‘переписываться’ в настояще-будущем времени
- •§ 5. Шестая порода
- •Спряжение глагола تَكَاتَبَ ‘переписываться’ в настояще-будущем времени
- •أحمد يغسل قميصه. - يا أحمد، إغسل قميصك!
- •يـــوم الراحـــة
- •أُطْلُب الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إلىَ اللَّحْدِ. الدَّرْسُ السَّابِعَ عَشَرَ семнадцатый урок.
- •§ 1. Частицы, влияющие на подлежащее
- •§ 2. Абсолютное отрицание
- •§ 3. Седьмая порода
- •Спряжение глагола إِنْقَسَمَ ‘быть разделенным’ в настояще-будущем времени
- •§ 4. Восьмая порода
- •۱) الطالب يشكر معلمه. ۲) سيارة أبى واقفة أمام دار أخيه. ۳) فاطمة تأكل فى مطعم الجامعة. ٤) طالبة الصف الأول تقرأ المجلة الروسية فى المكتبة. ٥) الطلاب جالسون في غرفة التدريس.
- •فصول السنة
- •Лексический комментарий
- •۱) محاضرة عربية تأريخ أستاذ عن بلاد أحمد تخلف.
- •§ 2. Девятая порода
- •§ 3. Десятая порода
- •Спряжение глагола إِسْتَقْبَلَ ‘встречать’ в настояще-будущем времени
- •§ 4. Приложение
- •١) كتب، نظف، أبحر، تخرج، إشتغل، أحضر، إستخرج، فرح، درﱠس، أمسك، تزوج، تعارف، إنقسم، إنتظر، إزرقﱠ، إستقبل، عرﱠف، جلس، عمل، دخل، أسكن، تكاتب، إجتمع، تحدث، سافر، عالج، تسلق.
- •٢) تقدم، يتحقق، يراجع، يتعارف، ينفنح، يصفر، يعجب، يتعلم، يحاول، يتناول، يسابق، يُصدق، يُكمل، يتسلم، يناسب، يُصبح، يتنزه، يستمتع، يضطرب، يستغفر، يسلم.
- •ما أطيبَ الهدوءَ!
- •Лексический комментарий
- •أطْلُب الرَّفيقَ قَبْلَ الطَّريق وَالْجَارَ قَبْلَ الدَّارِ. منِ اسْتَحْسَنَ قَبيِحاً فَقَدْ عَمِلَهُ. الدَّرْسُ التَّاسِعَ عَشَرَ девятнадцатый урок.
- •§ 1. Сложное предложение
- •§ 2. Относительные местоимения
- •§ 3. Определительные придаточные предложения
- •§ 4. Четырехбуквенные глаголы
- •§ 5. Породы четырехбуквенного глагола
- •Образец спряжения глагола تَرْجَمَ ‘переводить’ в настояще-будущем времени
- •الذئــب والخــروف الصغيــر
- •۱) ما هو الشـيء الذي يمشي ويقف وليس له أرجـل؟
- •Образец спряжения глагола III породы سَاعَدَ «помогать» в повелительном наклонении
- •§ 2. Отглагольные имена
- •§ 3. Масдар I породы трехбуквенного глагола
- •§ 4. Масдары производных пород трехбуквенных глаголов
- •§ 5. Абсолютный масдар
- •§ 6. Имя однократности
- •۱) قراءة الكتب ... ۲) أيها الرفاق اشرعوا فى ... وبعد ... تفرجوا فى الحديقة. ۳) أيتها الطالبات ... على صحتكن! ٤) يا محمود لا ... كثيراً! ۵) أيها الطلاب لا ... الدرس ولا تتأخروا.
- •رياضة، تطريز، موسيقى، تنظيف المنزل، رسم، شعر، غناء
- •الصياد والدب
- •عدو عاقل خير من صديق جاهل.
- •الدَّرْسُ الحَادى والعِشْرُونَ двадцать первый урок.
- •§ 1. Сослагательное наклонение
- •Спряжение глагола كَتَبَ в сослагательном наклонении
- •§ 2. Причастие
- •۱) ما هو الشئ الذي له جلد وليس حيوانا.. وله ورق وليس نباتا .. وله لسان وليس انسانا؟
- •۲) ما هو الشيء الذي له اربع ارجل ولا يستطيع أن يمشى ؟ كلمات
- •لاتُؤَخِّر عَمَلَ الْيْومِ لِغَدٍ. أَحْسِنْ إِنْ أَرَدْتَ أَنْ يُحْسَنَ إِليْكَ. Приложение
- •Русско-арабский словарь а
§ 3. Согласные [с], [ш]
Согласные [с] и [ш] являются переднеязычными шумными щелевыми глухими звуками. Согласный [с] обозначает звук, близкий русскому с. При произнесении [ш] между кончиками языка и альвеолами образуется щель, через которую проходит выдыхаемый воздух; средняя часть спинки языка слегка поднимается к твердому нёбу, что придает этому согласному звуку оттенок мягкости. Арабский [ш] мягче русского ш; он звучит почти как шь.
Примеры: самакун‘рыба’, шадӣдун ‘сильный’, башарун ‘человек’.
Звуки [с] и [ш] обозначаются буквами س сӣн и ش шӣн, которые имеют одинаковое начертание и отличаются друг от друга лишь тем, что буква ش имеет три точки наверху, в то время как буква س точек не имеет. Основная часть начертания этих букв – три зубца – сохраняется во всех положениях. Конечный росчерк пишется только в изолированном положении и в конце слов:
сӣн |
с |
ـس |
ـسـ |
ﺴ |
س |
шӣн |
ш |
ـش |
ـشـ |
ﺸ |
ش |
تَمَارِينُ
Напишите буквы ج , س , ش , ك , ل , م в их четырех начертаниях.
Перепишите, транскрибируйте и прочитайте вслух следующие буквы со знаками и сочетания букв:
ﺠَ |
ﻜَ |
ﻠَ |
ﻤَ |
ﺴَ |
ﺸَ |
а) |
جا |
كا |
لا |
ما |
سا |
شا |
|
ﺠُ |
ﻜُ |
ﻠُ |
ﻤُ |
ﺴُ |
ﺸُ |
б) |
جو |
كو |
لو |
مو |
سو |
شو |
|
ﺠِ |
ﻜِ |
ﻠِ |
ﻤِ |
ﺴِ |
ﺸِ |
в) |
جى |
كى |
لى |
مى |
سى |
شى |
|
Напишите каждое из следующих слов по три раза с разными танвинами и соответствующей огласовкой:
гора |
джабал |
جبل |
фраза, речь |
калāм |
كلام |
чернила |
мидāд |
مداد |
большой |
кабӣр |
كبير |
Прочитайте вслух следующие слова и сочетания букв и знаков:
امْ مُرْ مُزْ رَمْ امَرَ امِرَ امْرُ رَمْزُ مَرْمَرْ رَمْرَمْ زَمْزَمْ ارْزَمْ الْ بَلْ لَمْ لَنْ كِلْ نَزَلَ لَزِمَ كَمُلَ انْزَلَ الْزَمَ اكْمَلَ اكَلَتْ اكَلْنَ اكَلْتِ اكَلْتُمْ بُلْبُلْ تَزَلْزَلَ يَتَزَلْزَلُ مُتَزَلْزِلُ كَمْ كُمْ كُنْ بَكْرُ مَكْرُ كَرْمُ كَنْزُ تَرْكُ كَتَبَ تَرَكَ كَتَبْتُمْ اَرَكَ امَرَتْكَ كُنْتُ مُمْكِنْ جَمًا جَرْ جِنٍ جَبْ جُلْ جَبَلٌ جَمَلٌ اجْرُ جَوْرَبٌ تَجَوْرَبَ ثَمْ ثِنٍ ثَمَرًا ثَمَنْ مِثْلُ مُثْلُ مَثَلُ كَوْثَرْ اكْبَرَ اثْبَتَ دُمْ رِدٍ زِدًا تَدْ دَرْسٌ دَلْكُ دُلْدُلْ اشْدُدْ اسْتَرْشَدَ مُذُ ذَرًا مُنْذُ اذْنُ بِذْلُ ذِكْرُ بَذَلَ رِجْلٌ رَجُلٌ رَاسٌ رَسَمَ مَارِسْ مَارَسَ مَرْ مَمَرًا سِتًا سِرًا جِلٍ جِسًا بَسْ سَمْ سِرْ سِنْ سِلْ سَمَكٌ مَسْلَكْ مَسْكَنٌ مُسْلِمٌ سِمْسِمْ أَسْلَمَ رَشًا بُشْ شَرٍ شَمْ شَكٌ بِشْرُ شِرْبُ نَشْرٌ شُكْرٌ شُرْبٌ مَشْرَبْ مَشْرِبْ مُشْتَرَكْ
Перепишите следующие слова, огласуйте их в соответствии с транскрипцией и прочитайте вслух:
назала сходить, слезать نزل лазима быть нужнымلزم кабура быть большимكبر карума быть щедрымكرم малака владетьملك надима раскаиватьсяندم казаба лгать كذب закара упоминатьذكر маджбȳрун вынужденныйمجبور мамлȳкун владение, рабمملوك маджāлун место, مجال поприще заўāджун супружество زواج самӣнун ценный, ثمين драгоценный дарсун изучение, урок درس либāсун одежда لباس шарӣкун соучастник شريك |
ўаджаба быть обязательнымوجب джамула быть красивым جمل ўаджада находитьوجد джāўаза переходитьجاوز маджада быть славнымمجد натаджа получаться نتج в результате … наджā спасаться نجا намā расти نما нāла получатьنال кāна бытьكان раджā просить, надеяться رجا нāма спатьنام мāта умиратьمات зāла переставать زال дараса учить, изучать درس лабиса надевать لبس шарика быть соучастником شرك |
Данные в транскрипции следующие слова напишите арабскими буквами, огласуйте их и прочитайте вслух:
ўуджȳдун бытие мāлун богатство кāмалун совершенство джадўалун расписание джанȳбун юг тамрун сухие финики мумкин возможный салӣмун здоровый шабāбун юность |
замāнун время йамӣнан направо замӣлун коллега каунун бытие мандȳбун представитель макāнун место масалан например табассумун улыбка шаккун сомнение |
Прочитайте, перепишите и выучите наизусть следующие слова:
كِتَابٌ китāбун книга مَكْتُوبٌ мактȳбун письмо رَجُلٌ раджулун мужчина لَبَنٌ лабанун молоко جَمِيلٌ джамӣлун красивый جَدِيدٌ джадӣдун новый كَرِيمٌ карӣмун Карим (собст.имя) |
سَلِيمٌ салӣмун Салим (собст.имя) دَرَسَ дараса он учил, учился كَتَبَ катаба он написал شَرِبَ шариба он выпил تَرَكَ тарака он оставил مَنْ ман кто? مَا мā что? |
مُتَرْجِمٌ мутарджимун переводчик
Прочитайте нижеследующие словосочетания и фразы вслух:
новое расписание
Карим написал. |
джадўалун джадӣдун
катаба карӣмун |
جَدْوَلٌ جَدِيدٌ كَتَبَ كَرِيمٌ. |
Образцы: { |
полный мужчина;
большой дом;
холодное молоко. |
رجل بادن دار كبير لبن بارد |
редкая книга;
новое письмо;
красивое растение; |
كتاب نادر مكتوب جديد نبات جميل |
а) |
Карим – переводчик.
Что написал Карим?
Карим написал письмо.
Карим учился.
Мужчина оставил письмо.
Что выпил Салим?
Салим выпил молоко. |
كريم مترجم. ما كتب كريم؟ كتب كريم مكتوبا. درس كريم. ترك رَجُلٌ مكتوباً. ما شرب سَلِيمٌ؟ شرب سَلِيمٌ لبناً. |
б) |
الدَّرسُ الرَّابِعُ ЧЕТВЕРТЫЙ УРОК.