Кризис в зарубежной психологии.

Кризис централизовался вокруг проблемы сознания и явился итогом развития психологии как науки о сознании. Совпал с периодом обострения экономических и социальных противоречий в буржуазном обществе. Противоречия между личностью и обществом осознавались как извечная несовместимость биологической природы человека с моральными требованиями общества, что приводило к оправданию социальной несправедливости, конфликтов, войн, к выводу о невозможности установления нормальных человеческих отношений. Наиболее распространенные течения в философии: позитивизм Бергсона, немецкая идеалистическая философия жизни, феноменология Гуссерля, волюнтаристские идеи Шопенгауэра, Гартмана, Ницше. Все они оказали существенное влияние на психологию. Многие психологи последовали за философией Маха.

Фундаментальные открытия в физике, химии и иных науках в конце 19-го - начале 20-го веков привели к изменению в понимании положения человека в научно создаваемой картине мира. Источник кризиса - запросы практики, которые привели к осознанию недостаточности классических взглядов . и к появлению новых концепций. Основным содержанием периода открытого кризиса и было возникновение новых психологических направлений-бихевиоризма, психоанализа, гештальтпсихологии, французской социологической школы, описательной психологии.

Каждое из них выступило против каких-либо основ (одной), заложенных еще Декартом и Локком. Например:

1)Фрейд разрушил представление об отождествлении психики с сознанием;

2)бихевиоризм сформировался на основе критики субъективности предмета и метода интроспекции с требованием объективного подхода к поведению;

3)французская социологическая школа явилась протестом против индивидуализма ассоцианистической психологии с идеями о социальной природе человеческой психики и о ее качественном изменении в процессе исторического развития общества;

4)целостная психология выступила против сенсуализма и атомизма ассоцианистической психологии;

5)гвштальтпсихология создала учение о мышлении и восприятии, основанное на большом количестве конкретных фактов, разработала основы экспериментального подхода к проблемам аффектов, воли, потребностей. Л .С.Выготский дал общую характеристику направлений периода кризиса: «.. в начале каждого направления стоит какое-нибудь фактическое открытие».

На базе этих фактов каждое направление строит общепсихологическую теорию и часто претендует на роль универсальной концепции и мировоззрения, хотя дает материал только для одной главы психологии, как выразился Выготский. Выполнение роли общепсихологической теории становилось не по силам, и они (направления) вынуждены были за счет чистоты своей концепции ассимилировать идеи других направлений.

Процессу распада этих направлений способствовала их взаимная критика, помогавшая обнаружить внутренние противоречия. В результате кризис не был преодолен, хотя каждое из направлений ставило это своей задачей, очевидно, «круг этого кризиса очерчен самой природой того методологического основания поэтому внутри себя он не имеет разрешения» (Выготский).

Все направления исходили из старого понимания сознания, которое и было общей основой, выражающейся в «отрыве сознания от практической деятельности, в которой преобразуется предметный мир и формируется само сознание в его предметно-смысловом содержании» (Рубинштейн).

Изменить понимание сознания, объяснить условия порождения и функционирования сознания - вот, а чем состояла задача, однако ее решение требовало новых методов. По этому пути пошла отечественная психология.