- •Античная психология
- •Античная психология: гиппократ, анаксагор, софисты, сократ (продолжение 1).
- •Античная психология: платон, аристотель (продолжение 2).
- •Античная психология: аристотель, эллинистический период (продолжение 3).
- •Античная психология: эпикурейцы, гален, плотин (продолжение4.)
- •Античная психология: взгляды августина блаженного аврелия (продолжение 5).
- •Общая характеристика психологии средневековья
- •Психология в средние века; учение о душе и познании в схоластической философии.
- •Учение о душе в схоластической философии (продолжение); значение мистических учений.
- •Психологические идеи эпохи возрождения: л.Валла, п.Помпонацци, б.Телезио.
- •Психические идеи эпохи возрождения: х.Л.Вивес, х.Уарте, гперейра (продолжение).
- •Психические идеи эпохи возрождения: л.Да винчи, м.Филипп (продолжение 2).
- •Особенности развития психологии в новое время и в эпоху просвещения.
- •Взгляды рдекарта.
- •Взгляды томаса гоббса.
- •Взгляды б.Спинозы и дж.Локка.
- •Взгляды дж. Локка (продолжение).
- •Взгляды г.В.Лейбница.
- •Взгляды дж.Беркл и, дэвида юма, гербарта
- •Становление эмпирического направления во французской психологии 18 века: кондильяк.
- •Французская эмпирическая психология: ламетри.
- •Французская эмпирическая психология: гельвеции.
- •Французская эмпирическая психология: дидро, руссо.
- •Психологическая мысль в россии 18-го века.
- •Психологическая мысль в России в18 веке (продолжение).
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца 18-начала19 веков: вольф, и.Кант.
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца 18 - начала 19 веков: кант(продолжение).
- •Психологические взгляды немецкой классической философии конца18-начала19 веков: фихте, шеллинг, гегель.
- •Становление немецкой эмпирической психологии в первой половине 19 века: гербарт.
- •Становление немецкой эмпирической психологии: гербарт (продолжение), дробиш, штейнталь, лотце и другие.
- •Развитие ассоциативной психологии: первый этап - т.Браун.
- •Развитие ассоциативной психологии: первый этап - т.Браун (продолжение), дж.Милль;второй этап - дж.Ст.Милль.
- •Развитие ассоциативной психологии в 19 веке: второй этап - милль (продолжение), бэн.
- •Третий этап развития ассоциативной психологии в 19 веке: спенсер.
- •Развитие психологии в россии в 19 веке.
- •Развитие психологии в россии в 19 веке (продолжение 1).
- •Развитие психологии в россии в 19 веке (продолжение 2).
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке: общая характеристика.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке: роль ч.Белла, и.Мюллера.
- •Развитие физиолагии нервной системы в 19 веке: открытия т.Юнга, э.Г.Вебера, г.Гельмгольца и их роль для психологии.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: галль, идеи локализационизма.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: работы хджексона, ф.Месмера и других.
- •Возникновение и развитие психифизики и психометрии.
- •Значение эволюционных идей для психологии: чдарвин, антропоморфизм, к.Морган.
- •Развитие эволюционной теории и ее роль для психологии: торндайк, этология, холл, болдуин.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки: в.Вундт.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки: вундт (продолжение).
- •Первые программы психологии: и.М.Сеченов.
- •Теоретическая борьба становления психологии как самостоятельной науки: титченер.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: эренфельс, штумпф, липпс.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: психология джемса.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: функционализм -структурализм.
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления.
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления (продолжение 1).
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления (продолжение 2).
- •Русская психология: бехтерев (продолжение).
- •Русская психология: и.П.Павлов.
- •Возникновение и развитие советской психологии.
- •Возникновение и развитие советской психологии (продолжение).
- •Вавагнер; а.А.Ухтомский; в.И.Ивановский.
- •М.Я.Басов; п.П.Блонский.
- •К.Н.Корнилов; д.Н.Узнадзе.
- •Л.С.Выготский.
- •А.Р.Лурия; с.Л.Рубенштейн.
- •А.Н. Леонтьев.
- •П.Я.Гальперин (1902-1988).
- •Б.Гананьев, б.М. Теплов и период после распада ссср.
- •Современная психология: когнитивная.
- •Современная гуманистическая психология.
- •Трансактный анализ; логотерапия франкпа.
- •Кризис в зарубежной психологии.
- •Бихевиоризм.
- •Гештальт-психология.
- •Глубинная психология: психоанализ.
- •Глубинная психология: индивидуальная психология адлера и аналитическая психология юнга.
- •Французская социологическая школа.
- •Описательная психология.
- •Современное состояние и тенденции, обобщая результаты исследований в области биологии, наук о культуре и пр. Развития зарубежной психологии.
Взгляды г.В.Лейбница.
Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646-1716): назвал свое решение психофизической проблемы гипотезой «предустановленной гармонии»: тело и душа починены собственным законам. «Души действуют согласно законам конечных причин посредством стремлений, целей и средств. Тела действуют по законам причин действующих (производящих) или движений. И оба царства - причин действующих и причин конечных - гармонируют между собой».
Объяснить естественным образом соединение, или согласие, души с органическим телом нельзя. Никакого воздействия на душу извне быть не может -душевная жизнь регулируется собственным началом. Это учение о предустановленной гармонии является одним из вариантов параллелизма.
Основные направления спора между Лейбницем и Локком: 1 Действительно ли душа сама по себе совершенно чиста; 2)действительно ли все происходит из чувств и опыта. Лейбниц считал (как и Платон), что «душа содержит изначально принципы различных понятий и теорий, для пробуждения которых внешние предметы являются поводом.
Лейбниц сравнивает душу человека с глыбой мрамора, прожилки которого уже содержат основные контуры будущей фигуры, а художник удаляет все мешающее им выступить. Признает врожденные интеллектуальные идеи, склонности, предрасположения. Совершенно верно полагал, что невозможно приобрести все знания только из индивидуального опыта, включая всеобщие и необходимые понятия. Лейбниц видел активность и в ощущениях, называя ее апперцепцией -особой силой духа, которая вместе с воздействиями извне определяет наше познание и поведение. Апперцепция - условие собственного человеческого познания, но и у него действует непостоянно. Трактует апперцепцию как активность, которая присоединяется к перцепции (с абстрактно-идеалистической позиции), констатируя, но не раскрывая ее природы. Данное понятие имело продолжение в немецкой философии и психологии (Кант, Гербарт, Вундт). Понятие бессознательного было введено Лейбницем для различия перцепции и апперцепции. Он выступил против отождествления всей психики с сознанием и впервые произвел различие между бессознательными и сознательными состояниями духа.
Согласно Лейбницу, все в мире подчиняется закону непрерывности, природа не делает скачков. При ближайшем рассмотрении человек и животные, неорганическое и органическое оказываются соседними ступенями, связанными между собой непрерывным прогрессом. Этот общий закон он применяет и к душевной жизни, такой же непрерывной.
В душе есть ясно осознаваемые (апперцептируемые) восприятия и малозаметные восприятия, «которые недостаточно выделяются», «но познаются по вытекающим из них определенным следствиям»; «мы мысли одновременно о множестве вещей, но обращаем внимание на наиболее выделяющиеся».
Все непроизвольные поступки - результат действия малых восприятий, они определяют наши вкусы, из них возникают сознательные желания и страсти. Малые восприятия не осознаются из-за их недостаточной силы, они «оттеняются», «затемняются» «более сильными восприятиями». Сознание не отличается от бессознательного какой-то особой сущностью. В душе происходят постоянные переходы сознательных представлений в бессознательные и обратно.
Полемика между Лейбницем и Локком углубляет решение вопросов, касающихся природы человеческого сознания, вскрывает недостаточность центрального пункта локковского понимания опыта - его индивидуальный характер. Опыт действительно является единственным источником развития человеческой психики, если его не ограничивать рамками личной истории индивида. Опыт - это вся социокультурная система представлений о мире, которая усваивается человеком и определяет его поведение.