Шпаргалка по психологии экзаменационные ответы

I. Введение в психологию

Предмет и задачи психологии

Основные разделы психологии

Психология в системе знаний человека

Методы психологического исследования

Возникновение психологической науки

Основные исторические этапы развития психологии

Англо-американские направления психологической мысли XX века

Основные направления в немецкой психологии XX века

Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки

Основы функции психики. Особенности психического отражения

Основные этапы развития психики

Структура психики человека

Психика и особенности строения мозга

II. Психология познавательных процессов

Понятие об ощущении и его физиологической основе

характеристики анализаторов

Виды ощущений

Понятие о восприятии

Основные свойства восприятия

Нарушение восприятия

Общая характеристика внимания. Функции и виды внимания

Свойства внимания

Общие понятия о памяти. Физиологические основы памяти

Виды памяти

Уровни памяти

Общая характеристика воображения

Виды воображения

Понятие о мышлении и классификация явлений мышления

Развитие мышления в персоногенезе

Мыслительные операции

Формы мышления

Виды мышления

Закономерности мышления

Мыслительный процесс

Качества мышления и структура интеллекта

Расстройства мышления

III. Эмоционально-волевая регуляция поведения

Понятие об эмоциях

Эмоциональные качества личности

Физиологические основы эмоций и чувств

Свойства и виды эмоций

Конфликтные эмоциональные сос­тояния (стресс, аффект, фрустрация)

Высшие эмоции - чувства

Воля. Волевые качества личности

Структура волевого действия

IV. Психические состояния

Понятие и классификация психических состояний

Пограничные психические состояния. Общая характеристика

Реактивные состояния

Невротические состояния - неврозы

Психопатия

Специфические состояния психики человека

V. Психологические особенности личности

Понятие и структура личности

Периодизация развития личности

Понятие направленности личности

Потребности личности

Мотивация поведения личности

Деятельность

Способности

Понятие о темпераменте и его физиологических основах

Типы темперамента и их психологические характеристики

Учет темперамента в деятельности

Конституционные и клинические теории

Характер и его формирование

Типология характера

Акцентуации характера по К.Леонгарду

1 Предмет и задачи психологии

В постоянном развитии науки то одна, то другая ее отрасль выступает в качестве фаворита. Так бы­ло с механикой, биологией, кибернетикой и социо­логией. В последнее десятилетие фаворитом стала психология. В обращении к ней заинтересованы пе­дагоги, врачи, менеджеры, инженеры, юристы, по­литики.

Психология обладает особыми качествами по сравнению с другими научными дисциплинами. Как системой знаний ею владеют немногие. Однако с областью явлений, изучаемых этой наукой, сталки­ваются все: она представлена в виде наших собст­венных ощущений, образов, представлений, явле­ний памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, потребностей, эмоций, сновидений. Психология (рsyche - душа, logos - учение, наука) как раз и изучает этот мир субъективных (душев­ных) явлений, процессов и состояний, осознавае­мых или неосознаваемых самим человеком.

Психология изучает преимущественно ориенти­ровочную функцию душевных (психических) явле­ний, т. е. участие их в анализе проблемной (новой для субъекта, необычной) ситуации, построении внутреннего (мысленного) плана, последующего действия, контроля за его ходом.

Всем важно понять, что хотят, что могут окру­жающие нас люди, как ориентироваться в особен­ностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не имея та­ких ориентиров в сложных процессах межличност­ного взаимодействия и общения, приходится неред­ко идти вслепую, делая ошибки, совершая иной раз бестактность, приобретая врагов там, где могли бы быть друзья. Не менее важно понять и свои воз­можности, достоинства и недостатки, одним словом, уметь психологически достоверно охарактеризовать самого себя как личность. Этим задачам как раз и отвечает система знаний, именуемая психологией. Она полезна просто человеку, так сказать, для лич­ных целей, чтобы понимать состояние своей собст­венной души, а при необходимости сознательно вносить в него изменения (аутотренинг, нейролингвистическое программирование, медитация); она необходима родителям и педагогам, чтобы знать, что происходит в душах детей, оказывать им первую психологическую помощь, корректировать их психи­ческое развитие; она просто необходима для дело­вого человека, чтобы принимать ответственные ре­шения с учетом психологического состояния парт­неров, умело воздействовать на их симпатии и ан­типатии, убеждения и вкусы; без нее также не обой­тись инженеру, решающему задачи надежности действий операторов.

Задачи психологии в основном сводятся к сле­дующим:

• научиться понимать сущность психических яв­лений и их закономерности;

• научиться управлять ими;

• использовать полученные знания с целью по­вышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли;

• быть теоретической основой практики психоло­гической службы.