53 Понятие направленности личности

Ведущий компонент структуры личности, основ­ное системообразующее качество личности - на­правленность личности - система устойчивых мо­тивов (доминирующих потребностей, интересов, склонностей, убеждений, идеалов, мировоззрения), определяющая поведение личности в изменяющих­ся внешних условиях..

Направленность оказывает организующее влия­ние не только на компоненты структуры личности (например, на нежелательные черты темперамен­та), и на психические состояния и познавательные, эмоциональные, волевые психические процессы.

Направленность наряду с доминирующими мотивами имеет и иные формы протекания: ценностные ориентации, привязанности, симпатии (антипатии), вкусы, склонности. Она проявляется не только в различных формах, но и в различных сферах жизнедеятельности человека.

Направленность личности характеризуется уров­нем зрелости, широтой, интенсивностью, устойчи­востью и действенностью.

Особенности направленности личности.

1. Социальная значимость отношений лично­сти, уровень их общественной ценности - нравст­венность ее повседневного поведения.

2. Разнообразие потребностей личности, широта ее интересов и определенность центральных стержневых интересов - целеустремленность лич­ности

3. Степень устойчивости отношений — последо­вательность и принципиальность личности, или цельность личности.

Среди ценностей имеются ценности базовые, фундаментальные для данный группы людей, есть и сверхценности. Свобода личности, свобода народа, жизнь близких людей, честь и достоинство - сверх­ценностей, которые для очень многих людей значат больше, чем собственная жизнь.

Но люди иногда недооценивают объективно зна­чимые ценности или, наоборот, придают повышен­ную значимость ценностям конъюнктурным, пре­стижным, модным. Существуют и мнимые сверх­ценности. При крушении сверхценности, например любви или престижа, легко возникает то, что в пси­хиатрии зовется "депрессивной заслонкой", теряет­ся ощущение смысла жизни".

Благодаря своей направленности люди способны преодолевать препятствия, проявлять усилия и идти своим курсом. Но этот курс всегда лежит в пределах определенных социальных отношений, социальных ценностей.

Итак, поведение личности определяется ее на­правленностью. Направленность личности опреде­ляет всю систему ее побуждений, систему ее стра­тегических и тактических целей.

Деятельность личности направляется этими це­лями. Но если цель - основание деятельности, то основание самой цели лежит вне деятельности - в системе человеческих потребностей.

54 Потребности личности

Предпосылкой того или иного поступка, источни­ком деятельности человека является потребность. Люди осуществляют различные виды деятельности, не придумывая их, а нуждаясь в их результатах.

Условия, необходимые для жизни и развития че­ловека, делятся на три группы: а) условия для жиз­ни и развития человека как естественного организ­ма (естественные или органические потребности);

б) условия для жизни и развития человека как инди­видуума (условия для общения, познания, труда);

в) условия для жизни и развития данного человека как личности, для удовлетворения его индиви­дуализированных потребностей.

Потребность - это испытываемая человеком не­обходимость устранения отклонений от параметров жизнедеятельности, оптимальных для него как для биологического существа, индивида и личности.

Наиболее значимые, базовые потребности опре­деляют направленность всей психики человека - его чувств, мышления, воли и сенсорных систем.

Различаются потребности потенциальные (неактуализированные) и актуализированные - текущее психическое состояние напряженности, дискомфортности, вызванное рассогласованием внутренних и внешних условий жизнедеятельности данного индивида. Это является основным фактором человеческой активности.

Потребности можно разделить по основным видам человеческой активности:

1) потребности, связанные с трудом, — потребности познания и созидания;

2) потребности, связанные с развитием, — потребность в игре, научении, самореализации;

3) потребности, связанные с социальным обще­нием, социальной идентификацией, - нравственные и духовные потребности.

Все эти потребности социально обусловлены, порождаются в определенном человеческом обще­стве и поэтому называются социогенными.

Большая сфера потребностей человека обус­ловлена биологической необходимостью - биоген­ные потребности (витальные, от лат. vita - жизнь). К ним относятся: 1) потребность безопасности, са­мосохранения; 2) потребность в восстановлении энергии и в двигательной активности; 3) потреб­ность в подготовке к преодолению препятствий (од­на из сфер реализации этой потребности - научение и физическая игра); 4) потребность в продолжении рода.

Естественные, органические потребности чело­века возникают без специального формирования, тогда как все социальные потребности возникают лишь в процессе воспитания.

В зависимости от того, с какими социальными ценностями связаны потребности, различаются разные их уровни - высшие и низшие.

Все потребности обладают направленностью, напряженностью, цикличностью.

Потребности закрепляются в процессе их удов­летворения. Удовлетворенная потребность сначала угасает, но затем возникает с большей интенсивно­стью. Слабые потребности в процессе их много­кратного удовлетворения становятся более стой­кими.

Возникновение определенных насущных потреб­ностей организует психику на постановку соответст­вующих целей.