- •2. Эл. Детектировать, выпрямлять detection л 1. Раскрытие, обнаружение; 2. Радио детектирование
- •Vacant а 1. Пустой; незаполненный;
- •2 Резонанс victory п победа
- •X rays п икс-лучи, рентгеновы лучи
- •Volve, point. Перевод слов с префиксами dis-, in-, ir-, un-, non-, mal-.
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Первое занятие
- •In reference to - относительно of reference — исходный, отсчет- ный; эталонный reference language — эталонный язык
- •Individual circuit chip — кристалл t малой степенью интеграции master chip — базовый кристалл microchip - микропроцессора бис
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Второе занятие
- •5. Учитесь говорить.
- •Третье занятие Контроль изученного материала
- •Раздел 1 Третье занятие
- •Раздел 1 Третье занятие
- •1.24. 1. Дайте определение типов интегральных схем.
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Перпое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 3• Первое заня ие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3• Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Второе rm
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 4 Третье занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Второе занятие
- •Раздел 5. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 5. Третье занятие
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6. Перв. Е занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 6 Третье занятие
- •Раздел 6. Третье занятие
- •127994, Москва, гсп-4, Неглинная ул , 29/14.
185
systematic
analytical process. Therefore, synthesis is the creation of a system
while analysis is an evaluation of it.
The
GM strategy represents a shift from a hardware-driven,
analysis-supported development process to a synthesis-driven,
hardware- supported one. Unlike traditional product development in
which a prototype is constructed, tested, and analyzed to
determine an optimal solution, engineering is moved up-front in the
development cycle through the use of modeling and simulation. This
type of strategy invokes more of a knowledge-based process in
which learning about the product and optimizing its design is done
prior to prototype construction. This strategy has eliminated
the lengthy and costly trial-and-er- ror process along with the need
for multiple prototypes.
Контроль
умения аннотировать и реферировать. Текст
4.4 С
Прочитайте
текст и кратко изложите его содержание
на русском языке. Объем вашего реферата
не должен превышать 5—7 предложений.
(Выполняется устно.) ‘ The
Skill and the Will to Kill”
Military
psychologist David Grossman, author of the book “On Killing”,
claims that violence in computer games trains children in the same
way that military training teaches soldiers to overcome their inborn
resistance to killing.
In
a similar fashion, claims Grossman, violent games teach children
“the skill and the will to kill”.
According
to research appearing in the Journal
of Personality and Social Psychology,
video- and computer-game violence may be even jnore dangerous than
violence shown on television or in films, since the player
identifies himself with the characters carrying out the violence.
Television can make us spectators of violence: computer games can
make us feel like participants. Furthermore, a movie may take a
child only a couple of hours to watch, but a child may spend up to
100 hours mastering a typical video game.
Some
countries have implemented a classification system designed *0 point
out that brutally violent games are only for adults. But such aРаздел 4 Третье занятие
186
Микроэлектроника
настоящее и будущее
system
is useful only to the extent that it is enforced. One study in the
United States showed that 66 percent of the parents surveyed were
not even familiar with the rating system. The director of the
Entertainment Software Rating Board says that the system is not
primarily designed to prevent children from getting certain
games. He explains: “Our role is not to dictate taste. We give
parents the tools to determine what they do or don’t want for
their children.” Текст
4.5 С
*
Прочитайте
текст и кратко изложите его содержание
на английском языке. Electronic
Games
The
first modern computer game, Spacebar,
was created in 1962 The game’s objective: fight off asteroids and
enemy spaceships. Countless similar games eventually followed.
When more powerful personal computers became widespread in the
1970’s and 1980’s, computer games became increasingly common.
There were adventure games, quiz games, strategy games, and action
games. One type of strategy game, for exam- pie, requires the player
to plan and manage the growth of cities or civilizations. Many
games simulate sports, such as ice hockey and golf.
There
are games that are praised for being educational and entertaining.
In some, you can try to land a jumbo jet, drive a race car or a
steam engine, ride a snowboard, or travel around the world. However,
some action games, such as those called shoot-em-up games, are
often criticized because the player is to choose a weapon and
then shoot and kill different human or nonhuman enemies. Текст
4.6 С
Прочитайте
текст. Выскажите свое мнение и обсудите
(на русском языке) вопрос о вреде или
пользе компьютерных игр. Согласны ли
вы с точкой зрения, изложенной в тексте? Addictive
Games?
For
some, playing can seem almost addictive - perhaps this is one reason
why an on-line game can continue for months or even years
Time
magazine reported that lately in South Korea there has been great
interest in the on-line game called Lineage.
In this game the par